第十六章------第十九章
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2004年5月17日，云南省召开教育统一考试环境综合整治工作电视电话会议，会议的主题是：坚决刹住考试作弊歪风，绝不允许搞考场腐败，确保
教育统一考试万无一失。据新闻媒介报道，副省长出席这次会议并亲自做了重要部署。
在云南省召开这个会议的同时，中国各地的省、自治区、直辖市也正在召开类似的会议，会议同样都有高官参加，作指示、讲话、做重要部署，目的也是
同样的，要刹住考试作弊的风气，整治教育统一考试环境。
杜绝"考场腐败"已经成了今天组织应试教育考试者难解的命题，考场作弊成了"现代科举"怎么走也走不出的怪圈。
两天以后，教育部于5月19日正式颁布了《国家教育考试违规处理办法》，对高考等国家考试中的作弊行为作出严厉处罚，只要认定一科考试作弊，所
有科目成绩即全部作废。
2004年全国普通高校招生一开始，教育行政主管部门推出了在考试前每个考生都要签订承诺考试诚实守信协议书的新举措，有的地方又是让考生在诚信考试承
诺书上签名，又是把考生带到国旗下集体宣誓，媒体推波助澜，大肆渲染新举措的意义，闹得沸沸扬扬，好像中国人一夜之间都要立地成佛了，然而高考舞弊无情
地嘲弄了"现代科举"的信誉。
扫描一下刚刚过去的2004年高考，人们就会发现，靠一纸承诺书就想杜绝"现代科举"舞弊的想法实在是太天真幼稚了。
2004年高考第一天，新疆有4名考生违纪舞弊，受到处理。
湖北7日的高考潜江、石首、南漳三地共发现利用手机作弊的案件3起，涉案考生在场内利用手机与外界沟通共同舞弊。武汉市武昌三角路中学考点语文考试入场
时，一名代考的"枪手"被现场抓获。这名"枪手"所代考的考生正是监考老师所在学校的学生。
这些考生都郑重签订了"诚信考试承诺书"。
比起以后的高考舞弊丑闻，这相对来说算是"风平浪静"的日子。更令人震惊的高考舞弊案浮出水面时，人们才深切感受到"现代科举"的诚信危机。
河南镇平县的邵将等6名学生和社会青年，组织作弊网络，首先安排专人报名参加高考，在提前交卷后将考题外泄，然后由聚集在邵将家中的一批学习不错的
高二学生负责答题。这些做出的答案再通过手提电脑以短信的方式传给考场内事先买答案的考生。
镇平县2004年共有4400多名考生参加高考，全县设5个考点150多个考场。镇平第一高中、第一初中和雪枫中学这3个考点都发生了舞弊事件。
在雪枫中学考点，高考过程中一名考生在手机被没收后，在考试结束后堵住了准备将试卷封存的老师，先使用现金进行贿赂，被拒绝后，竟然强抢老师没收的
手机，幸而被保安制止。
从河南省镇平县公安局巡警防暴大队向南阳市巡警支队的汇报材料上透露，在2004年6月9日，当地警方就以"涉嫌泄露国家机密"将邵将和李晓刑事拘
留。而这一严重的事件在6月10日的《南阳日报》以短讯提到："今年我市共有32名考生违纪。违纪考生的舞弊手段主要有4种：一是带手机进入考场，利用
通信工具进行舞弊；二是抄袭夹带；三是抄袭他人的试卷；四是个别考生找人替考。"真实的数据是舞弊案涉及37人，"惠及"的考生可能更广。
令人吃惊的是，在2004年6月8日高考刚结束的当天，河南省招生办的官方网站"河南省招生考试信息网"挂出一条题为"我省高考安全平稳顺利结
束"的消息，这则消息称"从全省情况看，考风考纪严格有序，没有发生大面积违纪舞弊、集体串通作弊和泄密案件。"这条消息几天以后还一直挂在官办的网站
