Plan a medio plazo (sólo 4 tareas de software)

[Ferran Quer i Guerrero]

Buenas,
Con el contenido que tenemos de inglés creo que estamos obligados a organizar un curso, aunque sea heterogéneo, que esté mínimamente ordenado.
Últimamente está recibiendo muchos ejercicios. Tenemos que aprovechar este interés de los nuevos usuarios y a la vez, hacerle justicia con nuestro apoyo.
Lo mismo pasa con el chino, y con el japonés: tenemos demasiado material descatalogado.
Si quieres, te propongo este repartimiento de tareas entre tú y yo (a falta de más voluntarios).

Plan a medio plazo:

Ferran: recopilaré ejercicios individuales en cursos y temáticas, creando o ampliando cursos nuevos y apartados. Necesitaría plenos poderes.

(si te convence el plan, tenemos que hacer un plan para mí sobre cursos )

Jaime: desarrollarías el soporte de software:

1. edición de apartados/cursos con más herramientas (subir/bajar, mover a otro lugar={apartado, otro curso, otra materia}, crear enlace simbólico a otra carpeta)
2. jerarquías de administración (por ahora sin tablas). Si está listo, añadir proponer edición. Necesario el punto 4
   
3. ejercicios en más de un apartado? Es posible hacerlo ahora mismo o requiere mucho trabajo? (enlaces simbólicos)
4. (notificaciones con mensaje a usuario y aviso al correo. Si quieres, puedo ayudarte con redactado de las notificaciones.)

Yo puedo ir avisando por correo interno a los usuarios que moveré sus ejercicios (pidiendo permiso), estaría bien que recibieran un aviso al correo. Es la mitad del punto 4, ya que me encargaría yo de enviar los mensajes internamente, tú "sólo" deberías avisar que tiene un mensaje nuevo.

Una pequeña justificación de los puntos y su orden:

1. Comodidad para mí durante la reordenación y para acostumbrar a los usuarios a gestionar sus apartados.
2. Una vez la edición es cómoda para el propietario, los otros deben poder hacer sugerencias mediante herramientas del sistema medio automatizadas, tejiendo la red de la comunidad.

Después de dar herramientas para que la gente avance por su cuenta, mejoramos el sistema:
     3.  Indispensable para disponer de órdenes diferentes que satisfagan a todos.
     4.  Para mantener al usuario conectado, y hacer que no se pierda nada. Más adelante, resúmenes semanales. Puedes hacer pruebas con los usuarios Razlo, usuari, que son míos.


Cambio rápido:
Ah, todo el contenido de "cursos" creo que debería llamarse "materias", es así?

• http://learnexperiment.com/cursos/
• <li><a href="../../cursos/" title="" ><span>Cursos</span></a></li>
• <title>Cursos - Learn Experiment</title>

Diseño
Sobre los botones de edición, que opinarías de añadir usar el formato que te comenté añadiendo un icono:

Editar

o bien:

Proponer edición

Sigo opinando que esos botones llaman demasiado la atención. Alguien que tenga poderes para editar debe poder navegar sin recordar todo el rato que todo aquello es editable. Se te ocurren más formas de hacer algo menos intrusivo? (el cambio de color no funcinó :S)

Qué te parece este plan? Ha sido una idea fugaz, pero creo que es viable. Otra posibilidad es que yo siga con el contenido de japonés de una vez por todas y tu vayas realizando puntos, pero creo que necesitamos objetivos más pequeños que completar una lista infinita de tareas.

Salud!
Ferran

PD: me gustó mucho el proyecto de la torre! Con las ideas que tienes deberías ser más productivo, a mí me pasa lo mismo... Por esto propongo un plan con puntos claros! :D

[Jaime García Marsá]

Estoy deacuerdo Ferran, y también con lo del enlace de edición con icono. Además, si hay enlace de proponer edición desaparece el problema que decía yo, dado que la gente sabrá que ahí se puede editar.

