R: Re: R: RE: Diario di Bordo progetto X-man

[tania...@libero.it]

 LABORATORI TEATRALE. SOMAGLIA.

QUINDICESIMO INCONTRO.

 

Ultimo incontro tutti presenti (maestre comprese).

Come è accaduto nelle ultime prove, la Sabbry ed io, abbiamo prima preparato lo spazio scenico. Nell’attesa i nostri attori si sono dedicati a qualche gioco, Vald ed Elia naturalmente hanno giocato ad infastidirsi, rincorrendosi con il telo/tenda che per noi è il fiume…Dannis, Michael e il Sciur Spagliardi (Simone) si sono rilassati seduti vicino alla colonna…sono sempre così oberati di lavoro così hanno cercato un momento di relax….

Finito l’allestimento abbiamo iniziato con il riscaldamento ed incredibile, il nostro mitico narratore non era impegnato in aula con operazioni matematiche impossibili così ha  partecipato dall’inizio.

Le musiche che abbiamo utilizzato sono quelle dello spettacolo ( concedetemi questo gioco di parole) spettacolari.

Solita posizione a cerchio, dove tutti vedono tutti, ma questa volta sono state chiamate tra di noi anche le maestre che si sono inserite con molto piacere ed hanno partecipato anche loro alla proposta del  movimento  che tutti devono imitare. Forse erano un poco imbarazzate, ma divertite. Immagino sia stato divertente anche per i bambini vedere la maestre, che solitamente ricoprono un altro ruolo, liberarsi e divertirsi COME LORO.

Dopo l’ultimo pezzo di banda (interminabile) abbiamo incominciato la prova dello spettacolo, i bambini si sono messi subito in posizione  e questa volta abbiamo provato con tutte le musiche.

Qualche difficoltà di movimento c’è ma la sequenza è abbastanza chiara.

La campanella è suonata proprio sul’ultima sequenza…come vola il tempo quando si sta bene……………

Ci siamo messi in cerchio ed abbiamo parlato con i bambini , tutti loro sapevano che questo era il nostro ultimo incontro “privato” , ma non c’è stata tristezza , visto che  ci rivedremo per le prove generali.

Baci e abbracci ed ognuno è tornato alla sua rutine.(si scrive così?)

 

Tania e Sabrina

 

Ps. È scritto tutto sottolineato perché non sono riuscita a toglierlo .

----Messaggio originale----
Da: edoardo...@yahoo.it
Data: 4-mag-2011 17.48
A: <mand...@googlegroups.com>
Ogg: Re: R: RE: Diario di Bordo progetto X-man

LABORATORIO DI MUSICA. Guardamiglio. Quattordicesimo incontro.

Ultimo incontro andato bene come al solito. Tutti presenti i bambini appena entrano in classe corrono verso gli strumenti e c'è chi canta, chi suona, Gaia applaude e sorride. Partiamo con il riscaldamento e vedo che alcune capacità oramai sono sedimentate quindi sia Diego che Chaira camminano stando a tempo e contando a volte fino a quattro a volte fino a 8 altre fino a 12. Con Gaia ballo un pò mostrando come contando  1 e 2 (camminando avanti) 3 e 4 (camminando indietro) è già come se stessimo ballando e che anche il ballo è un pò matematica (i balli latini hanno spesso figure matematiche come anche la musica in genere basta su multipli e sottomultipli di 4). In vista della recita vorrei forzare un pò la mano sull'esercizio che potrà aiutarli, così facciamo il gioco per cui quando indico una immagine del racconto con le lucciole loro devono suonare. Chiara e Diego riescono quasi senza errori, Gaia diciamo che deve essere pilotata. Quindi passiamo in rassegna tutti gli altri giochi con buoni risultati fino a ritornare a quello delle lucciole e se saranno bravi oggi si passerà diversamente al gioco del cellulare nascosto. Diego ha sempre dimostrato difficoltà nell'orientare adeguatamente l'attenzione verso la fonte sonora ma i miglioramenti sono palesi e riesce, seppur in modo non sempre brillante, a trovare il cellulare.

Ma passiamo ad altri aspetti, la giornata è andata benissimo, però quello che mi rende più contento è stata questa esperienza che mi ha fatto conoscere i più piccoli e mi ha fatto scoprire anzi riscoprire che per fortuna c'è ancora una buona dose di "bambino" dentro di me... Ho trovato l'ambiente molto stimolante con ampi spazi di sperimentazione, insomma di più per il nostro laboratorio forse non potevamo chiedere.

Ciao Edoardo & Sabrina.

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Da: edoardo savoldi <edoardo...@yahoo.it>
A: mand...@googlegroups.com
Inviato: Lun 11 aprile 2011, 14:22:39
Oggetto: Re: R: RE: Diario di Bordo progetto X-man

LABORATORIO DI MUSICA. Guardamiglio. Tredicesimo incontro.

Laboratorio andato benissimo, tutti presenti.

Oggi ho imparato altre cose nuove da Gaia: dice di si con la testa e questo si può sfruttare tantissimo ora che lo so provvederò...

Anche questa volta ho sottoposto Gaia agli stessi giochi degli altri e l'unico a cui non l'avevo sottoposta, si è alzata lei e venuta da me per partecipare. Il gioco consisteva nel pigiare il bottone del computer che emetteva dei suoni a cui bisognava associare un nome per esempio: elefante, rana, camion, elicottero...

Sono nati altri nuovi giochi matematici utili per capire la quantità (spero di non dire  cavolate al massimo Tatiana correggimi...).

Io picchiavo un numero x la bacchetta sul tamburo e loro dovevano (uno alla volta) suonare lo stesso numero di volte i loro campanelli e poi dirmi a che numero corrispondeva.

Es: Due colpi -  due scampanellate - dire "due !!!"

Diego in questo è stato più bravo di tutti (anche qui chi l'avrebbe mai detto...)

Pio abbiamo complicato mettendo coordinazione e discriminazione per cui se picchiavo il bastone una volta tutti dovevano suonare ma se lo picchiavo due volte tutti zitti.......

Abbiamo riprovato il gioco per cui si battono le mani una volta sola ogni volta che si conta fino a quattro e anche questa volta Diego è stato il più bravo però anche Chiara è migliorata infatti se l'altra volta proprio non riusciva, questa volta invece ci riusciva alla grande (non sempre ma spesso...)

Abbiamo fatto poi tutti gli altri giochi e all'ultimo gioco, quello per cui si nasconde il cellulare (in cui Diego ha le performance peggiori...), Gaia mi ha aiutato a nascondere il cellulare indicandomi con le mani e accompagnandomi...

In ultimo Gaia questa volta non ha mai buttato a terra nessuno oggetto ma lo suonava e poi, come richiesto, me lo ridava, anche questo un altro traguardo.

Un saluto.

Edoardo & Sabrina.

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Da: edoardo savoldi <edoardo...@yahoo.it>
A: mand...@googlegroups.com
Inviato: Lun 11 aprile 2011, 10:27:16
Oggetto: Re: R: RE: Diario di Bordo progetto X-man

LABORATORIO DI MUSICA. Guardamiglio. Dodicesimo incontro.

Scusate il ritardo ma settimana impegnata.

Questa volta c'era solo Chiara (che si è beccata tanti bei tironi di capelli da Gaia) e Gaia.

Questa volta ho ancora puntato sulla stimolazione di Gaia ma senza darci troppo dentro un pò per i timori dovuti alla crisi che ha avuto la scorsa volta dopo l'incontro.

Ho notato una cosa di Gaia: se la si coinvolge dopo lei protesta molto appena le si toglie attenzione. Mi spiego meglio, se non la si "considera troppo, forse c'è abituata ed è a proprio agio ma se la si coinvolge attivamente appena le si toglie l'attenzione sono tirate di capelli e strette di mano a tutti....

Iniziamo con il riscaldamento, solita passeggiata a tempo di musica e li Chiara è un mito oramai: prende il tempo conta e va bene. Gaia se la si aiuta a muoversi a tempo ride sempre: le piace.

Chiara riesce a passeggiare e camminare tutto insieme mentre Gaia no (a proposito di zona d'apprendimento prossimale).

Diversamente il confine di Chiara l'ho trovato, preciso, chiedendole di contare ad alta voce 1,2,3,4 andando a tempo con il metronomo e camminando sul posto, nel frattempo ho complicato il tutto dicendo di battere le mani solo sull'1.

Ecco questo non riesce a farlo e per me è una cosa positiva nel senso che so dov'è il bordo su cui lavorare è li che lei può crescere....

Abbiamo ancora fatto il gioco delle immagini e dei suoni, Chiara +è andata abbastanza bene. Per Gaia abbiamo pensato a una attività semplificata ossia: solo due immagini molto diverse e di categorie diverse e un suono. lei doveva portarmi l'immagine corretta, c'è riuscita per il 75 % Buono !!!

Le altre attività sono scorse normali e piacevoli alla fine eravamo stremati.

Un saluto a tutti da Edoardo e Sabri ora vado a fare il penultimo incontro...

Ciaoooo

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Da: edoardo savoldi <edoardo...@yahoo.it>
A: mand...@googlegroups.com
Inviato: Mer 30 marzo 2011, 09:23:12
Oggetto: Re: R: RE: Diario di Bordo progetto X-man

LABORATORIO DI MUSICA. Guardamiglio. Undicesimo incontro.

Ieri anche il mio cast era mancante di Sabri ma i bambini erano tutti presenti.

Questa volta, sempre con in testa che bisogna avere coraggio, ho puntato molto su Gaia, stimolandola, stimolandola, stimolandola e trattandola come gli altri bambini se non che lei non parlava: stop !

I risultati si sono fatti sentire Gaia è molto più fra di noi di quel che pensiamo, semplicemente la limitatezza della nostra comunicazione ci rende difficile comprendere la sua. Quindi entra in campo il comportamentismo più spietato: dare stimolo - rilevare la risposta. LA RISPOSTA C'è SEMPRE !!!

In ordine: 

- il riscaldamento tutti in cerchio camminare avanti e indietro CI RIESCE e si diverte ride.