上，而在它发布之前，镇平县高考舞弊早已发生，濮阳县高考舞弊乌烟瘴气，这真是对"现代科举"诚信宣传的绝妙讽刺。
大二学生、高三学生、高二学生和社会青年一起联手，镇平、兰州和郑州跨越了空间距离，手机、电脑组成的网络，河南高考舞弊案让一群孩子来做了导演和
主角，他们为的是什么？
让我们来看看是些什么样的人参加了这次舞弊：
"河南高考舞弊案"的主使贾树川是兰州某民族大学法律系大二学生。在获得试题后，远在兰州的贾树川自己也参与作弊答题，然后通过手机将答案传递给邵将，
再通过电脑、手机等方式传递给正在考场的考生。据说贾树川获利20000元。
一位曾经教过贾树川的教师说："贾树川给人的印象是非常机敏，反应特别快，特别喜欢提问，属于那种刨根问底型的人。每次上课时，他听讲都很认真，如果遇
到一些难点、疑点问题，其他同学还没有什么反应时，贾树川就会第一个举手提问，提问时总是言简意赅，往往喜欢刨根问底，直到问题彻底搞清为止。"这位老
师回忆道："贾树川的学习成绩很好，如果我没有记错的话，他是以540多分的成绩考进大学的，这一成绩属于高分了。"
邵将是镇平县第一高中高二（4）班的学生。除了邵将之外，镇平第一高中高二文科的三名学生徐某、许某和王某某也都报名参加了高考，参与作弊。
4月20日河南省教育厅下文规定：严禁高二学生和不符合报名条件的考生报名。邵将等数名高二学生是如何通过层层检查获得高考资格的，也成为一个谜。
在场答题的李晓家庭富裕，正在国外读高中，根本不需要依靠舞弊牟利。他为何也参与舞弊呢？
河南省镇平县惊曝"高考舞弊丑闻"的同时，濮阳县高考舞弊事件用更恶劣的手段再次粉碎了"现代科举"的诚信梦。
在河南省濮阳县第三中学的高考中，田春山（政教处副主任）、肖付印等八名老师组成了舞弊团伙。该团伙主要用手机彩信传题、数码相机拍题和直接抄写考题等
方式将考题带出考场，由专门安排好的答题小组做出答案，再用手机短信等形式回传给出钱买答案的考生。在考前，舞弊的策划者有目的、有计划的向考生收取了
20万元，承诺在考试中为100多名考生或提供方便或传递答案。同时，用给好处的办法拉拢多名监考教师参与共同舞弊，制造了重大的高考违纪违规案件。
这次作案的8名主要成员中，有7名是濮阳县三中的教师。濮阳县三中这次高考共有66个考场，很多考场的老师都收了作弊组织者的钱，为考生作弊提供了条
件。在这次舞弊中作弊组织者每人分得8000多元，此外他们在考试中，都参与了做题和传题。监考的130多名老师都受到牵连，被调查组审查。
濮阳县的两个考点之一设在三中，66个考场，共有1925名考生，其中15个理科考场共443名考生，51个文科考场共1482名考生。该考点共有
132名监考老师。据知情人士透露，在经济利益的驱动下，一些老师在考前纷纷向有关负责人送红包，以求获得充当高考监考老师的名额。
濮阳县是省级贫困县，每科1000元至2500元不等的红包对大多数家长来说，是一笔不小的开支。据了解，在100多名买答案的考生当中，有的是几个考
生凑钱买下某科答案。
在考试之际，家长和教师都参与发送答案。《焦点访谈》偷拍的画面显示，在考场外，很多家长聚在一起，由一人念答案，其他人均在向考场内发短信。经调查，
濮阳县三中另有9名没担任监考的老师参与了用手机向考场发送答案的活动。
不仅是濮阳县三中的教师在买卖考题，隔濮阳县三中仅有500米远的濮阳县一中个别教职工也参与买答案。涉案教师张省伟是濮阳县三中高三（6）班班主任，