En cuanto a darte plenos poderes no tengo inconveniente, aunque muchas cosas las hago modificando directamente en la base de datos y eso tendré que programarlo para que lo puedas hacer tu desde la web. Lo mejor será quizás crear el cargo de administrador y que este pueda hacer de todo.

Eso si, no tengo claro lo del enlace simbólico y las jerarquías de administración. Se que hemos hablado de ello pero convendría que me lo comentases de nuevo, y aclarar ya la mejor manera de implementarlo. Lo de ejercicios en más de un apartado se podría hacer como dices con "enlaces simbólicos"

Lo de proponer edición se podría hacer de la siguiente manera: cualquiera puede añadir nodos al historial del ejercicio, pero estos nodos no "funcionarian" hasta que un responsable de la lección redirigiese a ellos. Eso en cuanto a programación. En cuanto a interfaz el usuario simplemente modificaría el ejercicio, pero estos cambios no se verían hasta que un responsable lo autorizase.

Cuestiones adicionales respecto a lo anterior: Se podría permitir que el usuario y otros realizasen el ejercicio modificado en vez del original.

Por ahora me pondría con las herramientas de mover, proponer edición y notificaciones. El punto de enlaces simbólicos también se puede "adelantar" en cuanto lo concretemos un poco.

Y si, la página de Cursos es en realidad "Materias"

[Jaime García Marsá]

Hola Ferran, ya estás como administrador, aunque como ya te he dicho no es que haya muchas herramientas. Simplemente es como si fueses responsable de cualquier curso. Si necesitas más herramientas pídemelas por que es que no están programadas.

También he creado una opción de "reorganizar curso" aparecen todos los apartados en Árbol y puedes moverlos para reorganizar la jerarquía.

Esta semana voy a ver si hago lo de proponer edición, idealmente con notificaciones, y lo de enlaces a ejercicios.

Lo más simple para mi, y creo que lo mejor en general, es copiar el ejercicio tal cual, pero manteniendo la referencia al ejercicio original. Y que si este es modificado recibas una notificación y que puedas actualizar la copia.

Avísame de cualquier otra cosa que consideres más prioritaria para esta semana o que veas que hay que reconsiderar.

Un saludo:

Jaime

[Ferran Quer i Guerrero]

Bien, he empezado a escribir y se me ha ido un poco la mano, por eso separo en varios correos. Aún así, creo que es importante dejar claro lo que me pedías, jerarquías y ejercicios, ahora que estamos apunto de tirarlo adelante. Empiezo por lo más práctico:

Edición cursos, herramientas

Trasladar/mover un ejercicio huérfano a alguna materia/curso/apartado, clasificar (acabo de recordar una idea que tuve*)
Dentro de un apartado podría añadirse un botón (o función) que pusiese:  Traer ejercicios. Desde esta página, seleccionar o bien un apartado, o bien un ejercicio, de todo el árbol. El punto de partida es la posición actual, y se pueden esconder o mostrar otros apartados. Es conveniente limitar la importación a un ejercicio/lección, bloqueando la copia de cursos y apartados de nivel alto. Una vez marcada, escoger "mover" o "enlazar". Estaría bien un panel como los de "crear ejercicios" de explicación.

En el árbol deberían aparecer también las lecciones huérfanas. Son importantes los enlaces simbólicos por si no tenemos derechos sobre el apartado fuente: no podremos mover, pero sí copiar.

Esto sería en mi opinión una buena opción a medio plazo. Si tienes una solución temporal más rápida para que pueda ir moviendo, mejor, que ahora mismo no sé hacerlo. (estoy de vacaciones, aprovecha ;) )

*la idea era crear más de un pozo de ejercicios nuevos. Que el usuario al crear decida al pozo de qué materia va, o si va al general. Así nos ahorraremos mucho trabajo recopilando.