- il gioco del direttore della palestra (una variante del direttore della palestra dove non si suona ma ci si muove di conseguenza ai suoni...) non con una coerenza strabiliante ma sa dare gli ordini, sopprattutto ride come una matta quando a una sua azione c'è una reazione generale del tipo TUM (colpo di tamburo) = tutti a terra....

- anche il gioco del cellulare per cui bisogna cercarlo, anche in questo si direziona subito verso la fonte, poi magari non ha i movimenti fini per cercare fra mille cose ma ha capito come funziona il gioco e si direziona

- il gioco delle figure: senti suono trova figura, anche in questo è brava forse bisogna farlo a step con paragoni iniziali fra due immagini per non metterla troppo in difficoltà ma si vede che le risposte sono orientate SEMPRE

Le altre attività sono scorse come al solito bene con collaborazione, qualche richiesta di Chiara d'attenzione (come al solito = PRINCESS INSIDE). Diego sempre bravo, divertito, giocoso e più orientato nello spazio per quanto riguarda l'identificazione della fonte sonora (questo è MOOOOLTO IMPORTANTE...).

Chiara sempre un certa difficoltà a svincolarsi dal fatto che la musica le paccia e che quindi tenda a dire che ogni canzone la rende felice anche quando metto su il disco più deprimente del mondo (ho dovuto virare sui primi dischi dei CURE = il DARK più puro ma niente da fare lei rideva...)

Un saluto a tutte.

p.s.: mannaggia non so come sarà per la recita finale non riesco ancora a sincronizzarli perfettamente con le lucciole... ma un margine d'errore forse è accettabile...

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Da: "tania...@libero.it" <tania...@libero.it>
A: mand...@googlegroups.com
Inviato: Mar 29 marzo 2011, 18:21:41
Oggetto: R: RE: Diario di Bordo progetto X-man

LABORATORIO TEATRALE. Somaglia. Decimo incontro.(penso)

 

 

Oggi il cast era senza la nostra Sabrina, ma i piccoli attori erano tutti presenti.

Per prima cosa , visto che ero sola, ho segnato sulla lavagna le varie scene , con i bambini le abbiamo riguardate, ricordando loro i vari passaggi.

Come sempre, in attesa del mitico narratore, abbiamo fatto un riscaldamento ,oggi “rilassante”, ho socchiuso le veneziane e ci siamo messi in cerchio a pancia in giù ci siamo coperti con i  teli multiuso (che in realtà sono tende) ed accompagnati da una musica tranquilla abbiamo parlato e riso SENZA NESSUNA REGOLA; ci siamo poi alzati e abbiamo girato nello spazio cercando di stare vicini, ma soprattutto attenti a tutti. Ogni tanto mi toglievo e facevo notare loro che se non si stava attenti poteva capitare che qualcuno si  perdesse, l’esercizio “branco di pesci” è continuato anche senza telo fino a quando……TADAMMMMMMM…è arrivato Manuele (stremato dopo un’ora di grammatica)…vista la sua ultima esibizione ho deciso di accoglierlo con un pezzo di Michael Jackson, subito è scattato il momento danza, tutti a loro modo muovevano il corpo a ritmo di musica…e che spettacolo…..abbiamo continuato con altri pezzi dove l’attenzione per la musica era fondamentale per accelerare o rallentare il corpo…alla fine eravamo stremati, perciò pipi e acqua per tutti.

Dopo aver sistemato le varie immagini/segnaposto abbiamo ripreso  con la sequenza dello spettacolo, devo dire che a furia di ripetere tutto sta diventando meno caotico e loro sanno quello che devono fare. Abbiamo fatto tutta la sequenza fino alla prima litigata….e sono stati molto bravi…..il narratore aveva un testo più articolato del solito (montato dalla S ) ed anche se era alla prima lettura se l’è cavata egregiamente.

La mattina è volata………………………………………………………………………………………………………………….

………………..che bello stare con gli animali del bosco di foglia verde………….

Tania

 

 

----Messaggio originale----
Da: sabrina...@hotmail.com
Data: 17-mar-2011 3.37
A: <mand...@googlegroups.com>
Ogg: RE: Diario di Bordo progetto X-man

-->LABORATORIO TEATRALE. Somaglia. Nono incontro.
 
Oggi tutti presenti.
Si comincia con un bel riscaldamento dalla testa ai piedi e poi un esercizio in cerchio dove ognuno propone un movimento, che viene però, purtroppo, interrotto sul più bello causa "sfratto": la palestra è già prenotata da un'altra classe e dovrebbe essere così per tutti i martedì di marzo...Ci trasferiamo così in sala video: un pò angusta ma sempre meglio di niente!..
Il trasloco crea un pò di agitazione.
Riprendiamo da dove eravamo rimasti.
Manuele ci delizia con dei passi alla Maicol Jackeson...fantastico!!
Elia anche oggi è piuttosto sconnesso, anche se la presenza di Tatiana fa si che non si perda del tutto. Simone è un pò giù di tono, Vlad un pò scontroso, Maicol collabora e Dennis agitato come sempre.
Riprendiamo la nostra scena, ingressi, presentazione dei personaggi, fino alla fuga sul fiume...tutto confuso come sempre, ma ogni volta un pò meglio della precedente.
 
La mattina prosegue a S.Rocco con la classe di Elia, il quale però, comprensibilmente, non partecipa.
Sono tutti sovraeccitati e non è proprio facilissimo lavorare con loro, anche perchè l'ambiente è molto ampio e dispersivo. Riusciamo comunque a montare le scene iniziali e a ripeterle un paio di volte. Sono tutti un pò irruenti e gli oggetti di scena che usiamo per provare subiscono qualche maltrattamento e ogni tano si perde un pezzo...sarà necessario un restauro generale ma pazienza.
 
Ciao a tutti
Sabri e Tania

 

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From: sabrina...@hotmail.com
To: mand...@googlegroups.com
Subject: RE: Diario di Bordo progetto X-man
Date: Mon, 14 Mar 2011 21:32:06 +0100

LABORATORIO DI MUSICA. Guardamiglio. Nono incontro.

 

 

Stamattina purtroppo non c'era Edo, ma devo dire che tra intuizione e improvvisazione non è andata poi così male.

I bambini c'erano tutti: Diego, Chiara e Gaia accompagnata da Valentina.

Siccome solitamente il materiale e gli strumenti che usiamo dureante il lab. sono di Edo ed ogni volta lì porta e poi li porta via, teoricamente eravamo senza, così ho chiesto ad un'insegnante se avevano strumenti da poter utilizzare. Ce li avevano eccome!!!

Ci è stato dato uno scatolone pieno è così la prima mezz'ora l'abbiamo passata a scoprirli e a suonarli, sembrava di scartare i regali di Natale o di aprire il forziere di un tesoro...ogni strumento una sorpresa, ogni sorpresa un suono.

Chiara ovviamente ha subito individuato quello più grosso e rumoroso; l'aproccio di Diego era più discreto ma molto interessato e anche Gaia, con l'aiuto di Valentina, era  molto contenta e dimostrava di gradire assai

Quindi dopo la scoperta abbiamo disposto tutti gli strumenti in ordine su due banchi e poi suonandoli uno alla volta, una volta a testa li abbiamo divisi tra strumenti producenti un suono che si avvicinasse al suono delle lucciole della storia ( che essendo magiche emettono suoni simili a campanelli o comunque qualcosa di squillante) e strumenti che invece non c'entravano.

Quindi eliminati gli "intrusi" ognuno si e scelto un suo strumento e mentre io ripetevo la stori del Boso di foglia verde quando nel racconto comparivano le lucciole bisognava suonarlo, altrimenti no. La cosa difficile era proprio non suonare quando non si doveva, non il contrario...Diego in questo si è dimostrato più diligente, per Chiara invece, con la sua energia e le sue manie di protagonosmo, è stato più difficile; Gaia era guidata da Valentina.

Abbiamo anche fatto il gioco del direttore d'orchestra già altre volte proposto da Edo, del quale ormai sembra abbiano assimilato le regole. A turno tutti hanno diretto e suonato e si sono divertiti.

Alla fine ho chiesto a Chiara se conosceva una canzone e lei, con tanto di mano sul cuore ha intonato Fratelli d'Italia cantando covinta : "...Fratelli d'Italia,  l'Italia è sesta, dell'elmo di Ciro si è cinta la testa..." io e Valentina non siamo riuscite a trattenerci dal ridere...

Come ultima cosa un gioco di cordinazione del movimento eseguito solo da Diego e Chiara che Gaia va via un pò prima: io battevo due legnetti tra loro e ad ogni suono i bambini dovevano rispondere con un movimento del corpo, uno solo...oviamente ad ogni suono Diego faceva un salto e Chiara ne faceva almeno cinque o sei...

Finalissimo con balletto e poi era ora di andare.

Mi sono proprio divertita molto e credo anche loro

Spero che lunedì ritorni il maestro Savoldi

Ciao a tutti, buon lavoro.

Sabri

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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From: sabrina...@hotmail.com
To: mand...@googlegroups.com
Subject: RE: Diario di Bordo progetto X-man
Date: Mon, 14 Mar 2011 20:01:17 +0100

LABORATORIO DI COSTRUZIONE. Ospedaletto. Nono incontro.
 
