Ejercicios De Neumatica

[Melissa Alvarado]

Estedocumento presenta un mtodo de trabajo en grupo para realizar ejercicios de neumtica. El mtodo consta de 4 fases: 1) simulacin del circuito neumtico en un programa, 2) documentacin del esquema y componentes en un cuaderno, 3) prueba prctica en un banco, y 4) desmontaje al final de la clase. El documento tambin incluye 12 ejercicios de neumtica para que los estudiantes los resuelvan siguiendo este mtodo.Read less

Panel para ejercicios con componentes y lgica neumtica.

El panel DIDACTO NEU permite capacitar en forma prctica y metdica a estudiantes, profesionales y personal de planta (mantenimiento, produccin, etc.) en la tcnica de mando neumtico, la cual es de amplia aplicacin en las automatizaciones industriales.

La tcnica neumtica utiliza el aire comprimido como fluido motor de los elementos operativos resultando automatismos confiables y simples en su aplicacin.

Contiene rels, un contador, un temporizador, vlvulas con mandos elctricos y cilindros que lo hacen apto para la capacitacin en las tcnicas de automatizacin electromecnica industrial. De igual manera es posible la capacitacin en el uso y distincin de distintos tipos de sensores.

El tablero DIDACTO PLC se utiliza para ejercicios con componentes neumticos y controladores lgicos programables PLC. Permite resolver problemas de automatismo de variada complejidad mediante PLC, contando para ello con cilindros, electrovlvulas, varios tipos de sensores, etc.

Diseado para brindar un alto grado de flexibilidad y economa este panel hidrulico brinda la posibilidad de incorporar un amplio rango de temas y objetivos tales como transmisin de fuerzas en presin y control de potencias y sistematizar la resolucin de problemas.

Diseado para brindar un alto grado de flexibilidad y economa este panel electrohidrulico brinda la posibilidad de incorporar un amplio rango de temas y objetivos tales como transmisin de fuerzas en presin, control de potencias y la sistematizacin de la resolucin de problemas.

El tablero DIDACTO HID PLC se utiliza para ejercicios con componentes y diseos oleohidrulicos. Permite brindar capacitacin en forma prctica y metdica a estudiantes, personal de planta y profesionales.

Diseado para brindar un alto grado de flexibilidad y economa este panel brinda la posibilidad de incorporar un amplio rango de temas y objetivos tales como transmisin de fuerzas en presin, control de potencias y la sistematizacin de la resolucin de problemas.

Abre este enlace, donde vas a encontrar una extensa coleccin de problemas resueltos de anlisis. No es necesario que los hagas todos. Vers que algunos son "variaciones" del ejercicio anterior, pero es para intentar afianzar ideas.

De nuevo te proporcionamos una coleccin de problemas resueltos. Abre el enlace, y encontrars ejercicios de diseo, ya resueltos, intentando ser claros en la resolucin, para que aprendas a resolver este tipo de ejercicios.

En esta entrada encontraris los problemas y ejercicios del segundo trimestre. Los iremos planteando y corrigiendo en clase a lo largo del segundo trimestre. Tenis que imprimirlos en casa y traerlos a clase todos los das.

La asignatura Automtica Industrial pertenece a lamateria de Electricidad y Electrnica y se imparte en elsegundo curso, segundo cuatrimestre de los Grados enIngeniera Elctrica, Electrnica Industrial,Mecnica y Organizacin Industrial.

Proporciona una visin global de la aplicabilidad de laautomtica en entornos industriales. Adems, ofrecelos conocimientos bsicos sobre las distintastecnologas aplicadas al control de procesos continuos ydiscretos.

Tema 8. Robtica industrial y de servicios y suaplicacin a la automatizacin de procesos.

8.1. Introduccin a la robtica.

8.2. Antecedentes histricos y de mercado.Situacin actual.

8.3 Ejemplos de aplicaciones industriales y de servicios.

Prctica 2. Introduccin al TIA PORTAL

Con esta prctica se persigue que el alumno tenga unaprimera toma de contacto con el entorno TIA PORTAL de Siemens paracodificar el proyecto de automatizacin que seejecutar en autmatas S7 - 1200.

Prctica 3. Automatismos Programados 1

Se trata de una primera toma de contacto en laresolucin de un ejercicio bsico deautomatizacin. El alumno aprender a disearel sistema de control con GRAFCET, codificarlo en KOP y descargarloen el PLC as como manejar el concepto detemporizadores.

Prctica 4. Automatismos Programados 2

Consistir en la resolucin de un ejercicio dedificultad media. El alumno coger destreza con el entornoTIA PORTAL y plasmar en el diseo de sistema decontrol estructuras ms avanzadas como accionessimultneas, exclusivas y paros de emergencia a fin deciclo.

Prctica 7. Diseo y sintonizacin de uncontrolador PID

Con esta ltima prctica el alumnosintonizar mediante el mtodo de prueba y error y/oel mtodo experimental de Ziegler-Nichols una plantapredefinida.