濮阳县一中一名后勤人员就花1000元现金为亲戚向张预订了答案。6月8日下午5时综合科考试时，涉案教师张省伟接到他人用手机传来的答案后，用自己的
手机跟在考场内的两名考生通话，分别通话4分钟和5分钟，共向其传递35道140分的考题答案。
收受红包行为都发生在考试前，有的是"个别老师"主动联系考生，有的是考生或家长主动与他们联系。收钱后，"个别老师"便记下交钱学生的名字和手机
号。
企图舞弊的考生不仅要为获得考题答案而送红包，而且还要向某些监考老师送红包以求放松监管。据记者调查，来自南乐县的监考老师曾文奇收受学生家长所送红
包1000元，南乐县监考教师董汉玲、濮阳县监考教师卢志红各收受红包200元。在考试中，他们果然如约为这些考生大开方便之门。
河南省教育厅副厅长肖新生说："这次高考舞弊案之所以能够得逞，一个很重要的因素就是监考教师失职或渎职，学生把手机带进考场，在考场内收发信息，都没
有得到有效的制止。因为监考教师听了招呼，收受红包，不去履行职责。更有甚者，还有一些教师惟利是图，见利忘义，直接参与了高考的作弊。这些问题都凸显
了一个师德问题。"
这是怎样一幅"现代科举"腐败图！
应试考试自古华山一条道的惟一性，不仅把考生逼进陷阱，而且让为人师表的教育者也在金钱面前卑躬屈膝。老师和学生一起腐败，孩子效法成人的榜样，真
是"前无古人"的绝唱。至于后有没有来者，那可不一定，因为"现代科举"什么样的丑事都可能造得出来。
迷信"科举"没有出路。我们别再把孩子送到"科举"的枷锁里去折磨，别再千方百计地鼓吹从"科举"出人头地，别再说什么孩子你真棒，因为你考了个好分
数，用这样的捧杀来把我们的孩子送上"科举"的不归路。我们应该想一想的是，该怎样来寻找一条恢复人性的道路，让以人为本的思想真正体现在教育里，从而
使我们的子孙能够快乐的活着，成为一个有自由思想的人，而不是成为现代"范进"！
除了濮阳县三中高考舞弊案外，濮阳市警方在市区濮阳市反贪局一干部家里查获一起舞弊案，警方当场抓获几名正在做答案的人和一高中老师，并在现场缴获六台
电脑和几部手机。该干部是濮阳市反贪局某处副处长，有一女儿在上高中。但他们并不是只给女儿传递答案，而是同时兼顾赢利。他们从外省市请来高手做高考
的"标准答案"，在考试中给考生的手机上传，自然要收费，传一门"标准答案"要收1万元，所有考题都传的要收4万元。
这一起舞弊的作案手法是，考试中用照相机在濮阳市某考点把考卷拍照，然后买通监考老师，把考题带到场外的该反贪局干部家中。该干部妻子用重金从外省市找
来解答试题的人在家中做考题，并用电脑给考场中学生的手机传答案。
安徽省6月7日上午的高考，共查处考生134人，其中违纪考生65人、作弊考生69人。公安部门侦破作弊工作挖出两个作案团伙。在安徽亳州市一中考点发
现第一起无线耳机作弊，此后，18名铤而走险者被当场查出。6月22日，5名涉嫌提供耳机、传送答案的重要嫌疑人被刑事拘留。
经济学家说过一句话，资本要是有100%的利润，资本就会变得疯狂。"现代科举"不正是要在自古华山一条道的险路上，让大大小小的范进变得疯狂吗？因为
除了押上一辈子的赌注，进入"现代科举"考场的范进们还能有什么别的出路？对于那些既没有考场胜算的把握，又没有足够的特权能够成为"荫生"，享受官本
位制度下的"恩荫"的人，铤而走险不也是值得拼一拼命的吗？
尽管对高考的处罚一年严似一年，仍然没阻止住有人铤而走险。"野火烧不尽，春风吹又生。"考场舞弊成了烧不尽的野草，只要"现代科举"存在，作弊就不会
灭绝，这是不以人的意志为转移的。