Anche stamattina non c'era Gabriele. Non ho capito se è semplicemente malato o se anche per lui ci sono problemi di trasport...nessuno ha fatto sapere niente.
Il team Luca, Simone,Marianna e me funziona alla grande; il clima è rilassato e si lavora bene.
Stamattina avevavamo anche il nosrto tanto atteso materiale e finalmente non abbiamo dovuto chiedere nulla in prestito.
Abbiamo fatto un piccolo inventario di quello che c'era e poi ci siamo messi all'opera.
Il compito di oggi era costruire copricapi per il gruppo delle lucciole così con un bellisimo cartoncino giallo abbiamo disegnato e ritagliato stelle che serviranno da antenne. Calcolando che le lucciole saranno rappresentate da tutta la classe di Gaia, più tutti i bambini che fanno il lab. con Carla, più Chiara e Diego del lab. musicale abbiamo calcolato all'incirca 25 bambini, che con due antenne ciascuno fanno una cinquantina di stelle...un lavorone!!...ma tutti si sono dati da fare, io e Marianna disegnavamo e Luca e Simone ritagliavano e alla fine le abbiamo fatte tutte. Anzi è pure avanzato del tempo e alla fine ci siamo anche fatti il "massaggio del contadino" che i bambini hanno imparato a scuola la settimana scorsa: un massaggio fatto sulla schiena che ripercorre i momenti della semina e del raccolto e finisce con un abbraccio...molto piacevole. Simone l'ha fatto a mè e Marianna l'ha fatto Luca..è stato un bel modo di salutarsi.
Buon lavoro.
Ciao a tutti
Sabri
 
 
 
 

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From: sabrina...@hotmail.com
To: mand...@googlegroups.com
Subject: RE: Diario di Bordo progetto X-man
Date: Thu, 10 Mar 2011 21:28:33 +0100

08/02/11 LABORATORIO TEATRALE. Somaglia. Ottavo incontro.
 
 
Stamattina tutti presenti.
Solito riscaldamento e poi si comincia.
Pensavamo di inserire nello spettacolo dei momenti di stop così abbiamo iniziato col fare un pò di allenamento, quindi camminate nello spazio e al battito di mani si rimane immobili come statue: qualche difficoltà per Dennis e Maicol ma nell'insieme bene.
Poi camminate nello spazio con "incontro", cioè quando incrocio un compagno la prima indicazione è quella di abbracciarsi, ma risultava un pò troppo audace, così abbiamo concordato per la stretta di mano...risultato scarsino, sono tutti un pò riluttanti.
Poi abbiamo aggiunto una scena dello spettacolo cioè quella della fuga con il troco sul fiume. Il tronco non ce l'avevamo così l'abbiamo sostituito con un telo, che non è proprio la stella cosa. Maicol e Simone che non saranno in fuga si sono prestati per fare il fiume, con un'altro telo, Manuele narrava e gli altri si mettevano in salvo. Il tutto è risultato molto confuso e caotico anche se i movimenti erano molto semplici ed Elia che faceva i capricci ha reso tutto ancora più difficile. Daltronde era la prima volta che la provavamo, quindi visto che i passi avanti ci sono ma sono sempre molto piccoli, direi comunque bene.
Per finire gioco delle macchine che a furia di essere fatto sta perdendo un pò di forza e un pò di fascino...dai che per la prossima volta chiudiamo con un altro gioco!!!
buon lavoro a tutti
Sabri e Tania
 
 
 
 
 

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From: sabrina...@hotmail.com
To: mand...@googlegroups.com
Subject: RE: Diario di Bordo progetto X-man
Date: Thu, 10 Mar 2011 19:50:22 +0100

07/02/11 LABORATORIO DI COSTRUZIONE.Ospedaletto. Ottavo incontro.
 
 
Anche oggi mancava Gabriele, quindi il laboratorio si è svolto con Luca e Simone, accompagnato da Marrianna.
Direi che oggi è andata veramente bene. Abbiamo finito il cartellone della volta scorsa che andava terminato, decorando anche questo con foglie e fiori di carta. Luca ha anche decorato il tronco disegnandoci una casa a più piani e più stanze nella quale ha sistemato una famiglia di ricci, creati da lui con cartoncini colorati. Oggi è stato veramente bravo, calmo e laborioso per tutto il tempo e alla fine delle due ore ha anche realizzato delle medaglie di carta a forma di cuore che ha regalato a me e Marianna.
Simone è stato invece un po meno "sul pezzo" e la sua concentrazione durava poco più di tre minuti per volta...c'è da dire che ogni volta che veniva ripreso ricominciava l'attività, per stancarsi però subito dopo...è andato avanti così tutto il tempo, a intermittenza, riuscendo comunque alla fine ad ottenere un prodotto discreto.
Alla fine come premio una strimpellata di pianoforte...(da tappi nelle orecchie!!!)
 ciao a tutti
Sabri
 
 
 
 
 
 

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Date: Mon, 7 Mar 2011 13:32:04 +0000
From: edoardo...@yahoo.it
Subject: Re: Diario di Bordo progetto X-man
To: mand...@googlegroups.com

07/003/2011 LABORATORIO MUSICALE. Guardamiglio. Ottavo incontro.

Oggi al laboratorio c'era tutta la banda quindi abbiamo tentato (con i nostri strumenti) di coinvolgere il più possibile Gaia anche alla luce di quello che c'eravamo detti nell'ultima "Equipe's X-Man".

Quindi abbiamo fatto fare il direttore d'orchestra anche a Gaia e per la prima volta diciamo che non è andata troppo bene ma penso che anche in questo bisogna essere tenaci. Ovviamente Gaia era accompagnata in ogni attività...

Successivamente abbiamo inserito un nuovo gioco ossia: tante figure rappresentanti animali venivano presentate una alla volta e si chiedeva:

- come si chiamassero

- che rumore/verso facessero

- come si comportano (esso il cane cammina a quattro zampe, il cavallo trotta, l'ambulanza si guida, l'elicottero vola)

Insomma un bel esercizio per approfondire la conoscenza degli oggetti e del mondo sotto vari livelli di lettura.

In questo caso quando c'erano gli animali quadrupedi anche Gaia come gli altri ha gattotano insieme agli altri.

Essendo spesso la protagonista Gaia, sono emerse alcune difficoltà ma sembra che sia Chiara e Diego avessero una pazienza "particolare" nei suoi confronti, quindi nonostante le tirate di capelli, le mani strette ad uncino, non si sono lamentati mostrando sangue freddo e in qualche modo "capendo" la situazione.

Un gioco che trovano divertente (quindi anche Gaia) è stato quello di marciare a tempo di metronomo e contanto a scquarcia gola "1,2,3,4".

Successivamente ci siamo allenati ancora per la recita quindi identificando le vignette che in cui vi erano rappresentate le lucciole e quindi quando le indicavo loro dovevano suonare mentre per le altre vignette doveva regnare il silenzio.

Se Diego e Chiara se la cavano abbastanza bene devo dire che Gaia questo non riesce a farlo per il momento. Durante il laboratorio in realtà e' riuscita a fare un altro esercizio di riconoscimento tale per cui quando io facevo un rumore/suono lei doveva indicare quale di due figure rappresentasse l'oggetto che avrebbe potuto emettere quel suono, ma forse non ci garantisce che riuscirebbe a fare l'altro esercizio, ma abbiamo ancora tempo quindi mi riservo di cambiare idea...

per il resto è andato tutto bene.

Edoardo, Sabrina.

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Da: edoardo savoldi <edoardo...@yahoo.it>
A: mand...@googlegroups.com
Inviato: Mer 2 marzo 2011, 09:05:59
Oggetto: Re: Diario di Bordo progetto X-man

28/02/2011 LABORATORIO MUSICALE. Guardamiglio. Settimo incontro.

Al laboratorio di lunedì c'erano, come già accennato, solo Chiara (in arte: Cuccarini) e Diego (in arte: Direttor Maestro Muti). Il laboratorio è iniziato con un pò di riscaldamento andando a tempo con il metronomo e contando "Uno, due, tre e quattro". Inoltre questo esercizio sarebbe associato a due passi in avanti e due in dietro. Questo in realtà sarebbe un compito molto difficile in quanto richiede altissime abilità di sincronizzazione che però sono supportate da una sinergia transensoriale importante tale per cui: il supporto visivo del metronomo facilità la previsione dell'emissione del click, il camminare è una attività ben conosciuta e spontanea, il gioco che rende possibile quello che sarebbe impossibile se astratto dal quel contesto, le nostre basi cultural musicali che sono basate su tempi in 4/4. I risultati non sono super ma ci si sta andando molto vicino. Un altro esercizio che abbiamo fatto l'altra volta e che non veniva tanto bene era quello di individuare fra le vignette quelle con le lucciole e quindi di conseguenza suonare il campanello (associazione-differenziazione). Questa volta possiamo dire che ha funzionato molto bene e che c'è stato un notevole miglioramento dalla volta precedente. 

Abbiamo fatto ancora il gioco del cellulare nascosto che suona in cui Chiara è molto brava sia a nascondere che a trovare riuscendo a orientarsi nello spazio facilmente e riuscendo a distinguere il punto della stanza in cui il volume della musica è più alto, quindi a trovare il cellulare. Diego diciamo che per ora mostra delle difficoltà più oggettive ma credo fermamente in un possibile miglioramento. Inoltre penso che per lui sia un compito molto importante che lo aiuterebbe ad avere comportamento più selettivo e orientato...

Per il resto si sono svolte tutte le altre attività che abbiamo in repertorio con buoni risultati, fra cui narrazione della storia, imitazione dei suoni e loro riconoscimento, ballo, improvvisazione etc. etc.

Insomma andato tutto bene. 

Edoardo e Sabri

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Da: Sabrina Inzaghi <sabrina...@hotmail.com>
A: mand...@googlegroups.com
Inviato: Mar 1 marzo 2011, 23:51:35
Oggetto: RE: Diario di Bordo progetto X-man

LABORATORIO TEATRALE. Somaglia. Settimo incontro.

