Skip to first unread message
Triinu Jesmin
Feb 15, 2016, 5:44:03 AM2/15/16
to mangukasut...@googlegroups.com
Probleem: Õpetaja peab kiiresti leiutama mingisuguse alternatiivse tegevuse kui algne planeeritud tegevus ei tööta.
Lahendus: Alternatiivina saab kasutada harivaid mänge, mis on motiveerivad õpilastele ning mugav õpetajale kasutada. Õpetaja võib kasutada juba valmis tehtud mängusid või luua enda omasid. Mängimine annab õpetajale võimaluse kehtestada oma reeglid ning ka näha suhteid klassis.
Näide: Üks võimalus on kasutada veebis saada olevaid Kuldvillaku mänge. Need annavad nii õpetajale kui ka õpilastele uusi teadmisi ning suunavad õpilasi koostööle.
Lahendus: Alternatiivina saab kasutada harivaid mänge, mis on motiveerivad õpilastele ning mugav õpetajale kasutada. Õpetaja võib kasutada juba valmis tehtud mängusid või luua enda omasid. Mängimine annab õpetajale võimaluse kehtestada oma reeglid ning ka näha suhteid klassis.
Näide: Üks võimalus on kasutada veebis saada olevaid Kuldvillaku mänge. Need annavad nii õpetajale kui ka õpilastele uusi teadmisi ning suunavad õpilasi koostööle.
krist...@gmail.com
Feb 25, 2016, 1:39:47 AM2/25/16
to Mängukasutuse mustrid
Kasutan inglise keele tunnis palju ka Kahoot!-keskkonna võimalusi. Kui mul antud teemaga seotud mängu endal pole, siis inglise keeles on alati keegi teine ka midagi sobivat ette valmistanud ja avalikuks kasutamiseks teinud. Positiivne (õpilaste jaoks) on kindlasti vastamiseks kasutatav nutiseade ning võistlusmomendi olemasolu.
irjaki...@gmail.com
Feb 25, 2016, 2:57:15 AM2/25/16
to Mängukasutuse mustrid
Kasutan pigem võimalust, et lapsed ise valmistavad mängu. Kokkuvõtvate teemade puhul annab see võimaluse õpikust otsides ka eelnevalt õppimata materjaliga viimaks tutvuda.
Reply all
Reply to author
Forward
0 new messages