除了高考，中考的作弊也越演越烈。2004年的中考舞弊，就比往年更让人瞠目结舌。
６月20日是山西省中考考试的第一天，在朔州市占义学校95考场内考试的平朔中学初三学生李玲遭遇了一件令她意想不到的事：自己答好的考卷被参试同学抢
夺，气愤之余求助于监考老师，孰料监考老师却将其答卷作为标准答案递给其他同学。
语文考试开考一个多小时后，考场内便开始骚动起来，撕纸声、说话声、课本掉在地上的声音夹杂在一起，而监考老师对这一切熟视无睹。就在李玲埋头答卷时，
坐在她前排的考生不住地扭过头来偷窥，李玲只得将自己的课桌往后搬了搬，那位考生竟也将自己的板凳往后挪了挪，而此时，监考老师就坐在李玲身后。
化学考试，监考老师没有宣读考场纪律就给大家发了考卷。当考试进行到一半时，一名监考老师将考场后门关上，另一名监考老师则告诉大家："巡视的还在，你
们先别抄了。"
6月24日，北海市银海区福成中学一名女学生打电话举报，称该校在中考中出现作弊现象，个别老师将试卷答好递进教室给学生。区纪委、监察局、教育文体局
等部门成立联合调查组，进驻福成中学调查，初步查明该校教务处副主任沈某指使有关老师在语文科考试中拿出试卷，并做出答案，然后由考场联络员送进考场。
作弊事件共涉及7名教师和5名相关学生。
娄底市新化县发生的中考时没有配合作弊，学生被要求作弊者打死的事件，就更让人为孩子们担心了。
6月20日中考时，娄底市新化县桥头中学初三同学刘伟洪向坐在自己前排的陆国雄索要答案，遭到陆的拒绝。6月22日在中考结束后的第二天，拒绝作弊的学
生陆国雄在学校附近的网吧旁竟遭同学毒手，被同学喊来的一群人当街暴打致死。
湖南衡阳6月20日有10.4万人参加的中考，在市区的考点，英语、数学、化学等试题都被泄露，致使中考阅卷停止，上万名考生不得不重新考试。据悉涉嫌
这次泄露试题的两名教师已被刑事拘留。
这些事件真让人难以相信，可是它却的的确确发生在今天中国的"现代科举"考场上了。
下面披露的事件就更为荒唐，只好让我们奇文共赏析了。
《新文化报》报道：因为被瞧不起而受了委屈，大学英语四级考生"舍身"咬出替考"枪手"。
19日的大学英语四、六级考试结束了。昨天，找了"枪手"替考的吕同学打来热线，称"枪手"多次不给他面子，他要举报。
"我们之间存在个人冲突，因为我是专科生，他和他的同学都瞧不起我。"吕同学在其报考的某高校的教育办公室坦言自己英语四级考试找了"枪手"，并希望学
校处罚他和"枪手"。
吕同学说，他是社会考生，今年5月着手找替考之前"枪手"与他并不认识。通过中间人的撮合，最后商定考试成绩出来后付款1000元。为稳妥起见，他又给
了"枪手"100元定金。随后他要了"枪手"的3张照片，一面四处找地方办假身份证，一面准备报考，费了好大周折。
这期间，他曾与"枪手"联系几次，可双方在办证等方面存在分歧。"枪手"认为他办的证不太好，有一眼就能被别人看出来之嫌，所以两人几次发生口角。6月
19日，考完四级后，两人又发生争吵，"枪手"认为他不讲究礼仪，考试时竟不来看一眼，为此，他也被中间人骂了一顿。后他想询问一下考得如何，多次
给"枪手"打电话，但电话一直关机，往寝室打电话，同学总说其不在。
英语四、六级替考等舞弊行为屡禁不止，每个学校都成立考前检举办公室，考前考后总能接到一些匿名同学打来的举报电话。据了解"市面"上四级替考费在
1000元-1500元不等，六级的替考通常要1500元-2000元左右，"枪手"的水平从本科生到硕士生不同层次都有。