Stamattina tutti presenti. Cinque minuti di gioco libero e poi si comincia.
Come prima cosa riscaldamento: balliamo un pò sperimentando il movimento delle varie parti del corpo prima singole e poi tutto insieme.
Seconda cosa riscaldamento della voce: in cerchio (che è difficilissimo mantenere per più di due minuti) ognuno pronuncia il proprio nome prima in modo normale, poi pianissimo rivolto ad un' immaginaria formichina, poi molto forte per farsi sentire dalla formica spostata in fondo al salone, poi con la voce molto bassa e le fattezze da orco, poi con la voce nasale e le fattezze da strega. Le sttreghe alla fine del gioco hanno addirittura preparato una minestra aggingendo ingredienti che andavano dalle ossa ai vermi insanguinati..e alla fine se la sono anche mangiata!! 
Un'altro esercizio sulla voce che abbiamo proposto e stato quello del "passaggio di vocale" , ma è durato poco: sempre in cerchio, uno alla volta si pronuncia una vocale e la si passa ad un compagno che deve dire una parola che inizia con la lettera data e a sua volta deve passare un'altra vocale ad un altro compagno. Vocali e consonanti non erano però molto chiare e passare la C di camion non funzionava troppo bene cosi il gioco si è un po spento da solo.
Pensavamo che poteva essere carino inserire nello spettacolo una scena a rallentatore, così abbiamo fatto una prova, ma non è andata granchè; in effetti è molto difficile rendere il movimento in questo modo e c'era chi comunque andava alla solita velocità o chi andava troppo piano senza quasi muoversi. Se decidiamo di non abbandonare l'idea dovremmo riproporre l'esercizio spesso, per far si che tutti riescano misurare i gesti...vedremo.
Abbiamo in fine provato la parte iniziale, sulla quale già lavoriamo da un paio di incontri. ognuno ha ormai chiaro che animale è e che compito ha quando è in scena, poi anche oggi ognuno aveva il suo oggetto e avere a che fare con qualcosa di fisicamente concreto rende le cose più chiare. Sembra che fin qui ognuno abbia capito cosa deve fare e anche Elia che in reltà anche oggi ha fatto ben poco, qui ha partecipato spontaneamente e proposto la sua parte in modo corretto.
Ultimi cinque minuti gioco delle macchine.
 
 
Dopo Somaglia il laboratorio si è trasferito a S.Rocco per lavorare con la classe di Elia.
La classe, almeno stamattina, è veramente agitata e non è stato facilissimo gestirli.
E' la seconda volta che ci incontriamo ma la prima c'erano degli assenti così e stato fatto un riassunto di quello che sarà il lavoro insieme.
Con l'aiuto delle immagini e dei bambini stassi abbiamo fatto un riassunto della storia e ripetuto le parti che ad ognuno sono già state assegnate ,tenendo conto delle varie dinamiche del gruppo e delle caratteristiche di ognuno.
Quindi anche qui è stata provata la parte iniziale, cioè l'entrata in scena degli animali è la loro presentazione al pubblico, con l'aggiunta degli elementi acqua e fuoco con i quali è stata montata anche una brevissima coreografia...tutto molto abbozzato ma buono.
Per non staccarci troppo dal tema animali è stato poi proposto un gioco: in cerchio (anche qui difficilissimo da mantenere) uno alla volta si andava in centro e si proponeva il passo di un animale e gli altri dovevano riprodurlo stando sul posto.
Il tutto si è poi trasformato in 1,2,3,stella  preceduto da "passi da..."
 
mattinata intensa
buon lavoro a tutti
Iabri e Vania
 
 
 
 
 
 
 

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From: sabrina...@hotmail.com
To: mand...@googlegroups.com
Subject: RE: Diario di Bordo progetto X-man
Date: Mon, 28 Feb 2011 21:46:46 +0100

LABORATORIO DI COSTRUZIONE. Ospedaletto. Settimo incontro.
 
Stamattina mancava Gabriele.
Abbiamo ripreso i cartelloni della volta scorsa, dove con le tempere avevamo dipinto due grandi alberi, con l'intento di arricchirli ed abbellirli. Per fare ciò abbiamo recuperato dei cartoncini colorato dai quali abbiamo ricavato foglie, fiori e frutti, ritagliati e poi incollati sui cartelloni. Tutto andava alla grande: Luca era calmo e laborioso, e anzi addirittura riprendeva Simone che ogni tanto si perdeva; il clima era veramente tranquillo e sereno. Sia io che Marrianna eravamo stupite. Quindi, dicevo, tutto bene finchè non è arrivata la Vanella a creare scompiglio. Appena entrata subito a rimproverare Luca perchè non tagliava bene, non metteva i fiori dove diceva lei o perche sprecava troppa carta. Luca in un attimo da positivo è diventato strafottente e negativo e ha smesso di lavorare. Ha fatto ancora qualcosa l'ultimo quarto d'ora proprio perchè costretto e minacciato dalla Vanella. Non ho detto niente per non aumentare gli attriti ma ho assistito ad un comportamento tutt'altro che educativo. Adesso non che lei, perchè è l'insegnante di sostegno si può permettersi di fare quello che gli pare!
L'atteggiamento era del tipo, visto che il laboratorio, (a detta sua),non funziona, vengo io e ti faccio vedere come devi fare!...ecco, non così come ha fatto lei stamattina!!!!
 
sabri
 
 
 

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From: sabrina...@hotmail.com
To: mand...@googlegroups.com
Subject: RE: Diario di Bordo progetto X-man
Date: Tue, 22 Feb 2011 22:14:32 +0100

22/02/11 LABORATORIO TEATRALE. Somaglia. Sesto incontro
 
Sembra che i problemi di trasporto di Ospedaletto si siano risolti e stamattina siamo stati felicemente sorpresi dal ritorno di Simone. 
Gli altri bambini erano tutti presenti. Abbiamo ripreso la scena dell'inizio, che avevamo iniziato a montare la volta scorsa, cercando questa volta però di lavorare sulla precisione dei movimenti e sulle caratteristiche espressive. Per avere un'idea più chiara di quello che poi sarà lo spazio effettivo abbiamo posizionato una sedia e una specie di palo a simboleggiare i due alberi e abbiamo tracciato con dei fili di diverso colore sul pavimento i percorsi che dovevano fare gli animali nell'ingresso in scena. A questa fase di preparazione hanno partecipato tutti e ognuno aiutava come poteva. A tutti è ormai chiaro l'animale che andranno a rappresentare è abbiamo cercato di aumentare la qualità espressiva mettendo a loro disposizione degli oggetti da utilizzare anche per rendere la cosa meno astratta. Per esempio a Vlad che farà l'orso abbiamo dato un contenitore che sarà un vasetto di miele, quindi l'orso goloso e vorace annunciato da Manuele-presentatore, che oggi aveva anche una cravatta, entra in scena e si presenta al pubblico mangiando del miele. Maicol gufo silenzioso e cecato saluta il pubblico indossando degli occhiali da miope. Simone lupo ululante saluta ululando e mostrando la foto dell'amata e cosi via. Più precise sono le indicazioni e più anche loro si divertono, anche perchè cerchiamo di indirizzarli comunque verso degli stimoli che vengono da loro. Abbiamo ripetuto la scena due o tre volte per far si che diventi familiare. A Manuele abbiamo dato da leggere un mini copoione per evitare che si perdesse troppo, ma per descrivere le caratteristiche degli animali abbiamo lasciato che facesse da solo, anche perchè si inventa sempre delle cose spassosissime. Gli altri hanno tutti lavorato bene tranne Elia che sembra faccia veramente fatica a seguire le indicazioni, e anche stamattina, come la volta scorsa, tra capricci e ostilità non ha lavorato quasi per niente.
Abbiamo concluso con qualche mini esercizio sull'uso della voce e ci siamo salutati con l'ormai immancabile gioco delle macchine.
Ciao a tutti buon lavoro
Sabri e Tania
 
 

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Date: Tue, 22 Feb 2011 07:42:10 +0000
From: edoardo...@yahoo.it
Subject: Re: Diario di Bordo progetto X-man
To: mand...@googlegroups.com

22/02/11 LABORATORIO MUSICALE. Ospedaletto. Sesto incontro.

 

Stamattina erano presenti solo Diego e Chiara e penso che anche per le prossime due volte non ci sarà Gaia in quanto frequenta altri laboratori per cui aveva preso impegno prima di venire al nostro.

Questo laboratorio è stato improntato più sull'improvvisazione e quindi sul lato emotivo in genere. Per scaldarci abbiamo iniziato a camminare ballare a tempo con il metronomo così da creare delle pseudo figure con i passi di danza. Successivamente siamo andati a bomba su degli esercizi per aumentare la differenziazione emotiva, quindi avendo disegnato solo due facce sulla lavagna (triste, felice) mandando in riproduzione della musica si chiedeva:

- come ti fa muovere questa musica?

- quindi che faccia fai?

- e allora che emozione provi?

Stranamente Diego sembrava essere più connesso emotivamente di Chiara che invece indicava spesso "felicità anche a sproposito" forse perchè la musica in sè le piace talmente tanto (va già a lezione di danza...) da essere sempre felice...

Successivamente sempre sull'onda "emozionale" abbiamo chiesto alternatamente sia a Chiara che a Diego di inventare una ninnananna, quindi noi facevamo finta di dormire e Chiara o Diego cantavano; beh è stata una esperienza forte nel senso che si è proprio sentito il canto che spesso accompagna silenziosamente un bambino e devo dire che lo si riconosce subito.

Poi sempre per sviluppare le abilità percettive abbiamo fatto ancora il gioco del cellulare nascosto (da qualcuno di noi...) che suona e gli altri dovevano trovarlo (è già un evergreen).

Sempre in funzione della recita abbiamo ripassato le vignette che Chiara ha spiegato a tutti e poi abbiamo iniziato a vedere cosa avrebbero potuto fare Chiara e Diego, quindi nell'occasione indicavamo una vignetta e se c'erano le lucciole magiche loro dovevano suonare i campanelli di SantLucia che corrispondono al suono della magia. Compito di associazione, lettura dei segnali, tempistica... Comunque ne parliamo meglio oggi martedì 22...

Per il resto abbiamo inserito random le attività delle altre volte (oramai ne abbiamo tante...).

Ciao Edoardo

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Da: Sabrina Inzaghi <sabrina...@hotmail.com>
A: mand...@googlegroups.com
Inviato: Lun 21 febbraio 2011, 21:54:17
Oggetto: RE: Diario di Bordo progetto X-man

21/02/11 LABORATORIO DI COSTRUZIONE. Ospedaletto. Sesto incontro.
 