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Copia/enlace ejercicios (importante)

Usuarios, perfil (accesorio)

Licencia (duda corta)

Comentario novedades

2011/4/18 Jaime García Marsá <ja...@legendarya.com>

[Ferran Quer i Guerrero]

Edición cursos, herramientas
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Copia/enlace ejercicios; Jerarquía
Aquí vienen algunos casos que podríamos encontrarnos si hiciéramos dos tipos de copia: el enlace y la copia propiamente. He intentado hacerlo ágil de leer, aunque sea largo. Es una manera de explicar desde mi punto de vista la necesidad o uso de los enlaces. Rebate todo lo que puedas, debe ser algo robusto. Coméntame también su factibilidad, por favor. Tengo la impresión de que se tendrían que cambiar unas cuantas cosas.

La opción de copia estaría bien para crear colecciones pequeñas o personales, pero para los cursos grandes no creo que fuera bueno ir duplicando contenido. De hecho, uno de los incentivos para crear los enlaces era evitar esto. Por eso creo que puede ser útil tener los dos tipos de importación: copia (apropiación de contenido y responsabilidad) y enlace (organización, recopilación o interés).

Enlace 1
1 El usuario u1 crea un ejercicio.
2 A usuario u2 le gusta el ejercicio, y lo añade a su colección personal.
3 u2 detecta un fallo en él, pero como no tiene poderes sobre el ejercicio, propone una edición.
4 u1 actualiza el ejercicio, y u2 y los demás usuarios que siguen el ejercicio reciben una notificación de actualización.
5 u2 decide actualizar a la nueva versión del historial. Confía en u1, así que configura el ejercicio para actualizarse automáticamente en el futuro, siempre notificando.

Copia 1
2 A usuario u2 le gusta el ejercicio, y lo añade a su colección personal.
3 u3 propone una traducción mejor de una palabra.
4 u1 declina la corrección, ya que prefiere la suya.
5 u3 es notificado, y decide copiar el ejercicio. Es avisado que no recibirá más actualizaciones y que ahora él es el único responsable de mantener ese ejercicio, así como de aceptar o declinar correcciones de usuarios que pueden tener un nivel mejor. El autor original y la sucesiva cadena de "traspases" estará visible en "historial".

Enlace 2
2 Usuario razlo decide hacer una recopilación de lecciones de chino, ya que están escampadas por todas partes ;)
3 Crea un curso donde varios autores tienen sus ejercicios.
4 Como sólo es una recopilación y no puede responsabilizarse de las correcciones, no duplica los ejercicios y los deja "dinámicos".
5 u2 se interesa por el chino, y propone un cambio, el cual u1 acepta.
6 Razlo recibe una notificación conforme un ejercicio se ha actualizado (lo había configurado antes)

Jerarquía
X1 En el caso de que u1 se haya trasladado a su chalé en Marte, el master & commander de la materia de chino es notificado que uno de sus secuaces ha desertado, y que tiene que responder a u2 por el bien de la patria.
X2 Mao Tse-tung (el del chino) se encarga de ascender un jovenzuelo u4 para que ocupe el lugar de u1 el desertor y evitar así las tareas de becario.
X3 Cuando u1 vuelve de marte y reclama su puesto, Mao le hace leer el libro rojo otra vez y los tres se ponen de acuerdo para decidir quién manda en la provincia.
X3 u1 habrá sido inhabilitado temporalmente (no sea que se haya vuelto yanki) y habrá pedido sus derechos de vuelta. Después del consentimiento de Mao, volverá a sus funciones, compartiendo responsabilidades con u4. Decidirán si seguir los dos, governar mediante AND (sistema de votos, lento) o mediante OR (el más rápido aprueva los cambios, confían entre ellos).

