Olá,
Estou tentando fazer com que o quadro 1 da imagem, comece na página de cima, mais especificamente abaixo da subseção 1.1.1 e termine na página de baixo.
Quando faço a subseção 1.1.2 ela fica por cima da tabela.
Alguém pode me ajudar?
Essa é a linha de comando:
\subsection{Participação em eventos}
\begin{quadro}[htbp]
\centering
\caption{Lista de eventos com apresentação de trabalho}
\begin{tabular}{p{4cm}| p{2cm} | p{6.5cm} | p{2cm} } \hline
\textbf{Eventos} & \textbf{Período} & \textbf{Título do Trabalho} & \textbf{Local} \\ \hline
64º Grupo de Estudos
Linguísticos do
Estado de
São Paulo (GEL) & 5 a 8
de jul. 2016 & Oralidade e Escrita: uma análise dos processos fonológicos em redações escolares de Uberaba/MG & UNESP/
Assis \\
\hline
VIII Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP de Araraquara & 24 a 26 de ago. 2016 & Interface entre oralidade e escrita: uma análise dos processos fonológicos em textos de estudantes de Araraquara/SP & UNESP/
FCLAr \\
\hline
I Seminário de Pesquisa do PROFLETRAS/UFTM & 29 e 30 de set. 2016 & Alçamento das vogais pretônicas /e/ e /o/: evidências da modalidade oral no texto escrito. & UFTM \\
\hline
VI Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa & 19 a 21 de out. 2016 & A manutenção e o apagamento do /R/ em posição de coda silábica em redações escolares: variação, oralidade e escrita & UFU \\
\hline
X Congresso Internacional da ABRALIN & 7 a 15 de mar. 2017 & Atitudes linguísticas de professores de educação básica e desvios ortográficos & UFF/
Niterói \\
\hline
VI Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários & 29 a 31 de maio de 2017 & A abordagem da oralidade no livro didático de língua portuguesa: progresso ou declínio? & UFTM \\
\hline
IX Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP: questões epistemológicas e políticas & 23 a 25 de ago. 2017 & Descrição e análise de desvios de ortografia recorrentes na escrita de alunos do ensino fundamental II e atitudes linguísticas dos professores & UNESP/
IBILCE \\
\hline
\end{tabular}
\label{tab: Disciplinas}
\source{própria}
\end{quadro}
Além disso, queria separar o texto em partes e que isso ficasse no sumário, tipo PARTE I, PARTE II, PARTE III.
Alguém pode me ajudar?
\documentclass{abntex2} %ou sua classe derivada
\usepackage[utf8]{inputenc}
\newcommand{\quadroname}{Quadro}
\newcommand{\listofquadrosname}{Lista de quadros}
\newfloat[chapter]{quadro}{loq}{\quadroname}
\newlistof{listofquadros}{loq}{\listofquadrosname}
\newlistentry{quadro}{loq}{0}
% configurações para atender às regras da ABNT
\counterwithout{quadro}{chapter}
\renewcommand{\cftquadroname}{\quadroname\space}
\renewcommand*{\cftquadroaftersnum}{\hfill--\hfill}
\usepackage{caption,longtable}
\usepackage{lipsum}
\begin{document}
\lipsum[1-3]
\subsection{Participação em eventos}
\captionof{quadro}{Lista de eventos com apresentação de trabalho}
\begin{longtable}{p{4cm}| p{2cm} | p{6.5cm} | p{2cm} } \hline
\textbf{Eventos} & \textbf{Período} & \textbf{Título do Trabalho} & \textbf{Local} \\ \hline
64º Grupo de Estudos
Linguísticos do
Estado de
São Paulo (GEL) & 5 a 8
de jul. 2016 & Oralidade e Escrita: uma análise dos processos fonológicos em redações escolares de Uberaba/MG & UNESP/
Assis \\
\hline
VIII Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP de Araraquara & 24 a 26 de ago. 2016 & Interface entre oralidade e escrita: uma análise dos processos fonológicos em textos de estudantes de Araraquara/SP & UNESP/
FCLAr \\
\hline
I Seminário de Pesquisa do PROFLETRAS/UFTM & 29 e 30 de set. 2016 & Alçamento das vogais pretônicas /e/ e /o/: evidências da modalidade oral no texto escrito. & UFTM \\
\hline
VI Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa & 19 a 21 de out. 2016 & A manutenção e o apagamento do /R/ em posição de coda silábica em redações escolares: variação, oralidade e escrita & UFU \\
\hline
X Congresso Internacional da ABRALIN & 7 a 15 de mar. 2017 & Atitudes linguísticas de professores de educação básica e desvios ortográficos & UFF/
Niterói \\
\hline
VI Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários & 29 a 31 de maio de 2017 & A abordagem da oralidade no livro didático de língua portuguesa: progresso ou declínio? & UFTM \\
\hline
IX Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP: questões epistemológicas e políticas & 23 a 25 de ago. 2017 & Descrição e análise de desvios de ortografia recorrentes na escrita de alunos do ensino fundamental II e atitudes linguísticas dos professores & UNESP/
IBILCE \\
\
hline
\label{tab: Disciplinas}
\fonte{própria}
\end{longtable}
\end{document}
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