Stamattina abbiamo fatto il laboratorio non nella nostra solita classe bensì nella classe di Luca, visto che i suoi compagni erano impegnati in un attivita proprio nell'aula dove stiamo noi di solito.
 Abbiamo disegnato su due grandi fogli di carta da pacco due grandi alberi e poi li abbiamo colorati con tempere e pennelli. La partecipazione è stata costante per tutto il tempo e tutti si sono dati da fare. Anche Luca che di solito si stufa subito era invece molto coinvolto soprattuto nella preparazione dei colori versati in quantità industriale. Gabriele diligente come al solito e di Simone direi minimalista (minimo sforzo minima resa). Il bello di stamattina è che il prodotto è stato il risultato di una collaborazione e tutti erano impegnati per ottenere qualcosa insieme. E stato un momento di attività comune alla fine anche sistemare, lavare i pennelli e pulire i tavoli inevitabilmente "sbrodolati", anzi non sono mai stati così disponibili a riordinare come stamattina...potere della tempera!
Probabilmente la prossima volta abbelliremo i nostri alberi con dettagli e migliorie in modo da poterli poi usare come parti della scenografia.
Ciao a tutti buon lavoro
Sabri
 
 

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From: sabrina...@hotmail.com
To: mand...@googlegroups.com
Subject: RE: Diario di Bordo progetto X-man
Date: Tue, 15 Feb 2011 01:14:04 +0100

 

14/02/11 LABORATORIO DI COSTRUZIONE. Ospedaletto. Quinto incontro.

 

Stamattina tutti presenti. Abbiamo costruito fiamme di carta velina e copricapi per i bambini che faranno la parte del fuoco. Il materiale non è ancora arrivato e anche oggi siamo andati in prestito!

Gabriele, come sempre, si è dimostrato il più laborioso e anche il più creativo e ha lavorato ininterrottamente per tutto il tempo e anzi appena finiva di fare una cosa impaziente chiedeva subito un nuovo incarico.

Simone si è dato abbastanza da fare, anche perchè la sua assistente Marianna non gli ha permesso di distrarsi molto. Luca, che è quello a cui meno piace questo laboratorio, ha dichiarato esplicitamente anche oggi che ha lui non piace costruire e infatti il suo impegno è durato ben poco, giusto circa la prima mezz'ora...scarsa, dopo di che si è nascosto e rotolato per terra per il resto del tempo cercando di coinvolgere Simone e Gabriele che non si sono però lasciati andare più di tanto. Ancora non ho trovato il modo di farlo partecipare a qest'attività, e non è detto che il modo ci sia, ma mi piacerebbe riuscire a coinvolgerlo un pò di più...sembra che non funzioni nè essere morbidi, nè essere severi. Forse dipende dall'attività che viene proposta, è che in un laboratorio di costruzione con bambini di quest'età e con mancanza di materiale piu che ritagliare, incollare, disegnare, o colorare...vedremo come va la prossima volta (si accettano consigli!).

ciao a tutti buon lavoro

sabri

 

 

 

14/02/11 LABORATORIO MUSICALE. GUARDAMIGLIO. Quinto incontro.

Il laboratorio musicale di oggi ha introdotto un elemento molto importante ossia la differenziazione emotiva.

Sabrina disegnato delle tavole riportanti dei visi che mimavano le principali emozioni come: rabbia, felicità, tristezza, paura, tristezza, disgusto.

Prima si è chiesto ai bambini se conoscevano le emozioni, poi gli si è chiesto di mimarle, poi gli si è chiesto in che situazioni esprimono una emozione e in che situazione ne esprimono un'altra. Successivamente facendogli ascoltare della musica gli si chiedeva di indicare sulla lavagna che emozione provavano in relazione alla stessa.

Un'altra attività è stata quella di andare a tempo con il metronomo e, sorpresa, GAIA è quella che sente meglio il tempo e lo segue in modo preciso mentre Chiara e Diego sentono i primi colpi dopodiché diciamo che improvvisano...

Abbiamo fatto anche il gioco del cellulare che suona: a turno uno di noi (compresi i bambini) nascondevano un cellulare mentre gli altri erano fuori dopodichè ci chiamava dentro la stanza e facendolo suonare dovevamo capire dove si trovasse. In questo Chiara si è dimostrata la più orientata nello spazio in quanto seguendo l'inalzarsi del volume percepito della musica riusciva a scovare subito la fonte dal quale proveniva. Mentre Diego rivela che questo aspetto non l'ha troppo sviluppato, anzi lo cercava in zone della classe molto distanti dal luogo giusto.

Inoltre Chiara ha superato (come al solito) le nostre aspettative nascondendo l'ultima volta il cellulare su di sè....

Oltre a questi nuovi giochi sono state eseguite attività già presentate.

L'educatrice di Gaia ci ha fatto sapere che i prossimi due lunedì Gaia non potrà esserci in quanto parteciperà ad altri corsi al quale era già iscritta.

P.s.: su tutte le circolari e su parecchie email c'è scritto X-MEN ma penso sia un errore, la forma giusta dovrebbe essere X-MAN....

 ciaooooooooo

 

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From: sabrina...@hotmail.com
To: mand...@googlegroups.com
Subject: RE: Diario di Bordo progetto X-man
Date: Tue, 8 Feb 2011 12:20:05 +0100

08/02/11 LABORATORIO TEATRALE. Somaglia. Quarto incontro.
 
Oggi sono assenti Simone, per problemi di trasporto ed Elia che è malato. Manuele su riciesta delle insegnanti da oggi parteciperà al laboratorio dalla seconda ora per non perdere troppe "ore di scuola".
E' presente anche Paola, assistente in questo caso di Dennis, che si lascia coinvolgere è partecipa con entusiasmo a tutte le attività proposte e insieme a noi è da stimolo per i bambini...speriamo che ci sempre lei.
Per cominciare ci si riscalda un pò, a ritmo di "lambada tirolese". Il lavoro di oggi, visti gli assenti, più che sulla storia verte su esercizi e giochi che dovrebbero stimolare l'attenzione, la concezione dello spazio e il ritmo. come prima cosa si comicia a camminare, in uno spazio definito, tutti insieme ma ognuno per la sua direzione, cercando di non scontrarsi e di non seguirsi.
Uno di noi ha una palla  e sempre camminando deve decidere a chi la vuole passare, deve dirne il nome e gliela deve lanciare...facile da dirsi arduo a farsi. Più o meno il gioco procede finchè la palla non viene passata a Maicol che vorrebbe passarla a Tania senza però dire il suo nome, ma le regole del gioco lo richiedono cosi la insegue per il campo cercando di rifilargliela, ma lei non cede; Vlad si spazzientisce; Manuele propone soluzioni diplomatiche e Dennis chiede quando si fa il gioco delle macchine ogni tre minuti. Tania cede, e il gioco prosegue con la variante che il nome non va più pronunciato ma questo richiede più attenzione...
 
Come secondo gioco con dello scotch facciamo delle croci per terra in uno spazio che rappresenta la scena.
Partendo da "fuori scena" uno alla volta entriamo e ci posizioniamo su un a croce, ingressi e posizioni non sono stabiliti si entra  quando si vuoleu ci si mette dove si vuole; l'unica regola è ricordarsi l'ordine, chi è entrato prima di noi e chi entra dopo. Una volta che tutti sono in scena si esce, uno alla volta in ordine contrario. Ripetiamo la cosa un paio di volte poi, giusto per fare un richiamino alla storia, aggiungiamo al tutto le movenze degli animali, ognuno quello che gli è stato assegnato. Poi, sempre più difficile aggiugiamo un ritmo, non più ognuno con i suoi tempi ma ad ogni battito delle mani un  entrata e poi un uscita, da prima piano e poi via via sempre più veloce. Esercizi semplici ma importanti per comprendere spazio e ritmo, fondamentali in un lab teatrale. Tutti partecipano volentieri e con attenzione e il risultato e ottimo.
 
Gioco numero tre: da terra viene tolta una croce, ognuno si sistema su una di ese tranne uno, che resta  senza casa. Il senza dimora, va a suonare a casa di un amico, gli porta un dono e gli prende il posto, l'amico, uscito di casa, va a trovare un altro amico, portandogli un dono, e ne prende il posto e così via....
Questo gioco stimola la fantasia nell'inventare quale cosa porto in dono e allo stesso tempo impone una struttura e uno schema nel movimento ( scelgo chi andare a trovare, vado e gli prendo il posto).
 
Quindi dopo due ore diregole e restrizioni gli ultimi dieci minuti, per la gioia di tutti ci si sfoga con il gettonatissimo gioco delle macchine.
 
E stata una mattina molto piacevole, il gruppo collabora e partecipa con entusiasmo e in più occasioni questi bambini si dimostrano pieni di risorse.
Ciao a tutti,
buon lavoro 
Sabri e Tania
 
 

 

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From: sabrina...@hotmail.com
To: mand...@googlegroups.com
Subject: RE: Diario di Bordo progetto X-man
Date: Tue, 8 Feb 2011 11:18:52 +0100

07/02/11 LABORATORIO DI COSTRUZIONE. Ospedaletto. Quarto incontro.
 
Il laboratorio di oggi è ridotto hai minimi termini, nel senso che di tre bambini ce n'è solamente uno: Simone.
Luca è assente e Gabriele non arriva (non so se per ,malattia o per motivi di trasporto...)
Il materiale ancora non è arrivato e cosi recuperiamo un pò di carte e cartoncini dalle varie insegnanti e ci sistemiamo nella nostra aula. I prodotti costruiti oggi sono state due fiamme di carta velina per la scena dell'incendio e un copricapo da gufo. Simone si è dimostrato abbastanza collaborativo  e ha lavorato per quasi tutto il tempo, anche se i suoi tempi di attenzione sono piuttosto brevi è va continuamente incentivato.
Non essendoci Luca pero, comunque le distrazioni sono state meno suggestive quindi non ci sono stati grandi problemi.
Gli ultimi dieci minuti li abbiamo trascorsi suonando il piano che è diventato una specie di premio se si svolgono bene le attività.
Ciao a tutti
buon lavoro
Sabri
 
 
 

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Date: Wed, 2 Feb 2011 07:55:06 +0000
From: edoardo...@yahoo.it
Subject: Re: Diario di Bordo progetto X-man
To: mand...@googlegroups.com

31/01/11 LABORATORIO MUSICALE. Guardamiglio. Terzo incontro.