Clases tericas

Las clases tericas se organizan en tres sesionessemanales de una hora a lo largo del cuatrimestre. En alguna deestas sesiones se realizarn metodologas activas deaprendizaje como clases invertidas y resolucin cooperativa

de problemas. En concreto, estas metodologas activasse aplicarn al final de las lecciones: 3, 4, 6 y 7.

Estas metodologas requieren que los estudiantestrabajen de forma autnoma, con antelacin a lassesiones. Los alumnos dispondrn del materialespecfico para estas sesiones en el LMS de la Universidadde Jan. Al final de

la sesin el alumno realizar un test on-lineindividual para medir el nivel de aprendizaje. Este feedbackser de utilidad en futuras sesiones para aclarar dudas.

Durante las sesiones tericas el estudiante adquierelas competencias: CB2R, CT1, CT2, CT4 y CC6. Es importantemencionar que el hecho de utilizar bibliografa y materialen ingls ayuda al estudiante a adquirir la capacidad de

trabajar en un entorno multilinge.

Sesiones prcticas

A lo largo del semestre se realizarn sesionesprcticas de dos horas en semanas alternas. En estassesiones los estudiantes trabajarn en parejas ypondrn en prctica los conceptos adquiridos en lasclases tericas. Antes de

estas sesiones los alumnos deben realizar un trabajo previobasado en herramientas de simulacin ya que deben trabajarcon equipos industriales.

En las sesiones prcticas los estudiantes adquierenlas competencias: CT2, CT1, CT4 y CC6.

En el examen terico se deber obtener unacalificacin homognea en cada uno de los bloques queforman la asignatura. La evaluacin del dominio de losConocimientos Tericos y Operativos de la materia (S2)supone un 75% de la calificacin global de la asignatura enel que se encuentran incluidas dos actividades dirigidas, una porbloque. Estas actividades se integran en el sistema deevaluacin mediante un porcentaje del 25% del instrumentoexamen terico. La evaluacin de las prcticasse realizar mediante informes y test de evaluacin.En el test se plantearn cuestiones y casos prcticosasociados a las tareas llevadas a cabo en el laboratorio. Durantela sesin prctica se evaluar el trabajoautnomo (informe) realizado por el alumno de forma previa ala sesin. Debe sealarse que la realizacinde las prcticas es obligatoria y no asistir a ellas implicano superar las mismas de forma automtica. El peso total delas prcticas (S1 y S4) de la asignatura supone el 20% de lacalificacin global.

Complementariamente, las pruebas de evaluacin continua(S3) sern valorada a travs de losseminarios (optativos) que se realizarn a lolargo del curso. Las actividades planteadas en los mismospodrn suponer hasta un 5% de la calificacinglobal.

Meta 4.4: Aumentar considerablemente el nmero dejvenes y adultos que tienen las competencias necesarias, enparticular tcnicas y profesionales, para acceder al empleo,el trabajo decente y el emprendimiento.

Con carcter general, en el escenario multimodal o mixto,el formato ser "presencial al 100%" o "presencial al 50%

rotativa". Las clases de teora sedesarrollarn en modalidad presencial al 100% en aquellastitulaciones y cursos

con un nmero de estudiantes reducido que lo permitade acuerdo con la capacidad de las aulas disponibles.

En las que no, las clases sern presenciales para el50% de los estudiantes, estableciendo dos subgrupos, que

rotarn la presencialidad en semanas alternas. Lasclases sern retransmitidas por videoconferencia al subgrupo

de estudiantes que esa semana no asistan a clase, para locual se instalarn cmaras de videoconferencia en

las aulas.

La metodologa docente consistir en dos tiposde actividades:

* Clases expositivas, impartidas en el aula (tambinpor va telemtica de forma sncrona en elcaso de formato "

presencial al 50% rotativo") . En estas clases el profesorexpondr y explicar los conceptos correspondientes

al apartado de contenidos. Asimismo, se resolvernejercicios relacionados con la materia estudiada. Las

metodologas empleadas sern: Clasesmagistrales, Exposicin de teora y ejemplosgenerales, Actividades

introductorias y Conferencias.

* Sesiones de laboratorio: se llevarn a cabo cincosesiones de laboratorio de dos horas cada una. Las mismas

se impartirn de manera presencial en el laboratorio(tambin por va telemtica de formasncrona en el caso

de formato " presencial al 50% rotativo") . Dichas sesionesconstarn de una breve introduccin terica,seguida

de la adquisicin de las mediciones por losestudiantes en el laboratorio o, en su caso, la provisin delos

valores necesarios para realizar los clculoscorrespondientes. Los estudiantes posteriormente analizarnlos

resultados, comparndolos con los conceptostericos estudiados y, finalmente, podrn realizar uninforme

individual de cada sesin. Las metodologasutilizadas sern: Actividades prcticas,Laboratorios, Aulas de

informtica, Resolucin de ejercicios,Presentaciones/exposiciones, Seminarios o Videotutoriales.

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y dems legislacin estatal y autonmica vigente, realizar los exmenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realizacin del mismo, el examen se realizar en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jan contrastar la imagen de la persona que est realizando la prueba de evaluacin con los archivos fotogrficos del alumno en el momento de la matrcula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluacin de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluacin ser grabada.

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