come diventare insegnanti? Rispondo a Valentina
giovanni gherdovich
> sono 3 anni che aspetto questa "specialistica in
> didattica" il Ricci all'inizio mi consigliò di
> aspettare, ora invece ,mi ha fatto capire che questa
> molto probabilmente non si farà mai
Io spero che in un modo o nell'altro si porti il
percorso necessario a diventare insegnanti
a 5 anni di studi, ma non credo in effetti che questo
possa avvenire in tempo utile per te.
Per quel poco che ne so le acque sembrano ferme;
la nostra iniziativa dovrebbe servire appunto
a smuoverle.
Riguardo alla Laurea Specialistica in Didattica cosi`
com'e` descritta nella legge 53 del 2003: forse
l'accorciamento del periodo di studi che auspico non
si realizzera` per quella via, ma magari consentendo
l'accesso alla SSIS con la triennale, o con un solo
anno di specialistica.
Si tratta di fantapolitica per il momento (e mi scuso
con le persone che su questo hanno basato le
proprie aspettative professionali), ma il prof.
Ottaviani ha proposto qualcosa di simile un anno fa:
http://umi.dm.unibo.it/italiano/Lettere/2006/lettere10.html#ottaviani
Nulla di serio, si tratta di una lettera che contiene
delle opinioni, ma mostra come le strade possibili per
scrivere la legge che tutti aspettano siano piu`
di una.
> prendere una specialistica, perchè con questa
> specialistica sarà possibile fare un "corso" o
> "concorso" abilitante
Attenzione: a quanto ne so (e quello che ne so
e` contenuto nella decina di articoli che vi ho
indicato nella scorsa mail...) questa e` pura
fantasia, tanto come la proposta di Ottaviani di cui
sopra.
Chi ha detto che l'accesso al corso o concorso che sia
sara` consentito a chi e` in possesso di una
qualsivoglia laurea specialistica?
Questo cose devono essere scritte in una legge,
e per ora non e` cosi`.
Anzi, per la direzione che stanno prendendo le cose,
l'accesso all'abilitazione "per soli titoli"
(cioe` rivolta a coloro che escono dall'universita`,
non ai precari della scuola) verra` consentita a
chi e` in possesso del diploma SSIS o quale che
sia il suo analogo in futuro.
E` infatti ormai assodato nella testa del legislatore
che per insegnare non basta "sapere", ma occorre
anche "saper insegnare".
Le leggi, credo, andranno tutte in quella direzione.
MA, ancora una volta, ATTENZIONE: le mie sono SOLO
OPINIONI, non basatevi sulle mie chiacchiere per
prendere una delle decisioni piu` importanti della
vostra vita!
Vi esorto, al contrario, a fare le vostre ricerche
con cura (e, gentilmente, a postare in questa lista
quello che scoprite).
> Un'altra versione che ho avuto dalle segreterie
> delle scuole che ho contattato è che con la
> specialistica è possibile fare supplenza e
> dopo 320 gg di supplenza è possibile fare un
> "concorso" per poter passare di ruolo...
Ovviamente io non so se e` vero, ma sembra avere
un senso alla luce del cosiddetto "doppio-canale".
Ti consiglio di leggere l'articolo apparso su
"Nuova Secondaria" N. 7 del 2004,
"Connettere Formazione e Reclutamento" di Giunio
Luzzatto. Lo trovi alla pagina
http://groups.google.it/group/laurea_in_didattica/files?hl=it
Il file dell'articolo si chiama
NS_200407_ConnettereFormazioneEReclutamento.PDF
(NOTA: il nome e` simile all'articolo di cui
parlavo nella scorsa mail, ma si tratta di
due articoli diversi).
Nell'articolo si riassume il quadro normativo
sul reclutamento degli insegnanti, e credo (ma non so)
che la situazione sia invariata da allora.
In pratica si puo` accedere all'abilitazione tramite
il cosiddetto "doppio canale": con titoli accademici
oppure da precari della scuola (dopo, appunto,
un certo numero di ore di insegnamento).
MA NON SO se ci si riferisce a precari di "vecchia
data", che per ragioni cronologiche non hanno
frequentato la SSIS, o anche a "nuovi precari".
Cosi` a naso direi che il "doppio canale" e` una norma
di raccordo tra il "prima della SSIS" e "dopo SSIS";
mi sembra strano che sia prevista una scappatoia per
i giovani in modo da "scansare" la Scuola di
Specializzazione.
Se e` come dico, alle scuole che hai chiamato ti
hanno consigliato di "diventare precaria" per
rientrare nel "secondo canale". Resta da vedere se chi
ti ha dato l'infomazione sa quello che dice.
Andrebbero consultate le norme indicate nell'articolo
di Luzzatto, ossia:
# il Disegno di Legge n. 2529 sulle graduatorie, che
non so se nel frattempo e` diventato legge
# Legge 3 maggio 1999, n. 124, "Disposizioni urgenti
in materia di personale scolastico"
# Legge 27 ottobre 2000, n. 306, "Conversione in
legge, con modificazioni, del decreto-legge 28 agosto
2000, n. 240, recante disposizioni urgenti per l'avvio
dell'anno scolastico 2000-2001."
# Legge 341 del 1990, che ha istituito le Scuole di
Specializzazione per l'Insegnamento Secondario (SSIS)
# Una non meglio precisata legge del 1973 concernente
lo stato giuridico degli insegnanti in tutti i suoi
aspetti, in cui si istituisce il "doppio canale".
Nei prossimi giorni chiamero` i vari sindacati della
scuola per avere una risposta a queste domande,
e anche per sentire se troviamo qualcuno per
venire a parlare alla conferenza che organizzeremo.
Giovanni
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Arturo Battinelli
rispondo a Giovanni:
> Chi ha detto che l'accesso al corso o concorso che sia
> sara` consentito a chi e` in possesso di una
> qualsivoglia laurea specialistica?
Questo lo ha detto il Ricci a me e a Valentina. Naturalmente, come ho
specificato, ma ripeto, si trattava di affermazioni di cui non conosco
affatto l'attendibilità.
Però, attenzione, io non parlavo di una "qualsivoglia" laurea specialistica,
ma di una laurea specialistica in matematica (nel nostro caso) conseguita
avendo fatto un percorso (o curriculum) ben preciso, dettato da una legge
(ancora non apparsa), che contestualmente definirebbe pertanto la struttura
del "curriculum per la didattica" del Corso di Laurea Specialistica
(magistrale) in questione.
> E` infatti ormai assodato nella testa del legislatore
> che per insegnare non basta "sapere", ma occorre
> anche "saper insegnare".
Infatti, sempre secondo Ricci, tale fantomatica legge ancora non apparsa
dovrebbe delineare un "curriculum per la didattica" che prevede, oltre a
contenuti specifici della materia (nel nostro caso, esami di matematica),
anche "esami" di pedagogia nonché le classiche attività di laboratorio che
si fanno alla SSIS.
Sperando di essermi spiegato meglio, auguro a tutti voi buon lavoro
Arturo