Lunedì mattina finalmente c'erano tutti i bambini: Gaia, Chiara, Diego. Quest'ultimo non l'avevamo ancora conosciuto e per fortuna si è dimostrato un bambino tranquillo e collaborativo e abbastanza abile da svolgere tutte le attività. Il laboratorio non è sempre facile perchè in realtà le attività richiedono sempre un minimo di attenzione e concentrazione e se questa è concentrata praticamente su due bambini soli non è facile tenere alto il tiro. Ma nonostante ciò diciamo che anche questa volta è andata bene. Per variare un pò Sabrina ha portato anche un'altra storia anche perchè se questi bambini non contribuiranno allo spettacolo è meno contestuale continuare a spiegare la stessa storia. All'interno del laboratorio musicale è importante che si giochi con la musica e si impari a riconoscere i suoni che descrivono i vari ambienti, che siano di oggetti o animali non importa...

L'oggetto che va sempre per la maggiore è il metronomo alche ne ho dovuto comprare uno nuovo perché tutte le volte che si avvicinavano a quello di mio padre sudavo freddo.

E' impressionante come capiscano il tempo per il fatto che il metronomo dia una rappresentazione visiva del tempo (il pendolo), non credo che sarebbe la stessa cosa se fosse digitale con solo una lucina che si accende a tempo...

Questa volta oltre agli altri giochi abbiamo inserito alcune nuove attività fra cui scandire i nostri nomi uno alla volta cadenzando le sillabe. Questo trasforma i nomi in ritmi che andavano poi ripetuti con lo mani, un esempio: E - Do - Ar- Do corrisponde a 4 battiti con le mani eseguiti a uguale distanza inoltre corrisponde alla rappresentazione del numero 4. 

Un'altra attività che è piaciuta è stata "il Direttore d'orchestra ADVANCED". Advanced nel senso che si è implementato il gico dell'altra volta con nuove mosse tale per cui il direttore d'orchestra (con relativa Bacchetta):

- se abbassava totalmente le braccia significava "stop"

- se si alzava il braccio a mezza altezza significava "suonare tutti"

- se si alzava il braccio sopra la testa significava "Suonare a volume spropositato con urla e quant'altro"

- se si abbassava leggermente il braccio significava "suonare a basso volume"

- se si faceva ruotare lentamente la bacchetta significava "Suonare lentamente"

- se si faceva ruotare velocemente la punta della bacchetta significava "Suonare velocemente"

In questo gioco Diego diciamo che si è scatenato: vedere che un gruppo di persone facevano quello che comandava lui lo rendeva molto partecipe e felice. Non riusciva ad articolare tutte le possibilità, però diciamo che come alzava il braccio per far suonare tutti al massimo del volume era una vera goduria...

Questa volta Sabrina ci ha esposto la storia dei pellerossa e del monte Grande Sasso, tramite questa storia sono state presentati altri suoni: il tamburo degli indiani, il suono delle frecce che saettano, l'aquila, il vento etc...

Un saluto a tutti ma soprattutto e se ci legge, a Super Tati....

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Da: Sabrina Inzaghi <sabrina...@hotmail.com>
A: mand...@googlegroups.com
Inviato: Mer 2 febbraio 2011, 01:14:50
Oggetto: RE: Diario di Bordo progetto X-man

01/02/11 LABORATORIO TEATRALE. Somaglia. Terzo incontro
 
Stamattina mancava Simone e come pronosticato, tra isegnanti e assistenti erano solamente in due.
Elia da subito si dimostra "noioso" e per tutto il tempo farà i capricci e farlo partecipare alle attività proposte sarà difficile.
Gli altri bambini come sempre sono invece disponibili ed entusiasti.
Come prima cosa ci sgranchiamo un pò a ritmo di musica. Poi, col solito cartellone, (che inizio a no sopportare più!!!) facciamo il riassunto della storia, ognuno spigandone un pezzettino. Chiediamo hai bambini se si ricordanio l'animale che io e Tania gli abbiamo assegnato la volta scorsa, qualcuno si qualcuno no, in più c'è la variante Bianco o Nero che ai più è sfuggita.
Per meglio ricordare facciamo disegnare ad ognuno di loro su un foglio l'impronta della sua mano,  e chi è nero la colora anche di nero, poi ci si scrive vicino il proprio nome e quello dell'animale e ci si mette un nastro in modo da poterselo appendere al collo.
Manuele che non sarà un animale ma il narratore si fa un cartello con una disegnata una N e un paio d'occhiali (da narratore!)
Ognuno si appende al collo il proprio cartello.
Si devinisce lo spazio e si cominciano a provare le prime scene e gli ingressi. Manuele racconta la storia, non mancando di inserirci particolari spassosissimi soprattutto per descrivere gli animali ( ce li siamo scritti perchè erano troppo forti per non pensare di usarli!), mentre Vlad, Dennis, Maicol e capricciosamente anche Elia "recitano" la loro parte. Ripetiamo la cosa due o tre volte in modo che inizino a memorizzarla.
Gli ultimi dieci minuti, su grande richiesta di tutti si fa il gioco delle macchine, per il quale Vlad questa volta disegna addirittura i segnali con penne e pennarelli.
...e queste due ore sono volate anche stamattina...
Ciao a tutti,buon lavoro
Sabri e Tania
 
 

 

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From: sabrina...@hotmail.com
To: mand...@googlegroups.com
Subject: RE: Diario di Bordo progetto X-man
Date: Wed, 2 Feb 2011 00:47:30 +0100

31/01/11 LABORATORIO DI COSTRUZIONE. Ospedaletto. Terzo incontro.
 
Oggi ho proposto ai bambini di costruire le orecchie che faranno parte del costume degli animali.
Il materiale non è ancora arrivato così andiamo in prestito nelle classi  di Luca e Simone, dove le insegnanti si mostrano comunque disponibili e nel limite delle possibilità ci mettono a disposizione quello che hanno.
Sono tutti prsenti, e in più ci sono anche paola insegnante di Gabriele è Marianna assistente di Simone.
Ho preparato dei prototipi di cio che dovremmo costruire oggi così da mostrarli ai bambini; utilizzeremo cartoncini colorati, forbici e graffettatrice che subito diventa per Luca un oggetto irresistibile.
Prima di tutto con l'aiuto del cartellone si fa un ripasso della storia, che mi sembra sia empre un momento aprezzato durante il quale tutti partecipano e intervengono, poi i bambini scelgono l'animale del quale vogliono costruire le orecchie: Gabriele sceglie l'orso e Simone Luca lo scoiattolo. Iniziamo a lavorare e per una buona mezz'ora tutti ci si dedicano con dedizione. Spiego loro che nello spettacolo ci saranno tre orsi e tre scioiattoli e quindi ognuno ne dovrebbe costruire almeno due. Luca, che oggi collabora molto di più della volta scorsa costruisce un paio di orecchie da scioiattolo e poi non ci sarà verso di fargli fare altro, in compenso  graffetta ogni ritaglio e ogni avanzo di cartoncino che gli  capita tra le mani. A Simone, che risente molto del comportamento di Luca, nelle due ore rieco a far costruire due paia di orecchie da scoiattolo e Gabriele che come sempre è super laborioso lavora incessantemente per quasi tutto il tempo. Gli spiego che le cose costruite oggi non le possono tenere e non ci possono giocare perchè servono per lo spettacolo così alla fine ognuno si costriisce una maschera propria, sua personale, con cui giocare e da tenere. Simone tornerà in classe con una corona, Luca, ovviamente, con una maschera di Pikachu e Gabriele con un copricapo da uomo con i baffi (da lui proposto)
Un altro elemento di distrazione, presente nella stanza dove lavoriamo è un pianoforte a muro; all'inizio delle due ore ho promesso che l'avremmo suonato solo alla fine, dopo aver lavorato e infatti così è stato. Così l'ultimo quarto d'ora è trascorso suonando (si fa per dire) il pianoforte, un pò nella confusione generale, mi sento di dire comunque molto meglio della volta scorsa.
Buon lavoro
ciao a tutti
Sabri
 
 
 

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From: sabrina...@hotmail.com
To: mand...@googlegroups.com
Subject: RE: Diario di Bordo progetto X-man
Date: Tue, 25 Jan 2011 19:42:56 +0100

25/01/11
LABORATORIO TEATRALE. Somaglia. Secondo incontro.
 
I bambini erano tutti presenti.
Come prima cosa abbiamo fatto un riassunto della storia attraverso l'aiuto delle immagini;il solito cartellone è suddiviso in riquadri e su suggerimento di Vlad ognuno ne descriveva due alla volta. Tutti se la ricordavano e insieme ne abbiamo ripercorso i passaggi.
Abbiamo chiesto loro quale animale gli sarebbe piaciuto essere e mi sembra di ricordare che il più gettonato fosse l'orso, poi io e Tania abbiamo comunicato a loro quale ruolo pensavamo di affidargli nello spettacolo finale. Vlad orso; Elia scoiattolo; Simone lupo; Dennis e Maicol gufi; a Manuele, con suo immenso piacere, abbiamo pensato di affidare il ruolo del narratore.
Dopo un breve riscaldamento, muovendo tutte le parti del corpo, con sottofondo musicale, è iniziata l'attività un pò più specifica.
Individuando un animale alla volta, (tra quelli della storia) ognuno a modo suo doveva muoversi in uno spazio definito cercando di riproporne le movenze e il verso. Tutti hanno partecipato volentieri e anche Elia che l'ultima volta non era per niente coinvolto ha partecipato abbastanza.
Successivamente abbiamo cercato di impostare le prime scene, quindi ognuno si è sistemato nella posizione che effettivamente avrà all'inizio dello spettacolo, quindi chi entrerà da  destra e chi da sinistra.
Manuele narratore con qualche indicazione ma in modo comunque autonomo ha iniziato ad improvvisare un ipotetico inizio, nel quale verrà presentata al pubblico la situazione iniziale, ambientazione,  e i vari animali- personaggi. Man mano che Manuele raccontava ognuno doveva entrare in scena e fare una camminata nello spazio riproponendo le caratteristiche del suo animale e poi uscire. L'abbiamo provata solo un paio di volte ed era tutto un pò confuso ma come inizio dovrebbe funzionare.
In un attimo suona la campanella dell'intervallo e la mattina è volata che nemmeno ce ne siamo accorti.
Ci salutiamo con due minuti di gioco del "traffico" che non centra ma piace un sacco, stavolta con variante trasformazione robot.
Ciao a tutti
buon lavoro
Sabri e Tania

 

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Date: Tue, 25 Jan 2011 08:00:19 +0000
From: edoardo...@yahoo.it
Subject: Re: Diario di Bordo progetto X-man
To: mand...@googlegroups.com

24/01/11

LABORATORIO MUSICALE. Guardamiglio. Secondo Incontro. Operatori: Edoardo, Sabrina.