Enlace 3
1 Jaime crea unos ejercicios de vocabulario de anime.
2 Jaime quiere añadir base gramatical a la lección, por lo que enlaza el ejercicio "verbos básicos" (inventada) del curso oficial en su contenido.
3 Jaime está contento

Enlace 4
1 Razlo crea una lección con 150 verbos de léxico (ésta existirá) separada en ejercicios de 3 unidades cada uno. (acabo de tener una idea*)
2 Razlo decide seguir de una vez por todas con el apartado de gramática, pero necesita verbos de ejemplo.
3 Para hacer un curso cohesionado, toma como verbos los de las unidades de léxico 10-13 acabadas de crear, y añade un ejercicio dinámico dentro de gramática para practicar esos verbos de léxico.
4 Razlo está contento, pero tiene sueño y se va a dormir pronto.


Una vez expuesto esto, me pregunto: ¿haciendo una copia "física" bien enlazada -como proponías-, podríamos ahorrarnos esto?
¿Ves la necesidad de hacerlo así? ¿Te convencería un modelo parecido?


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Usuarios, perfil (accesorio)

Licencia (duda corta)

Comentario novedades

2011/4/19 Ferran Quer i Guerrero <ferra...@gmail.com>

Bien, he empezado a escribir y se me ha ido un poco la mano, por eso separo en varios correos. Aún así, creo que es importante dejar claro lo que me pedías, jerarquías y ejercicios, ahora que estamos apunto de tirarlo adelante. Empiezo por lo más práctico:

Edición cursos, herramientas

Trasladar/mover un ejercicio huérfano a alguna materia/curso/apartado, clasificar (acabo de recordar una idea que tuve*)
Dentro de un apartado podría añadirse un botón (o función) que pusiese:  Traer ejercicios. Desde esta página, seleccionar o bien un apartado, o bien un ejercicio, de todo el árbol. El punto de partida es la posición actual, y se pueden esconder o mostrar otros apartados. Es conveniente limitar la importación a un ejercicio/lección, bloqueando la copia de cursos y apartados de nivel alto. Una vez marcada, escoger "mover" o "enlazar". Estaría bien un panel como los de "crear ejercicios" de explicación.

En el árbol deberían aparecer también las lecciones huérfanas. Son importantes los enlaces simbólicos por si no tenemos derechos sobre el apartado fuente: no podremos mover, pero sí copiar.

Esto sería en mi opinión una buena opción a medio plazo. Si tienes una solución temporal más rápida para que pueda ir moviendo, mejor, que ahora mismo no sé hacerlo. (estoy de vacaciones, aprovecha ;) )

*la idea era crear más de un pozo de ejercicios nuevos. Que el usuario al crear decida al pozo de qué materia va, o si va al general. Así nos ahorraremos mucho trabajo recopilando.

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[Ferran Quer i Guerrero]

Edición cursos, herramientas

Copia/enlace ejercicios (importante)
*la idea de antes, que me olvidaba: si hacemos la diferencia copia/enlace, yo haría que la copia no se pudiera hacer directamente, que fuera una "liberación" de un enlace. Esto sería para evitar la masificación de copias, y las dudas entre elegir uno u otro. A la que el usuario vea que no puede hacer ciertas cosas, la solución puede ser la copia. Pero antes de encontrarse en el caso, no podemos hacerle leer y comprender toda nuestra metafísica.

Usuarios, perfil (accesorio)

Licencia (duda corta)

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Comentario novedades
Bueno, y acabo por hoy habiendo descargado todo.
error

los botones "editar apartado" y "crear subapartado" enlazan mal. Como ejemplo, paso de estar en:
Learn Experiment > Materias > Japonés > Silabario Hiragana
a
Learn Experiment > Japonés > Silabario Hiragana > Editar apartado
o bien
Learn Experiment > Japonés > Silabario Hiragana > Crear subapartado

por lo que cuando vuelvo a Silabario pulsando ok o clickando a silabario hirag, desaparece la opción de reorganizar.

diseño más claro

Me encanta poder arrastrar! Si puedes cambiar el indicador, que no sea una barra azul de seleccionar, pues mejor, pero va perfecto!