看来不仅作弊风行，而且人心叵测，世事凶险。当"枪手"的可能收了钱，不"诚信敬业"；找"枪手"的一旦达不到目的，也会"舍身炸碉堡"。如此种种，可
以看出这些经过应试教育培养出来的具有高学历的中国人的心术败坏到了何种地步！如此考试，"现代科举"除了制造些平庸小人，又有什么意义？
为了佐证，报纸又报道了一桩堂而皇之招聘"枪手"的荒唐事：
某在职公务员屡考英语四级不过关，于是贴出广告招聘枪手，据称一周内应聘者已达10人，其中有长期从事此业的"老枪"。
这名已经毕业两年的在职公务员，因为要取得英语四级证书争取公派出国，竟然在大学校园周边大肆张贴招聘"枪手"的广告。记者在广州市海珠区下渡村看到这
张荒唐的广告是这样写的：高薪请"枪手"替考大学英语四级。内容大致是，现聘请高手一名代考今年6月的大学英语四级考试，薪金1000元或可面议。要求
是已获得大学英语四级或以上的男性，面试时带相关证件（堂而皇之，招枪手还要面试！），包括大学英语证书、身份证和学生证。广告特意强调，所有应聘者均
要接受相关的英语笔试，无意或无实力者免问。
按落款处的联系电话，记者假装前往应聘，接电话的是一名声音稚嫩、学生气十足的女生。下面是记者应聘"枪手"的电话实录：
记者："我在下渡村看到的那个找代考四级枪手的广告，是不是你贴的？"
女生："是我贴的。帮我一个朋友考。你在哪啊？"
记者："我是××大学三年级学生，现在在一个广告公司实习，住在东山区。现在很需要这笔钱。"
女生："钱绝对不是问题。你过了英语四级没有？有没有证啊？能不能考得过啊？"
记者："我考六级都是优秀，过四级绝对没有问题。但是证不在身边。"
女生："我们要见个面，你先通过我们的考试，看你有没有能力帮忙才能决定。"
记者："安不安全啊？万一被抓了怎么办？证件是你们做还是我来做啊？你朋友长什么样？"
女生："这你不用担心，证我们搞定。"
记者："价钱可不可以再加一点？"
女生："这考试对我朋友很重要，只要你通过我们的考试，有能力过四级，钱绝对不是问题。这样吧，你留个电话给我吧。下周六我朋友有空就联系你。"
5月30日下午3时30分，找"枪手"的男人约记者来到见面的地点，他姓邓，把记者带到自设的"考场"(竟在高校一所颇为气派的教学大楼教室内)，要求
进行长达1个多小时的考试，看合不合格当"枪手"。
在浏览试卷后，记者发现这些试题是历届大学英语四级考试的模拟试卷，难度略高于考试的正式试卷，除了听力部分因为没有磁带不要求作答外，其余所有试题要
求均与正式考试无异。
记者和姓邓的男子谈了1小时左右，一个戴着金边眼镜，看上去大约二十三四岁的年轻人走了出来，他手里捧着一份刚刚做好的试卷。男子小声地告诉记者，他就
是另一名应聘枪手。
记者趁机问这位枪手："你还在读书吗？"
"毕业了。"
"你是哪个学校毕业？"
"湛江×大学。"
"是不是经常做枪手啊？"
"当然了，一年两三次吧。"
"你从来没失过手吗？"
"从没有，关键是他们的证件要做得好......我几乎年年都考，没活接就自己去找。在学校也经常考，可以算'老枪'了。"
记者问找"枪手"的男子，他工作都已经有一段时间了，干嘛还非要四级证不可？
听到记者的话后，该男子的情绪突然变得很低落。他说："其实我也不想这样，挺费事的，又有些担心。'阿爷'单位就是这样啦，又要评职称，这个职称对我来
说很重要，因为可以公派出国，可如果没有四级证，出国就自然没份了。"
他说前来应考当"枪手"的都是附近高校的大学生。"你不知道，现在很多人很穷很缺钱用，他们愿意做。我说的那个专业英语八级的那个，就是个经常帮高官考