Al secondo laboratorio musicale hanno partecipato Chiara e Gaia. Diego anche questa volta non c' era per malattia...

Principalmente abbiamo svolto alcuni giochi esercizi dell'altra volta:

- ripresentando la storia 

- chiedendo quindi che suoni erano associati alle varie scene

- facendo pause in cui ognuna poteva esprimersi tramite un assolo strumentale

- facendo pause in cui ognuno poteva esprimersi tramite un assolo di danza (Chiara alias Cuccarini docet...)

- facendo festa suonando tutti insieme

- facendo fare il direttore di orchestra a Chiara in modo tale che quando alzava la bacchetta e indicava uno di noi la persona in questione doveva suonare e doveva smettere quando le lo indicava. Quando agitava tutte e due le bacchette tutta "l'orchestra suonava" (associazione - movimento risposta ambientale/ suono associato a movimento - reazione differenziale ai vari movimenti)

- inoltre abbiamo cercato di completare ulteriormente l'apprendimento aumentando la generalizzazione e la differenziazione degli stimoli. Per far questo oltre ai suoni "ambientali" della storia presentata abbiamo fatto ascoltare suoni che non avevano a che fare con la foresta (aereo, sveglia, telefono, bussare, galoppo, sbadiglio, campanella intervallo, sirena polizia etc...). Una volta appresi le si facevano ascoltare suoni misti (contestuali, e a-contestuali alla storia) e le si chiedeva se quel suono era nella storia o no, questo richiedeva non solo un recupero - associazione ma anche una differenziazione di contesto tramite i suoni.

Chiara ha anche usato il mio computer imparando velocemente come far partire i suoni e quindi ci faceva lei gli indovinelli...

Ovviamente ci sono state altre attività più recettive piuttosto che attive di modo che anche Gaia ne potesse giovare direttamente ma devo dire che le possibilità sono più limitate nonché il laboratorio spesso riceve risposte soprattutto da Chiara quindi una bambina sola, per questo forse si è fatta sentire un poco di più la ripetizione. Per questo motivo forse consiglierei di introdurre anche altre storie oltre a quella inventata da noi se no ci ritroveremo a raccontare per 14 volte la stessa storia a bambini che non faranno il laboratorio.

Per fortuna oggi mi è arrivato il libro "Laboratorio di attività musicali" e per la prossima volta spero di portare una chitarra e vedere se si riesce a fare un canzone (aiutooooooo::::non sono un chitarrista ma mi arrangio....).

Buon lavoro a tutti ciao

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Da: Sabrina Inzaghi <sabrina...@hotmail.com>
A: mand...@googlegroups.com
Inviato: Lun 24 gennaio 2011, 20:31:29
Oggetto: RE: Diario di Bordo progetto X-man

24/01/11
LABORATORIO DI COSTRIZIONE. Ospedaletto. Secondo incontro.
 
Il secondo incontro è stato un pò meno riuscito del primo.
Subito ad accogliermi trovo una situazione di trambusto dovuta al fatto che non è partito il riscaldamento e la scuola è al freddo, quindi sono un pò tutti agitati.
Vado nella classe di Luca a prenderlo e la sua insegnante mi mette gentilmente a disposizione il materiale che poi utilizzeremo; nel frattempo arriva Gabriele accompagnato da Paola; recuperiamo anche Simone che oggi non ha l'assistenza e siamo pronti ad iniziare. Scendiamo nella nostra stanza, gelida come tutto il resto della scuola, e ci sistemiamo.
Luca dimostra subito di essere piuttosto agitato.
Riappendiamo al muro il cartellone con disegnata la storia e facciamo un breve riassunto.
Il compito di oggi è quello di costruire le fiamme per l'incendio utilizzando carta velina rossa e gialla, forbici e colla; mostro loro come fare. Gabriele si mette subito al lavoro, Simone anche lui, anche se un pò di malavoglia e Luca nemmeno si avvicina al tavolo dove stiamo lavorando e anzi per un ora farà qualsiasi altra cosa, cercando in tutti i modi di attirare l'attenzione.
Io metto a punto tutte le strategie per cercare di farlo partecipare all'attività, ma non c'è verso, inoltre Simone non riesce a rimanere concentrato e ogni cinque minuti si distrae e si accoda a Luca, qualsiasi cosa stia facendo e così sarà per tutto il tempo.
Alla fine delle due ore Gabriele ha costruito una fiamma, Simone mezza e Luca nulla.
E' ora di andare e li accompagno in classe. Mi fermo un pò a parlare con l'insegnante di Luca che mi dice che prima che arrivassi lui gli ha confessato di non avere voglia di scendere a costruire che non gli piace...me ne sono accorta!....la sua insegnante dice che è molto affascinato dalle storie e dai libri ( non da leggere ma da sfoglire)...per la prossima volta mi inventerò qualcosa.
ciao a tutti, buon lavoro.
Sabri
 

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From: sabrina...@hotmail.com
To: mand...@googlegroups.com
Subject: FW: Diario di Bordo progetto X-man
Date: Sat, 22 Jan 2011 03:40:44 +0100


 

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From: sabrina...@hotmail.com
To: sabrina...@hotmail.com
Subject: RE: Diario di Bordo progetto X-man
Date: Tue, 18 Jan 2011 12:49:08 +0100

18/01/11
LABORATORIO TEATRALE. Somaglia. Primo incontro.
 
Come primo incontro direi che è andato bene.
Il luogo che c'è stato messo a disposizione, la "palestrina", è piuttosto indicato:caldo, spazioso ma non troppo dispersivo...l'ideale.
Il primo ad arrivare è Vlad, che con i suoi modi educati subito si presenta e si racconta senza che gli venga richiesto nulla. Poi, praticamente tutti insieme arrivano gli altri bambini con insegnanti e assistenti: Dennis e Manuele (da Somaglia),Simone (da Ospedaletto , che già ha fatto ieri il lab. di costruzione) e accompagnati da Tania, Elia e Maicol (da S.Rocco).
Ci sediamo per terra facendo un cerchio solamente io, Tania e i bambini. Insegnanti e assistenti non hanno partecipato attivamente alle attivita ma hanno seguito più o meno attentamente dall'esterno.
Iniziamo con un giro di presentazioni e uno alla volta ci diciamo come ci chiamiamo, da dove veniamo e poi ognuno agginge ciò che vuole. Manuele e Vlad arricchiscono la descrizione di particolari, altri come Sinmone, Dennis e Maicol si limitano all'indispensabile ed Elia che non è proprio seduto nel cerchi ma piuttosto sdraiato dietro a Tania fa il timodo.
Dopo le presentazioni ci sgranchiamo un pò così a ritmo di musica ci mettiamo a ballare muovendo tutte le parti del corpo: dita, mani, braccia, spalle, testa, ginocchia e così via, prima una parte alla volta e poi via via tutto insieme muovendoci nello spazio.
Alcuni sono molto agili, altripiuttosto imbranati ma comunque tutti partecipano volentieri.
Facciamo anche delle camminate nello spazio rispondendo a degli ordini precisi come segnali di stop è via o indicazioni sui passi da fare tipo passi da elefante, da formica, da lombrico ecc...
I bambini si divertono molto anche se tutto e piuttosto confuso e disordinato e sono loro stessi che dopo un pò danno le indicazioni da seguire.
E arrivato il momento di raccontare la storia, spiegando loro che sarà poi il tema del nostro spettacolo.
Ci si siede in terra intorno al solito cartellone stavolta posto sul pavimento e con l'ausilio delle immagini parte la narrazione. Tutti ascoltano attentamente a parte Elia che cerca di depistare il racconto su cose che interessano a lui. Vlad e Manuel itervengono in modo sensato, Dennis, Simone e Maicol ascoltano.
Dopo la narrazione Vlad propone un gioco, anzi a dire la verità è dall'inizio delle attivià che lo propone così alla fine si decide di farlo tutti insieme: il gioco del traffico. Si cammina facendo finta di guidare una macchina e a seconda dei segnali dati, tipo lavori in corso, semaforo ecc.. ci si comporta. Noi tutti guidiamo, Vlad da i segnali.
Anche Elia propone un gioco che è quello delle scatole, e così con questo ci salutiamo: ci si rannicchia sul pavimento simulando di essere una scatola chiusa, chi gestisce il gioco decide che cosa contengono le scatole
e quando si devono aprire e chiudere. Elia gestisce per un pò e poi nell'ultimo giro ognuno fa la sua proposta.
E purtroppo è ora di salutarci.
E stata una bella esperienza e tutti hanno partecipato, chi più attivamente e chi un pò meno ma sia io che Tania ci siamo ritenute soddisfatte. Forse quello che più ha fatto fatica ad integrarsi col gruppo, o che direi forse non si è integrato per niente se non in qualche breve situazione è stato Elia.
...e questo è quanto.
ciao a tutti
buon lavoro
sabri
 
 
 

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From: sabrina...@hotmail.com
To: mand...@googlegroups.com
Subject: RE: Diario di Bordo progetto X-man
Date: Tue, 18 Jan 2011 00:38:57 +0100

17/01/11
laboratorio PLASTICO, o ESPRESSIVO CORPOREO che ancora non mi è chiaro come è stato definito...comunque di COSTRUZIONE, primo incontro (Ospedaletto)
 
