Re: descredenciamento e orientações
Adalberto Santos
Caros colegas,
Como é de conhecimento desta unidade de ensino, o ano passado me aposentei. A aposentadoria se apresentou para mim como a possibilidade de recomeçar a vida, em sua inteireza, de um outro patamar. A decisão por seguir esse caminho implicou em uma desaceleração da minha vida profissional, estágio necessário para uma decisão madura e referendada. Isso, além do meu envolvimento na organização do Encontro de Pesquisadores Negros (2019) de certa forma, redundou na ausência na composição das comissões internas ao Programa, participando apenas das bancas em que sou convidado. Se bem me lembro, embora tenha sido bastante participativo nos anos em que estive no Programa, inclusive assumindo a Coordenação de Minter e, posteriormente, a Coordenação do Programa, minha última participação em comissão se deu na seleção de ingressos do ano de 2018 e na docência em 2018.2.
No entanto, ainda tenho uma vida produtiva e frutífera. No momento, o artigo “Cuerpos y memorias: metodología interdisciplinaria para la enseñanza de las artes” está no prelo para ser publicado num livro intitulado “Teatro, cuerpo y memoria en América Latina: experiencias y reflexiones sobre las artes escénicas”, organizado no México pelos professores Jesús Eloy Gutiérrez e Nadia Giral Sancho. Este artigo está vinculado aos trabalhos de pesquisa que venho desenvolvendo num projeto intitulado "Intérpretes de Memórias". Foi aprovado para publicação pelo Conselho Editoral da Edufba, o livro “Cenas de Aquilombar-se” que organizei e no qual constam produção de alunos e egressos do Pós-Cultura e um artigo meu intitulado “Abrindo Caminhos”. O livro abre uma nova página para o projeto “O tear, o tecer e o tecido” na medida em que busca nas tradições culturais negras a tessitura para eclosão de performance e performatividade que visam inserir as narrativas negras no tecido social.
No momento, estão sob minha orientação os seguintes estudantes:
Mestrado
Bruna Cook - Embora tenha ingressado no Programa em maio/2017 veio para minha orientação em 2019, transferida de Beto Severino. Ainda não tinha se qualificado e não se qualificou até o presente momento. Cumpriu todos os créditos.
Carla Aparecida Lucena – Ingressou sob minha orientação em abril/2018. Já se qualificou, cumpriu todos os créditos e está finalizando escrita da dissertação.
Naymare Azevedo – Ingressou em abril/2018, e foi transferida de Messias Bandeira em 2019. Sob orientação da Coordenação apresentou pedido de prorrogação de prazo e cronograma com definição de prazo final de conclusão. Está com o material de qualificação pronto. Cumpriu todos os créditos
Doutorado
Marcelo Renan – Ingressou sob minha orientação em 05/2017. Cumpriu todos os créditos e está concluindo o material para qualificação.
Igor Alexander – Ingressou sob minha orientação em fevereiro/2019. Cumpre créditos.
O Colegiado, além dos estudantes elencados acima, colocou sob minha orientação os seguintes alunos:
Nome | Título | Situação |
MESTRADO | ||
Taise dos Anjos Santos | Búzios que instigam, percepções que comunicam | Concluída em 2018 |
Inadja Elizabete Nogueira Souza Vieira | Manifestações culturais de Saubara-Ba
| Concluída em 2018
|
Filêmon Cafezeiro |
| Ingressou em 2017, não concluiu |
Mauricio Jesus Oliveira | Corporeidade pela dança | Concluída em 2016 |
Luis Paulo de Sousa Pinho Costa |
| Ingressou em 2013. Solicitei ao Colegiado coloca-lo sob outra orientação, pois estava saindo para Pós-doc. |
Ana Cristina Dias Coelho |
| Ingressou em 2013, não concluiu |
Adriana França Souza | Tabuleiros e negociações | Concluída em 2014 |
Andreia Cristina da S. Barbosa | Riqueza que mexe com os sentidos | Concluída em 2013 |
Layno Sampaio Pedra | Democracia e fomento à cultura | Concluída em 2013 |
Fernanda Oliveira Santos | Governo, terceiro setor e políticas culturais | Concluída em 2012 |
DOUTORADO | ||
Marie Lea Orfinger | Diálogos artísticos África- Brasil | Concluída em 2019 |
Paulo Andrade Magalhães Filho | Tudo que a boca come | Concluída em 2019 |
Emilena Sousa dos Santos | Políticas culturais comunitárias | Concluída em 2017 |
Em 09/03, recebi comunicação do Programa que me informava que eu passaria à condição de Professor Colaborador. Eu já sabia que isso ocorreria pois, a condição de professor aposentado assim o define e eu só poderia, após aposentar-me em julho/2019, continuar na condição de Permanente se atendesse o que define a RESOLUÇÃO 02/2014 que Institui o Programa Especial de Participação de Professores Aposentados nas Atividades de Ensino de Graduação e Pós-Graduação, de Pesquisa e de Extensão na UFBA. Em 25/03, recebi nova comunicação do Programa com dados incorretos sob minha produção, respondi, mas não obtive resposta. Agora recebo um aviso do meu descredenciamento do Programa e um convite do Coordenador para uma conversa por telefone.