botón listo/cancelar

Una vez reordenado todo estaría bien volver al apartado guardando los cambios con "listo" o sin guardarlos con "cancelar"

nombre

Qué te parece "Reordenar subapartados"?. Debemos diferenciar apartado de subapartado. El título en cursiva y naranja "Apartados" puede confundir, ya que el botón "editar apartado"  no deja editar "los apartados".
Otra solución sería confundir apartado y subapartado, pero cambiando "editar apartado" con "editar informacion/título/descripción", algo más concreto y que a la vez nos evita solapar nombres.

pie de página

En páginas como la del ejemplo anterior el pie de página tiene mal fijado el límite. La barra de foro debería alargar la altura, pero parece que no lo hace.

Bueno! Ya me hecho suficientemente pesado :D
Intenta quedarte sólo con lo necesario para las 4 tareas iniciales, aunque yo no te haya ayudado vaciando mi imaginario. Los otros detalles, cópiatelos en es txt, que después se nos olvida a los dos todo y repetimos trabajo.

Yo terminé ayer con el artículo de hiragana, con un último retoque será ya, lo mejor. Añadiré palabras de forvo para hacer comparaciones y pondré ejemplos más sencillos.
Después de esto continuaré con el inglés, pero sólo puedo reorganizar las lecciones que ya están dentro, no puedo "meter" nuevas. De aquí la petición de herramienta de "traer lección" (por otra parte, comparte funciones con reorganizar, pero para traer un apartado, tener que subir hasta arriba de todo és más lento).

Salud!
Ferran

2011/4/19 Ferran Quer i Guerrero <ferra...@gmail.com>

Edición cursos, herramientas

Copia/enlace ejercicios (importante)
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Usuarios, perfil (accesorio)
En todo lugar donde aparezca un nombre de usuario debería ser clickable. Ahora mismo sólo son accesibles si sabes su número o si es el último en registrarse.
En mensajes deberíamos poder escribir mensajes nuevos, sin tener que hacerlo desde el perfil del destinatario. Podría haber una casilla de texto y que comprobase en tiempo real si tal usuario existe.

En la pestaña "ejercicios" dentro de perfil, la descripción ocupa mucho sitio. Yo la acortaría o incluso suprimiría. En todo caso, si puedes, intenta que no se junten la descripción de un ejercicio con la de otro.


Licencia (duda corta)
En el pie de página hay un símbolo CC. Es sobre la arquitectura de la página, ¿verdad?. El contenido de la base de datos puede estar sometido a otra licencia, creo. Es decir, que para tu código puedes escoger la licencia que consideres, pero habría que definir la licencia que tienen los contenidos. Yo creo que, tal como lo planteamos, cumpliríamos la licencia by-nc-sa.
En la página "crear ejercicio" deberíamos poner una nota extra, y en el pie de página u otro sitio, la diferenciación entre el código de la página y el contenido de la db, y sus licencias.

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[Ferran Quer i Guerrero]

Edición cursos, herramientas

Copia/enlace ejercicios (importante)
______


Usuarios, perfil (accesorio)
En todo lugar donde aparezca un nombre de usuario debería ser clickable. Ahora mismo sólo son accesibles si sabes su número o si es el último en registrarse.
En mensajes deberíamos poder escribir mensajes nuevos, sin tener que hacerlo desde el perfil del destinatario. Podría haber una casilla de texto y que comprobase en tiempo real si tal usuario existe.

En la pestaña "ejercicios" dentro de perfil, la descripción ocupa mucho sitio. Yo la acortaría o incluso suprimiría. En todo caso, si puedes, intenta que no se junten la descripción de un ejercicio con la de otro.


Licencia (duda corta)
En el pie de página hay un símbolo CC. Es sobre la arquitectura de la página, ¿verdad?. El contenido de la base de datos puede estar sometido a otra licencia, creo. Es decir, que para tu código puedes escoger la licencia que consideres, pero habría que definir la licencia que tienen los contenidos. Yo creo que, tal como lo planteamos, cumpliríamos la licencia by-nc-sa.
En la página "crear ejercicio" deberíamos poner una nota extra, y en el pie de página u otro sitio, la diferenciación entre el código de la página y el contenido de la db, y sus licencias.