Il mio arrivo ha scuola è stato subito accolto da alcune insegnanti un pò scocciate sul fatto che non erano state informata sul calendario degli incontri, non sapevano che il laboratorio sarebbe iniziato oggi e il problema sembra essere sorto da una cattiva informazione tra colleghe. La questione si è comunque risolta abbastanza rapidamente, visto che essendo le 8.30 tutte dovevano accompagnare gli alunni nelle aule; hanno espresso disappunto ma poi per forza di cose la questione non è stata approfondita.
Sono stata accompagnata nell'aula destinata al laboratorio è ho aspettato che arrivassero i bambini; una bella aula spaziosa con un bel tavolone comodo per lavorare ma assolutamente priva di materiale (e quando dico priva itendo proprio solo banchi e sedie, nemmeno una matita per sbaglio!)...questo direi che è un problema nel senso che per costruire delle cose il materiale è indispensabile!
I bambini sono arrivati dopo non molto: Luca, e Simone con Marianna la sua assistente (che frequentano la scuola primaria di Ospedaletto) e Gabriele  (che credo vada a scuola ad Oriolitta) accompagnato dalla sua insegnante di sostegni Paola.
Ci siamo presentati ed ho spiegato loro che cosa avremmo fatto insieme durante tutti questi incontri.
In questi giorni a casa ho preparato un grande cartellone con illustrati i momenti salienti della storia del "Bosco di foglia verde",cosi dopo averlo appeso ad una parete l'ho raccontata loro attraverso anche l'uso delle immagini; erano tutti molto interesati alla narrazione ed hanno ascoltato con attenzione, facendo, soprattutto Luca, degli interventi e delle domande inerenti.
Ho cercato di portare l'attenzione soprattutto sui protagonisti, cioè gli animali, visto che dovremo costruire i costumi per gli "attori", quindi abbiamo raginato un pò sulle loro caratteristiche.
 Dopo aver recuperato fogli, pennarelli, colla e forbici ho dato ad ognuno di loro delle fotocopie nelle quali erano raffigurati un lupo, un gufo, un orso ed uno scoiattolo; ognuno di loro doveva colorarlo, dargli un nome e ritagliarlo.
Subito si sono messi al lavoro...ognuno a modo suo.
Gabriele, senza parlare, non ha smesso di colorare un attimo, con attenzione e dedizione è stato l'unico dei tre che ha colorato tutti e quattro gli animali è anzi verso la fine si è pure lamentato con la sua insegnante reclamando di essere l'unico che stava lavorando.
Con gli altri bambini non ha avuto quasi nessun tipo di scambio e anche con me si è relazionato a fatica ma credo sia una cosa che vada costruita pian piano.
Sono rimasta sorpresa da come ha chiamato i suoi animali: usando solo delle lettere in stampatello puntate tipo L. M. A. C.
Luca non ha smesso un attimo di parlare e la sua attenzione è stata piuttosto discontinua; ha intervallato il colorare al suonare il piano, passare la scopa per terra e andare in bagno a farsi la cresta con l'acqua come se fosse gel, comunque anche lui alla fine ha finito gli animali dandogli dei nome come Luna e Marica ma anche Pikachiu e Ixos (o uno simile). Mi è sembrato comunque piuttosto creativo anche se un pò aprossimativo e frettoloso.
Simone è molto dolce e collaborativo anche se per niente risoluto dopo aver colorato gli animali con l'aiuto della sua assistente ha dato loro un nome ed è stato veramente difficile!...mi ricordo solo Scoiattolo mangione e Lupo grigio..
Alla fine del lavoro abbiamo fatto unendo i fogli bianchi una lunga striscia di carta sulla quale i bambini hanno incollato i loro animali scrivendone vicino il nome e io e Luca abbiamo decorato lo sfondo disegnando delle foglie. Luca si è sbizzarrito disegnando anche cuori, un temporale con nuvole e fulmini e dei semi alla fine la lunga striscia e stata appesa al muro con dello scotch e tutti abbiamo concordato di aver fatto un buon lavoro.
Come primo incontro direi che è andato bene..spero si riesca a recuperare il materiale a breve .L'insegnante della classe di Simone ha messo a disposizione il suo per la settimana prossima. Non so di che cosa si tratta perche non l'ho visto...vedremo lunedì...
Ciao a tutti
buon lavoro
Sabri
 
 
 
 
 
 

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Date: Mon, 17 Jan 2011 12:52:56 +0000
From: edoardo...@yahoo.it
Subject: Diario di Bordo progetto X-man
To: mand...@googlegroups.com

Ciao a tutte.

Questa email terrà traccia di tutte le nostre attività nel progetto x-man, cosicché aprendola potremo sapere cosa succede negli altri laboratori nonché avremo una visione d'insieme.

Per non fare disordine consiglio di non rispondere mai a questa email con questo oggetto se non scrivendo il diario del giorno  di modo che su questa ci sarà sempre solo il diario.

Per Commenti o altri motivi aprite un'altra email con un oggetto diverso.

Riassunto: 

- per avere un diario ordinato scrivere le attività volta per volta su questa email che ha come oggetto "Diario di Bordo progetto X-man"

- per commenti e altre comunicazioni aprire una nuova email sempre all'indirizzo "mand...@googlegroups.com" ma con un altro oggetto.

17/01/2011: Primo laboratorio musicale Guardamiglio. Bambini presenti: Gaia, Chiara. Diego era assente presumo per malattia.

Gaia è arrivata per prima e per rompere il ghiaccio abbiamo suonato subito il tamburo, lo shake, il campanaccio, le maracas, lo djambe, darabuca (tamburo), le bacchette della batteria, le mani, danzato. Scopo di questa attività: rompere il ghiaccio e instaurare una prima comunicazione con Gaia che non parla se non tramite gesti non sempre finalizzati. Particolare attenzione è stata data ai suoi gesti cercando di imitarli, quindi quando Gaia proponeva un ritmo anche solo abbozzato, ho cercato di riprodurlo il più possibile similmente e rispettando i turni della comunicazione, quindi quando lei smetteva io rispondevo. Questo ovviamente le fa percepire che la sua comunicazione è recepita nonchè la spinge a riprodurla per il piacere di sentirsi in contatto con qualcuno...

Successivamente è arrivata Chiara: bambina mooooooooolto vivace, sicuramente con una comunicazione più esplicita. Chiara parla, si esprime, chiede/risponde.

Inizio progetto:

- Sabrina ha spiegato la storia tramite un cartellone con delle vignette che raffiguravano le varie scene della storia; ogni volta che emergeva un elemento, un oggetto, un animale nuovo gli si faceva sentire il suono tramite il computer (associazione: storia verbale - immagine/rappresentazione grafica - suono) (con il computer: associazione movimento/suono in quanto spesso era Chiara a schiacciare il bottone per emettere il suono)

- una volta finita la storia gli si faceva ascoltare un suono e gli si chiedeva che oggetto/animale lo emettesse (riconoscimento - associazione suono/parola )

- successivamente gli si faceva ascoltare un suono e gli si chiedeva di indicare in quale vignetta si trovava l'oggetto/animale che lo emetteva (riconoscimento - associazione suono/immagine)

- successivamente gli si chiedeva che verso/rumore facesse un oggetto/animale (riconoscimento - associazione parola/suono)

Questi compiti ovviamente richiedevano un minimo di concentrazione  così abbiamo proposto di imitare gli animali che alla fine della storia festeggiavano. Quindi ci siamo messi in cerchio e con il metronomo che scandiva il tempo abbiamo provato a suonare e ballare tutti insieme. (senso di appartenenza  - sincronizzazione - movimento finalizzato - non meno importante: divertimento)

Alla fine della "festa" abbiamo lasciato a ciascuno circa un minuto di tempo per improvvisare un assolo strumentale mentre gli altri lo ascoltavano per poi applaudire. (rispetto dei turni comunicativi - espressione personale)

Poi siamo tornati all'apprendimento tramite un gioco: uno di noi si metteva di spalle e tramite degli oggetti (scarpe -  forbici - campanello - cerniera - etc...) emetteva dei suoni. Gli altri del gruppo dovevano indicare il disegno sulla lavagna che rappresentava l'oggetto sorgente del suono. Così chi vinceva sarebbe andato ad emettere un nuovo suono sempre di spalle di modo da nascondere l'oggetto alla vista... (gioco - riconoscimento - associazione suono/immagine).

Successivamente si è chiesto di imitare i suoni emettendoli con la bocca. (imitazione)

Mentre il tempo passava spesso emergeva un ritmo che era oramai diventato il nostro inno; il ritmo faceva pressapoco così  Tà---Tà---TàTàTà---Tà---Tà---TàTàTà......etc..... 

Così senza rendercene conto era diventato il ritmo per riconoscere la bravura di un compagno nonché un ritmo che veniva emesso quando eravamo felici. Inoltre questo veniva eseguito correttamente anche da Gaia.... (senso di appartenenza -  costruzione di uno stile comunicativo condiviso tramite cui riconoscere ed essere riconosciuti come parte del gruppo. Della serie "Noi facciamo così")

Dopo aver riproposto queste attività in momenti diversi alla fine c'è stato l'apice per cui forti dell'esperienza precedente, si faceva partire una base musicale e uno solo doveva ballare mostrando agli altri come egli sentiva la musica e come la traduceva in movimento.

Chiara si è rivelata la "Cuccarini del giorno" correndo, piroettando, saltando, esibendosi in spaccate e soprattutto ridendo come una matta.

Gaia ha ballato prima un lento romantico con me e poi ha ballato ritmi brasiliani con la sua assistente emettendo dei vocalizzi che esprimevano felicità.

Insomma la prima giornata del laboratorio musicale è andata bene...

Ciao Edoardo

[Enrica Bianchi]

bravi ragazzi!...anzi...ESPERTI !
i bimbi ci hanno insegnato che non sempre le cose sono come sembra ad un primo sguardo,
basta aver voglia di vedere....

e adesso...carichi per il fantasmagorico spettacolo.
un abbraccio a tutti

N.B. per Tania:
       si scrive "routine" e la sottolineatura rende meglio l'idea.

Stefy