Recursos complementarios de las estrategias de aprendizaje
angel
otros tipos de recursos y procesos cognitivos de que dispone cualquier
aprendizaje. Entre las mismas se encuentran:
* Procesos cognitivos básicos: se refiere a todo el procesamiento de
la información (atención, percepción, almacenaje, etc.).
* Bases de conocimiento: se refiere a hechos, conceptos y principios
que tiene el estudiante, los cuales estan organizados en forma de
esquema jerárquico, llamado conocimientos previos.
* Conocimiento estratégico: son las llamadas estrategias de
aprendizaje "Saber como conocer".
* Conocimiento metacognitivo: conocimiento que poseemos sobre qué y
cómo lo sabemos (conocimiento sobre el conocimiento), así como el
conocimiento que tenemos sobre nuestros procesos y operaciones
cognitivas cuando aprendemos recordamos o seleccionamos problemas.
josmar polanco
A través del desarrollo Metacognitivo el estudiante puede construir
sus conocimientos, evaluar su aprendizaje, seleccionando las
estrategias que se adecuen a sus requerimientos educativos y
descartando aquellas que no le sean de utilidad, fortaleciendo sus
técnicas y formando hábitos efectivos de estudio. El estudiante
aprovecha sus experiencias previas y las relaciona con los nuevos
conocimientos que adquiere, va más allá del conocimiento. El
facilitador debe motivar el desarrollo metacognitivo del estudiante a
través de la aplicación de estrategias que lo aventajen como individuo
a lo largo del proceso de enseñanza -aprendizaje.
William Phillips
Nathalí Pérez
Definitivamente, es un hecho de conocimiento general, el hecho de que
los estudiantes no son advertidos de la importancia que tiene el
reflexionar sobre sus propios saberes y la forma en que se producen,
no solo los conocimientos, sino también el aprendizaje. Es decir, que
por lo general, suelen ignorarse los factores epistemológicos que
intervienen en la formación y desarrollo de las estructuras cognitivas
de los estudiantes, factores primordiales cuando se trata de lograr un
cambio en estos, que vaya desde las concepciones espontáneas o
alternativas, hacia las concepciones científicas. En este sentido, el
meta-aprendizaje (aprender a aprender) es un proceso que tiene una
importancia invaluable en la formación del estudiante para que posea
un aprendizaje que sea realmente significativo.
Nathalí Pérez
Josmar que la metacognición se refiere al conocimiento,
concientización, control y naturaleza de los procesos de aprendizaje.
El aprendizaje metacognitivo puede ser desarrollado mediante
experiencias de aprendizaje adecuadas.
Cada persona tiene de alguna manera, puntos de vista metacognitivos,
algunas veces en forma inconciente.
De acuerdo a los métodos utilizados por los profesores durante la
enseñanza, pueden alentarse o desalentarse las tendencias
metacognitivas de los estudiantes.
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