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[Jaime García Marsá]

Son muchas cosas, así que voy a contestar a lo rápido antes y deswpués entro en los enlaces a ejercicios, que es la prioridad.

1/Usuario clickable en todas partes: así debería ser, cuando encuentres el nombre de uno usuario y que no sea enlace al perfil avísame.
2/ Mensajes nuevos: vale, pero es un poco costoso y se puede obviar, lo dejo para más adelante
3/ Licencia: Es un tema complejo: En los ejercicios no tiene sentido pues el mismo ejercicio puede hacerlo otro por casualidad, no hay "propiedad" que proteger. Los cursos ya tienen más miga, el usuario debería poder escoger su licencia (mas adelante)
4/ Descripción de ejercicios: limitarla (sin problema, estará con los prócimos cambios)
5/ Colecciones de ejercicios: Ok, serían como apartados pero personales.
6/ Cambios en reorganizar, ok, pero para más adelante, por ahora funciona y es prioritario añadir funcionalidad. Si para ahora: Migas de pan, ¿Reorganizar curso o reordenar subapartados en lugar de "reorganizar apartados"?

Y ahora ejercicios: Copia enlazada vs enlace directo. En resumen, me es más fácil en programación hacer la copia. La cuestión es como sería el proceso de cara a el usuario y si esto sería compatible con la representación interna de copia o no:

1/ El usuario debe tener una opción "Incluir ejercicio": el nombre puede ser cualquiera, lo importante es que el usuario interprete que es para incluir un ejercicio ya existente de otro usuario o apartado.
2/ La opción de "incluir ejercicio" muestra un buscador como el ya desarrollado (se puede mejorar)
3/ Internamente da igual que sea copia o enlace, lo importante es que el usuario pueda cambiar el ejercicio (incluso el título) sin variar el original.
4/ Desde el ejercicio se debe poder acceder a la versión original, reconociendo la autoría.
5/ Si modifican el original, el responsable de la versión enlazada debe recibir un aviso, y poder actualizar la versión en su curso.

Podemos llamarlo copia, o versión enlazada, lo de dentro déjamelo a mi, lo importante es que de cara al usuario cumpla las funciones que hagan falta. Dime si estos 5 puntos valen o habría que rectificarlos o añadir requisitos nuevos.

[Ferran Quer i Guerrero]

"Lo rápido"
1 Usuario clickable: foro (ok), historial de ejercicios
2 Enviar mensajes >>
3 Licencia >>
4 Descripción ok
5 Colecciones: podría ser lo mismo que los apartados que administra uno. Podríamos diferenciarlo, pero me refería a un curso que crea como colección personal.
6 "Reorganizar" nombre: si cambiamos "editar apartado" por "editar info" (por ejemplo), podemos usar "subapartado" y "apartado" indistintamente. Nos ahorramos el "sub-"
6 "Reorganizar" estilo: >>
6 Migas de pan: fíjate, es un error de cursos/materias. la url es diferente.
http://www.learnexperiment.com/materias/hiragana-1/20
http://www.learnexperiment.com/cursos/hiragana-1/20

Copias
Insistía en lo de enlaces para evitar que la misma información esté repetida muchas veces. Si crees que no es un problema y de cara al usuario no habrá diferencia, adelante con las copias.
De acuerdo con todos los puntos. Respecto el 5, estaría bien que pudiera ser automático el cambio, incluirlo como opción.

Qüestión
Yo iré haciendo con lo de inglés. Lo de mover los ejercicios del pozo lo haremos desde incluir? Es decir del "árbol": incluir{mover, copiar}, podrías habilitar la primera? No es urgente porque hay unos cuantos ejercicios en inglés, pero después no tengo herramientas para sacar ejercicios del pozo.

