Carlos nose si consuelo o no pero es mas o menos lo a sentimos todos pero creo q es justo lo necesitamos trabajar un poco ese tema. Yo siento q la invitación es a ser mas astutos y me di cuenta como me agarran ami por el lado del aparente respeto tranquilidad y cuando me dicen si si vengo al apoyo los dejo pasar...
es mas me pone contenta y los hago pasar, el tema es ¿A que vienen al apoyo? En el proyecto dice El apoyo escolar: Propone
un espacio educativo consistente en el refuerzo y apoyo escolar, dirigido a
aquellos que presentan obstáculos de aprendizaje

Aprovecho este momento para escribirles. Nuevamente este fin de semana sentí el desborde, sentí bronca, sentí impotencia. La situación de fondo no sabría como definirla pero sí quizás describirla.
El hecho puntual fue (creo que algunos se los conté) Fue la visita de varios chicos, (los nombre de ellos no lo se, uno de ellos se llama Claudio) pero en si…todos son conocidos algunos más familiares que otros.
Estos niños durante los 50 minutos de apoyo querían entrar a las aulas. Diciendo que venían a estudiar… como los conocía… (Quizás juzgando mal….) quería hacerles entender que sino estaban dispuestos a traer sus útiles y a disponerse a trabajar no podían entrar a atrabajar.
Ellos me escucharon. Yo no quería tener una actitud de patovica… pero de alguno modo lo era. Quise mostrarles que podían entrar…que el espacio estaba abierto y los deje entrar para que vean….(auque ya conocían) deseaba transmitir un mensaje en donde estuviera claro el respeto y el limite. Ellos entraron al pasillo y comenzaron a gritar…luego volvieron siempre riéndose y desafiando… Hasta el momento cosas normales y por así decir… cotidianas en nuestras practicas de los sábados.
Luego, en el patio de entrada, Ismael con su mochila que quiere irse. No había modo de que se quedara. Y en ese momento los otros chicos con los que estaba tratando de explicarles entran y comienzan nuevamente a gritar por el pasillo pero esta vez ingresan a nuestra cocina y toman cosas y se las llevan.. (Mercadería del comedor y una pelotita chica). Estos modos se repitieron dos veces más. Hasta que se fueron.
Mas tarde llego la hora del recreo, y la merienda. Quizás algunos de ustedes puedan contar como vivió estos momentos.
A lo que quiero llegar es que por un lado, fue rara la sensación ya que nunca “creo” que se había dado algo así….como una suerte de saqueo. Pero no quiero poner los ojos en el hecho en sí ya que ellos son niños y van a querer siempre probarnos. Pienso que posiblemente para estos chicos en el fondo somos un juego.
Pero pienso también en los que vienen a estudiar, con los que venimos trabajando hace ya un tiempo largo. Creo que tenemos que cuidar ese espacio.
Sentía como dije al principio bronca, desborde, impotencia. Cuando me subí al remis para ir a la compañía, le comente algo de este sentimiento al conductor. El me compartió algunas historias del barrio. Que me parce que son importantes que sepamos. También me contó que estuvo trabajando en la cooperativa del barrio y que no pudo hacer nada que se canso de remarla solo y se fue…..Pero me animo a que sigamos haciendo esto.
Al llegar a casa el sábado, por la noche de a poco me iba calmando y pensaba que frente a todo esto puedo estar seguro y decir “no estoy solo…” Puedo quedarme en la tristeza de esa realidad. Pero la realidad también me devuelve que hay todo un grupo que esta batallando sábado a sábado, que hay niños y familias que ponen lo mejor de sí, para esta noble tarea que es la educación.
Creo que estamos en un buen momento para hacer una pausa, para comenzar a ver como estamos trabajando y revisar estos dos meses de trabajo, buscar alternativas a estos problemas que emergen. También es necesario compartir y celebrar la vida en especial la de varios compañeros nuestros. Por ello propongo hacer una reunión el viernes 11 de Mayo a las 20.30.
Bueno eso es todo,
Un abrazo,
Carlos.
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