今天「環境倫理學課程」邀請到楊士奇老師到校演講,講座主題為【水:污染、資源與生態】之演講,由幾則新聞及短片開啟了目前全世界水資源的貧脊及汙染問題討論。提出了西元2000年第二次世界水資源論壇會議中討論共同釐清一個問題「用水是人們的權利還是人們的需求?」、分享東南亞某個國家的鄰近海洋充滿了垃圾的照片、「瓶裝水的故事」、「我如何愛上一隻魚」及「水資源大作戰」之影片欣賞,讓同學了解目前全世界面臨的水資源問題,導入思考。
從「水資源大作戰」的影片中可以了解,當汙染物全部排放至河流,再進入海洋或是地下水中,回到大氣層再變成雨水,就變成我們使用的水及灌溉農地用水,透過自然環境的水循環過程,最後汙染源又回到人類身上,所以從另一個角度而言,我們也正在毒殺自己。甚至因為超抽地下水,造成地層下陷,而使得海平面相對上升,目前已面臨到搶水的階段了。
當將「用水」定義成是人類的需求時,那人類需要付出多少代價來滿足需求;當將「用水」定義成是人類的基本權利時,那政府就有責任來捍衛大家的用水權力。我們應該去思考人類用水的方式是人類的「權力」還是「需求」,因為人類目前用水的方式,已經造成需多面向的汙染問題,我們如何在更高、更整全的角度上來尋求解決方式,有待大家共同努力與解決。
汙染已經存在於我們的日常生活環境之中,我們又能作何措施來補救呢? 除了力行資源回收之外,是否該有更積極的作為,不能只停留在補救措施,是否可以不要製造出汙染,而不在停留於使用及補救之間來回循環呢? 透過了解生態圈被破壞的情況,也啟發我們討論人類與環境間的互動,如何才能在不破壞大自然的情況下,利用自然資源,也是我們「環境倫理學課程」中要去深思及討論的地方。
(演講的PPT在討論區正下方,亦可以至下載區下載。)
台灣多山且地形起伏變化大,集水區地勢陡峭不易涵養水分,多年來廣建的水庫也已經面臨淤積的問題,水資源的有效利用一直就是一個重大的環境議題,如何落實節約用水或者學習水的再利用方法,都應該是每個人生活的一部分,而不是等到枯水期水庫缺水了,才一股腦地在媒體上強力放送。
台灣的人口密度全世界排名第二,人多當然汙染就多,主管機關必須加速家庭汙水下水道的鋪設進度,減少日常生活所造成的水汙染程度,同時對於高汙染性工廠排放汙水的嚴格監控,更是責無旁貸。
「瓶裝水的故事」的影片告訴我們瓶裝礦泉水的業者是如何去創造他們的商機,留下來的則是堆積成山的塑膠或玻璃瓶罐,雖然資源回收已經行之有年,但是瓶裝水真的是我們的生活需求嗎?就像使用免洗筷的省思一樣,自備環保筷進食與自備水瓶裝水,都是人人落實環保的最佳作為。