Enlaces interesantes
Un poco de off-topic:
http://en.wikibooks.org/wiki/Japanese (el audio está muy bien, creo que lo podríamos aprovechar)
Ya tengo una fórmula para curso de japonés: wikibooks+taekim+kanjibook+librotexto/apuntes. Así será fácil continuar con el curso :)

2011/4/20 Jaime García Marsá <ja...@legendarya.com>

[Ferran Quer i Guerrero]

Sigo aquí para seguir mejor las conversaciones.
Puntos cortos:

• pie de página solapado (otro correo, link a alemán)
• En el historial aparece una sola edición. En mi opinión debería salir el autor como la más antigua. A consecuencia de eso, parece que me haya apropiado de los ejercicios que he editado de peerremerre (de alemán)

Has entrado en el artículo de hiragana últimamente? Estoy puliéndolo tanto que se me gastará el trapo. Obsérvalo un poco y comenta, en principio quería terminar de poner sonido a los ejemplos y empezar con el katakana, después seguir con los que colgaste tú.

Para archivos de sonido nuestros o externos a los que podamos acceder, estaría bien tener una función javascript del estilo del sitio de Tae Kim, de modo que pueda escucharse el sonido sin tener que abrir una pestaña nueva:

function showModal(char) {
$('#stroke').attr('src','/images/hiragana/'+char+'.gif');

var fmt = '.mp3';

if ($.browser.mozilla) {
fmt = '.ogg';
}

$('#clip').attr('src','/audio/'+char+fmt).load();
$('#basic-modal-content').modal({overlayClose:true});
}

Saludos!
Ferran
 
PD: estoy ya de parciales y laboratorios pero  intentaré apoyarte con el curso de anime. Encontré un sitio con subtítulos en japonés, pero ahora mismo no tengo la página y tengo tres historiales que repasar, así que lo volveré a mirar cuando me acuerde.

RE: aru-iru

de Jaime 20:47 30/04Responder

Es lección de aprender japonés, aquí puedes ver el vídeo: http://www.aprenderjapones.org/

Muchas gracias

Acabo de subir también lo de enlazar lecciones, aunque aún no lo he probado online. Esta semana voy a:
-Probar lo de enlazar en la versión online
-Iniciar el curso de japonés mediante animé como llevaba tiempo esperando hacer
-Hacer lo de proponer cambio a los ejercicios/historial de versiones/Que avise de los cambioas a las versiones enlazadas

Si necesitas algo más que vaya haciendo antes, avísame

Disculpa los retrasos

aru-iru

para Jaime 16:24 30/04

estar aru
está (formal) arimasu
no está (formal) arimasen
estando atte

si hablamos de personas o animales, deberías usar el verbo iru, y no aru.
iru-imasu
inai-imasen
ite

si tienes el enlace del vídeo puedo revisarlo

2011/4/20 Ferran Quer i Guerrero <ferra...@gmail.com>

[Ferran Quer i Guerrero]

He encontrado el web de los subtítulos. Creo que si no están aquí, ya no estarán en ningún otro lado, ya que es muy difícil encontrar subs en japonés.

No están en romaji ni hiragana, por supuesto, pero para ello tienes esta herramienta. Aunque te recomiendo que uses más el hiragana, aunque sea separando con espacios.

Buenas noches!

2011/5/4 Ferran Quer i Guerrero <ferra...@gmail.com>

[Jaime García Marsá]

Hola Ferran, lamento no haber dado señales de vida en tanto tiempo. Me surgieron unas cuestiones imprevistas, aunque espero tenerlas resueltas la próxima semana.

Respecto a lo de que aparezcas tu como creador de una sección a la que enlazas, mi idea es indicar, encima del historial, que esa lección es una copia, y el autor original. En cuanto me ponga con esta parte de propuesta de cambios lo resuelvo todo.