Não estou em fase da vida em que disputo posição e acataria tranquilamente a decisão do Colegiado se isso não acarretasse problemas na continuidade dos trabalhos dos meus orientandos e também por considerar que o Colegiado precisa tratar seu membros com mais apuro. Não recebi um relato conclusivo sob os motivos que fizeram o Programa agir de maneira tão “indelicada”. Cabe ao Colegiado a tarefa de publicitar suas ações e da mesma forma, a ação colegiada frente a um Programa de Pós-Graduação, deve, antes de mais nada, zelar pelo respeito aos seus membros.
Para finalizar, refuto os meios e métodos adotados pelo Colegiado para proferir tal decisão e solicito a divulgação, para todos os membros dos dados e análises que subsidiaram a tal ação.
Atenciosamente,
Prof. Dr. Adalberto Santos
Caro Adalberto,espero encontrá-lo bem em meio ao caos da pandemia. Como sabes, estamos debruçadosno esforço de recuperar a nota do programa na avaliação da CAPES. No final do ano passado solicitamos a atualização dos currículos dos professores, com vistas ao preenchimento da plataforma Sucupira. Em janeiro, de posse dos dados, aplicamos os critérios pela qual seremos avaliados para traçar um panorama de nossa situação. O resultado não foi nada venturoso. Havíamos criado uma comissão do colegiado para o acompanhamento docente para a avaliação quadrienal, que depois de análise pormenorizada do CV dos professores permanentes do Programa, apresentou 3 cenários possíveis.
Optamos pela diminuição do número de professores permanentes para 16. Esta escolha gerou um outro problema, relacionado ao número de professores colaboradores, muito superior ao recomendado pela CAPES. Para tratar disso, criamos uma Comissão formada por professores do colegiado e do corpo permanente, que passaram à análise dos Currículos Lattes dos Professores Colaboradores a partir de 5 Eixos, a saber: 1. Atividades de orientação de estudantes; 2. Atividades de pesquisa; 3. Atividades didáticas; 4. Atividades de gestão; 5. Produção acadêmica. Os dados dos Currículos Lattes foram considerados até o dia 19 de fevereiro de 2020, levando em consideração os seguintes subitens:1. Atividades de orientação de estudantes
Orientações concluídas de mestrado
Orientações concluídas de doutorado
Tempo médio de conclusão de mestrado
Tempo médio de conclusão de doutorado
Orientações em andamento de mestrado - total e datas de início das orientações
Orientações em andamento de doutorado - total e datas de início das orientações
Orientações de mestrado – total (concluídas e em andamento)
Orientações de doutorado – total (concluídas e em andamento)
Total geral de orientações
2. Atividades de pesquisa
Participação em grupos de pesquisa
Número de alunos dos grupos de pesquisa
Adequação pesquisa/orientações
(Produção derivada da pesquisa)
(Trabalhos apresentados em congressos)
3. Atividades didáticas
Disciplinas obrigatórias lecionadas
Disciplinas optativas lecionadas
Número médio de alunos nas disciplinas obrigatórias
Número médio nas disciplinas optativas
(Participação em disciplinas obrigatórias)
(Participação em disciplinas optativas)
(Orientações de tirocínios docentes)
Participação em bancas examinadoras (excluídos os orientadores)
Qualificação de mestrado
Qualificação de doutorado
Mestrado
Doutorado
4. Atividades de gestão
Cargos ocupados
Outras atividades de gestão
Participação em comissões
Participação em comissões de seleção de alunos
(Participação no colegiado - só aplicado no quadro de professores permanentes)
(Participação em atividades e em reuniões do Pós-Cultura)
Elaboração de pareceres e relatórios
(Organização de eventos científicos e culturais)
5. Produção acadêmica
Artigos - estratos
Capítulos de livros
Livros
(Organização de livros)
(Outras atividades - definir)
(Trabalho editorial: periódicos científicos, coleção de livros etc.)
Ao final dos trabalhos seu nome consta entre os professores a serem descredenciados.Sabendo de teu empenho e dedicação ao longo dos anos, seria razoável ter você na condição de próximo ao programa, visando um futuro recredenciamento. Uma forma seria a manutenção da tua condição como coorientador de tuas orientações atuais, caso tenhas interesse e disposição.