试的老手。"
以下是记者和找"枪手"的男子交谈的部分录音内容：
记者："你毕业了吗？在哪做事啊？"
男子："毕业了，我现在在'阿爷'单位。"
记者："阿爷？"
男子："我们广东人说的'阿爷'就是国家单位嘛。我是02级毕业的，是广州某重点高校毕业的，学计算机专业，毕业两年了，我们那时就业还不需要英语四级
证。"
记者："那你到底在哪工作呢？"
男子："天河工业园，我是国家公务员。"
记者："你们是什么单位呢？"
男子："我们单位是监管全市的信息网络的。"
记者："像我们这样应考的多吗？"
男子："多啊，我见了好多人。现在里面其实也有人在考。你们是第十个来考试的。"
记者："有这么多人应考吗？"
男子："是啊，周六到周日已经两天了。周六6个，周日上午2个。下午嘛，就你们和里面正在考的一个，晚上不知道还有没有。每个人来，都是给一份试题，我
就在外面等。"
记者："你一直等吗？"
男子："对啊，我已经坐了整整两天了。我要在10个里面找一个出来，这些应考者里有一个是英语专业八级的高手，进去一个钟就出来了，不算听力已经有80
分了。厉害吧？就是年纪看上去有些老，我不得不考虑一下。"
记者："你要这么多考生做什么？不会是专门找枪手的中介吧？"
男子："不是，真是帮我自己考，人多可以有选择嘛。考了三次四级都没过，考怕了，这次无论如何要想办法通过。"
记者："那证件你怎么搞定？"
男子："证件不用担心，我都准备好了。我会拿你的照片去搞。"
记者："怎么搞？"
男子："我只要黑白照片就行了。把'枪手'的照片弄到我的身份证上就行。考四级只要一张纸(考证)一个身份证就行，这张纸上还不要照片。"
记者："那你不是要做假身份证？"
男子："对啊。"
记者："会有人帮你做吗？"
男子："你怎么这么笨？随便找个人就可以做出来了。"
英语四、六级考试是一种大学英语水平考试，1987年首次由设在上海的全国大学英语考试中心组织考试。该考试由全国统一命题，一年两次统考，通过后发给
合格证书。
这一次全国英语四级考试，开考前7个小时，考试作文题目竟然出现在国内一个人气很旺的网站（猫扑网）页面上。一下子访问网站的数量激增，致使一台服务器
崩溃，重启之后才恢复正常。这又是一次考题泄密。
武汉大学英语四级考试当日，湖北省教育考试院接到举报，称考试作文题目在开考前已在一家名为"猫扑"的网站上泄露。在华中农业大学考点，监考老师也查获
有考生夹带事先做好的作文。
6月19日的英语四级考试开始不久，华中农业大学考点的监考老师就发现有考生低头看纸条。由于英语四级考试题量较大，夹带舞弊一般很难奏效，让人难以置
信的是被查出的纸条上竟然是按照考试作文题目事先写好的作文。对这个考点进行检查后，发现有7名考生夹带写有答案的纸条。经确认，纸条上的答案为该次考
试试题答案。据部分学生反映，该试题售价每份1000元左右。
在华中科技大学考点的英语四、六级考试过程中，监考人员考前半小时从考场里揪出45名"枪手"。武汉科技大学考点发现两起四级作弊，一起六级作弊。华中
师范大学考点，近万名考生参考，16名考生被查出舞弊。其中，两名考生因涉嫌利用无线电接收器传送答案，被取消考试成绩。
湖北省考试院相关负责人称，目前全省四、六级英语考试作弊人数还没最后统计出来，代考"枪手"仍是英语考级的主要顽症。除此之外，武汉某高校一英语系学
生因当"枪手"，上午在四级考场被当场发现，担心被学校开除，中午跳楼，住进医院治疗。