Una lista de cuestiones para medio/largo plazo:

1/ Uno de los temas que me ha surgido es que me tengo que poner a programar para móviles por motivos de trabajo. Y me he visto obligado a ponerme a hacer una aplicación de prueba para practicar. Naturalmente al tener libertad la he hecho sobre LearnExperiment. Te avisaré cuando haya algo, mientras tanto se acepta cualquier sugerencia.

2/ Otra idea para ejercicios: Vamos mostrando las preguntas de una en una cada cierto tiempo, junto con las respuestas para que el usuario las asocie. Naturalmente solo con esto el usuario dejará de prestar atención, por lo que cada tres preguntas más o menos una será falsa y el usuario la tendrá que detectar. Tendrá un botón para pulsar en caso de que vea una relacción incorrecta, y se considerará error tanto si no pulsa como si pulsa cuando la respuesta fuese correcta. Puede que no funcione, pero voy a probarlo con la aplicación de móviles y ya te contaré.

3/ Creo que mantener un blog y la página por separado es perder capacidad de dar movimiento a la página. ¿Que te parecería si meto un blog en LearnExperiment? Es mas compleja de contar la historia, pero básicamente la idea es que la gente vea actualizaciones, que eso anima a volver.

4/ Para la traducción de canciones he hecho una aplicación que facilita la traducción. He pensado en crear un portal sobre esta base (a largo plazo) en donde se puedan subir videos y textos, y traducirlos online de forma colaborativa, al tiempo que se crea un diccionario que de paso se puede usar para los ejercicios. No es algo para corto plazo pero cuando me ponga ¿te consulto para ver si se podría integrar también con Learnexperiment o lo dejo como algo completamente independiente?

5/ Por último se me ha ocurrido un sistema de compra de contenidos digitales en la que el autor marca el coste que le ha supuesto dicha obra y este se reparte entre los compradores a medida que llegan. Los primeros pagan un coste fijo, como siempre, hasta cubrir el coste del autor. A partir de ahí el autor deja de ganar, los nuevos compradores pagan menos y lo más importante: esos nuevos ingresos se devuelven a los compradores anteriores. Llegado a un punto ese contenido pasaría a ser libre. Es un modelo que me planteo implementar, y había pensado en Learnexperiment para probarlo a largo plazo. Dadas las dificultades para meter un sistema de pago lo mejor sería dar X créditos a cada usuario al mes y que con ellos puedan "comprar" lecciones y ejercicios. Si quieren más créditos podrían hacer sus propios contenidos. Naturalmente eso no quitaría de seguir pudiendo crear ejercicios abiertos al 100%, y en cualquier caso hablo a largo plazo.

Te planteo todo de forma abstracta, indícame si algo lo descartamos de mano o si te voy comentando más de algún punto, y cual te parece más interesante para empezar.a hablar de ello. Pero obviamente es todo a largo plazo (salvo lo de móviles, que es requisito de trabajo) e irían antes todas las reformas pendientes.

[Ferran Quer i Guerrero]

Otro quejándose del récord en 0,0

Estoy bastante liado, justo termino clases y tengo informes de laboratorio, y movidas por los recortes de la universidad.
Cada día veo tu correo marcado, pero aún no puedo! Este fin de semana te dedico el tiempo de contestarlo dignamente

Salud

2011/5/15 Jaime García Marsá <ja...@legendarya.com>

[Jaime García Marsá]

Hola Ferran, tranquilo por lo de contestar. Al final son temas a largo plazo (excepto lo del movil, que es obligación) y yo también ando a tope. He resuelto lo de la clasificación, y espero empezar a volver a tener tiempo la próxima semana para seguir avanzando.

Un saludo:

Jaime

[Ferran Quer i Guerrero]

Una tontería para el estilo:

html {


        overflow-y: scroll;
}

así se fuerza la barra de desplazamiento y no "salta" lateralmente.

Un saludo!

2011/5/30 Jaime García Marsá <ja...@legendarya.com>