DIFICULTADES PRÁCTICAS PARA ENSEÑAR A LOS ALUMNOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
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fin de establecer la manera de poder vencerlas. Las mismas se pueden
clasificar de la siguiente forma:
* Rechazo de toda innovación: La enseñanza de estrategias de
aprendizaje lleva aparejado utilizar unos determinados métodos de
instrucción. En muchos casos, éstos son distintos de los que los
profesores venían utilizando. Para algunos profesionales, esto supone
una inferencia con la práctica aceptada, y lo rechazan.
* Desconocimiento del propio proceso de aprendizaje: Enseñar estas
estrategias depende, en buena medida, de la capacidad que el profesor
tenga para discutir el aprendizaje con sus estudiantes. Para ello, es
necesario que éste sea capaz de hacer consciente su propio proceso de
aprendizaje. Esto no siempre es así.
* No hay formación en los métodos desarrollados para la enseñanza del
contenido de una cátedra.
Si bien las tres dificultades representan un problema en sí, la
primera está relacionada con el aspecto tecnológico de manera directa,
y la revisión de una serie de paradigmas que se han internalizado a lo
largo del tiempo.
No hay una solución directa, y todo depende de la capacidad de
escuchar críticas constructivas por parte del facilitador y de la
actitud para emprender cambios significativos.