Fico à disposição para uma conversa por telefone para maiores esclarecimentos, meu telefone celular: (71) 99307-9387
atenciosamente
Beto Severino
Pos Graduação em Cultura e Sociedade
Em atenção às mensagens encaminhadas, destacamos que o processo de reestruturação do corpo docente do Programa tem sido objeto de debate de encontros ampliados e reuniões de Colegiado desde 2018, para as quais foram convocados docentes e representação discente. Nesses encontros e reuniões foram pactuadas ações que deveriam ser efetivadas em tempo hábil para a coleta Capes 2019, que se encerra agora no início de junho.
Uma primeira etapa do trabalho foi de avaliação da produção docente visando identificar quais professores poderiam ser mantidos na condição de permanentes. Essa etapa levou a outra, devido ao aumento do número de professores colaboradores e a necessidade de reduzir esse quadro, que deve ser de até 30% do total. Para ambas as etapas foram criadas comissões.
A etapa na qual estamos debruçados agora, apresentado o relatório da comissão ao Colegiado, envolve inicialmente um contato direto e individualizado com os professores indicados para descredenciamento, em paralelo a uma avaliação das consequências desse processo e suas possíveis resoluções. Esta etapa ainda esta em andamento e logo que possível responderemos a todos os questionamentos, sem atropelos.
Reforçamos nosso empenho e desejo de que este processo possa ser conduzido com toda a tranquilidade e colaboração que o momento exige.
Atenciosamente,
Colegiado
Para: "Marilda Santanna" <marilda_...@yahoo.com.br>
Cc: "Pós-Cultura" <cult...@ufba.br>, docentes-...@googlegroups.com, "djalma thurler" <dthu...@gmail.com>, "Djalma Thurler" <djalma...@uol.com.br>, "Gica Nussbaumer" <gic...@gmail.com>, "Adriano Sampaio" <adriano...@gmail.com>, "Discentes Poscultura" <sucupira....@gmail.com>, lista-discent...@googlegroups.com, "Adalberto Santos" <adalbe...@gmail.com>, "Adalberto Santos" <adalber...@ufba.br>
Enviadas: Sexta-feira, 24 de abril de 2020 19:22:02
Assunto: Re: [docentes-poscultura:3031] Re: descredenciamento e orientações
Em atenção às mensagens encaminhadas, destacamos que o processo de reestruturação do corpo docente do Programa tem sido objeto de debate de encontros ampliados e reuniões de Colegiado desde 2018, para as quais foram convocados docentes e representação discente. Nesses encontros e reuniões foram pactuadas ações que deveriam ser efetivadas em tempo hábil para a coleta Capes 2019, que se encerra agora no início de junho.
Uma primeira etapa do trabalho foi de avaliação da produção docente visando identificar quais professores poderiam ser mantidos na condição de permanentes. Essa etapa levou a outra, devido ao aumento do número de professores colaboradores e a necessidade de reduzir esse quadro, que deve ser de até 30% do total. Para ambas as etapas foram criadas comissões.
A etapa na qual estamos debruçados agora, apresentado o relatório da comissão ao Colegiado, envolve inicialmente um contato direto e individualizado com os professores indicados para descredenciamento, em paralelo a uma avaliação das consequências desse processo e suas possíveis resoluções. Esta etapa ainda esta em andamento e logo que possível responderemos a todos os questionamentos, sem atropelos.
Reforçamos nosso empenho e desejo de que este processo possa ser conduzido com toda a tranquilidade e colaboração que o momento exige.
Atenciosamente,
Colegiado
Bom dia Adalberto, também recebi o mesmo e-mail. Só estou no aguardo do retorno da ligação telefônica do coordenador para maiores esclarecimentos referentes ao métodos adotados para o descredenciamento dos docentes que "NÃO" atendem aos itens considerados importantes para a manutenção, ou não, dos docentes. Os itens estão acima elencados. Entretanto, não nos foi enviado o barema referente a cada cada professor e sua produtividade em relação aos itens. Outro dado inaceitável se refere ao desligamento de orientações em curso e não finalizadas por conta da pandemia. Caso de Sanara Rocha e Diego Valle no mestrado e Laurette Perrin no Doutorado.De antemão, quero deixar claro que, não me incomodo, de modo algum, com o referido desligamento. O que me incomoda é a falta de divulgação do barema dos professores que foram descredenciados e os que se mantiveram credenciados e/ou passaram de permanentes a colaboradores.No aguardo da ligação do coordenador e da divulgação do barema referente aos resultados.Abs,MMarilda Santanna
Lattes: http://lattes.cnpq.br/3755384188855787URL: www.myspace.com/marildasantanna
Instituto de Humanidades, Artes de Ciências – IHAC
Universidade Federal da Bahia
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