Mediile sociale în instruire si conferinta SMART2013

[Mihai Jalobeanu]

Acum, după multiple acțiuni organizatorice, mi-am dat seama că aici pe grup n-am scris nimic despre conferința de la Bacău - SMART2013, la care am participat ca invitat al organizatorului, adică a lui Bogdan Pătruț. A fost o conferință bine organizată, cu participanți de peste mări și țări, dar cu destui absenți dintre colegii - localnicii incluși în program și în volum. Am apreciat în mod special și faptul că manifestarea s-a desfășurat fără fazele protocolare specifice zonei în care ne aflăm (fără "salutul" organelor), dar cu infrastructura bine pusă la punct. Plănuisem acolo, împreună cu Bogdan, o sesiune destinată profesorilor din pre-universitarul românesc, pe care urma s-o moderez. Nu s-a ținut însă din lipsa înscrierilor. Așa că n-a fost vorba decât despre mediile de socializare în învățământul superior. Programul a fost dens, chiar prea înghesuit pentru gustul meu, cele mai multe prezentări având alocate 6-7 minute și doar 2-3 minute pentru discuții. Dar răgazul de socializare directă, în pauzele de cafea, la banchetul organizat în același hotel unde au avut loc și lucrările, precum și în excursia din ziua a 2-a, ne-au permis să lămurim cam tot ce rămăsese neclarificat în plen :-) 

Am contribuit după puterile mele la asta cu ajutorul aparatului foto, încărcând destul de prompt albumul (cu 103 poze) la Google+ 

De unde vine SMART ? Dela "Social Media in Academia: Research and Teaching". 

Prima și una dintre cele mai interesante prezentări a fost lui Ilya Levin (din Israel), intitulată "Academic Education in Era of Digital Culture". Am reținut ideea sa că Internetul și Mediile de Socializare, în special, marchează sfârșitul modernității. Dacă Modernitatea începea cu revoluția științifică din secolele 16-17, cu ajutorul tiparului și prin intermediul cărții, evident că secolul XXI cu toate schimbările la care asistăm, cu Wikipedia, Facebook, Google drive, bloguri, biblioteci online, etc, aruncă cartea tipărită în arhive și biblioteci unde studenții nu mai intră, succesul individual nu se mai măsoară prin textele tipărite ci prin legăturile și prezența în mediile de socializare ... Dacă modernitatea a însemnat cultură și știință prin intermediul cărții tipărite, evident că asistăm nu la Post-modernism, ci la sfârșitul perioadei moderne. Cum ar trebui atunci să reacționeze profesorii, forurile educationale?

Profesorul Ilya Levin a lansat o filosofie a schimbării și a adaptării învățământului situația actuală, la era post-industriala. A marcat trei fenomene care par a se dezvolta în paralel, afectând serios  învățământul: Mediile de Socializare ca un nou mod de formare a conștiinței sociale, a prezenței în societate; Identitatea personală online, ca un nou mod de formare a personalității; "Știința informațiilor intensive", ca o nouă paradigmă metodologică. În viziunea lui Levin, învățământul superior post-industrial, atunci când utilizează în mod activ mediile de socializare, ar avea o abundență de conținut și ar stimula identitatea online a studenților. Deci ar fi un nou tip de instruire în care rolurile (profesor, instructor, student, elev) ar trebui să se schimbe drastic.

Au fost desigur și multe alte prezentări interesante. Lucrările au fost publicate într-un volum îngrijit redactat (pe care o să încerc să nu-l uit acasă atunci când o să vin la Castel :-)

Sper ca la școala de vară din acest an să putem atinge și aceste probleme, avându-i printre noi și pe Bogdan Pătruț și pe Carmen Holotescu, poate și pe alți participanți la SMART2013. Pentru că am lansat acolo invitația la Castel !