仅仅西北政法学院上午一场四级考试，就揪出40多名"枪手"。考试的学生说："这里抓了几十名'枪手'，学校保卫处人都满了！"
在学校保卫处门口的花坛旁，三五成群站着几十名学生，都在小声嘀咕。他们正是找了"枪手"替自己考试的学生，在这里探听风声。一个搓着双手焦急等待的男
生说，他找了一个同学代考被抓住了，听说学校要重罚，不但自己要受处分，还要连累同学。记者问这些"枪手"是如何被保卫处抓到的？这些学生无奈地说，许
多假身份证软软的，轻轻一摇就能分辨出来。一名女学生竟然"愤愤不平"地抱怨："我的假身份证做得特别像，可没想到监考老师突然问给我代考的人我们系主
任的名字，我就少叮嘱了这么一句话。"
陕西省已经有10余所大学发现在英语四、六级考试中出现舞弊，涉及考生138人，被勒令退学的考生有60余人。
湖北省考前36.5万名考生均签订了诚信考试承诺书，各高校也作了严格检查和教育，省考试院花巨资购买指纹采集器、手机信号屏蔽系统等设备，但作弊仍然
杜而不绝。
1980年国务院颁布的学位条例，没有"大学英语四级必须和学位证挂钩"的相关规定。但各高校多年来一直自行制订"将学位证书与英语四级证书挂钩"的土
政策。因此每年英语四级考试比六级考试的作弊比例要高。为了学位证和就业考虑，一些学生不惜铤而走险。
也有利欲熏心之徒，利用英语四、六级考试牟利的事件发生。
如重庆某高校外国语学院女教师孔静，利用监考大学英语四级考试的机会，伙同在校大学生、研究生，屡次贩卖四级考试答案非法牟利，造成全国各地数百名高校
学生作弊。孔静团伙在网上发布可以提供英语四、六级考试答案的帖子，与重庆、浙江、河北、北京、四川、辽宁、上海、广州、江苏、山东等省市买家在网上建
立联系，购买手机卡、开设银行账号接收买家汇款。在考试前一小时内将试题答案通过互联网贩卖到11个省市，获利总额约20万元。
这个由高校教师、大学生、研究生组织的团伙作弊两年多，直到2003年12月英语四级考试，造成大规模舞弊事件，2004年才被抓获。
尽管新颁布的《国家考试违纪处理办法》加大了对违纪作弊行为的处罚力度，教育部在高考前宣称要重点打击集体舞弊，河南镇平、濮阳两县还是发生了有组织的
高考舞弊案。尽管全国大学英语四、六级考试委员会明确规定在考试全过程中，考生不得中途离开考场，否则以作弊论处，可刚刚结束的四、六级考试还是出现了
泄题事件，找"枪手"代考越演越烈。连中考也不再安宁，孩子们儿童时背着书包走进学校，从小学到高中寒窗苦读12年，耳濡目染的是世风日下，弄虚作假，
自己也越走离舞弊越近。
难道我们还要为这样的考试叫好，还要为这样的教育喝彩吗？难道这样的教育模式就真的动不得，改不得吗？中国人还要在有用一时，无用一辈子的应试教育路上
走多远？我们和我们的长辈背的包袱，身受其害，苦不堪言，难道还要叫我们的子孙一代一代遭罪下去？想到这里，欲哭无泪，心在滴血！
从新闻媒介的报道看，在考试越来越被奉为神圣的同时，考场作弊也越演越烈，盗卖考试卷和试题答案、使用通信工具作弊、考场集体破坏纪律的事时有发
生，有的大学，每年处理的作弊学生多到让人惊讶。有的在校学生和社会上的人士勾结组成"替考联盟"，以营利形式组织考场作弊。报纸上就曾披露，天津有
个"替考联盟"为英语考级充当枪手，"联盟"的成员作了专门的分工，有对外联系的、有洽谈业务的、有按级别替考的、有找资料的等等，这个"替考联盟"竟
然可以日赚几万元。
"现代科举"其实就是把考生赶进决斗场拼杀，十年寒窗苦，一败了就没有回归路。为了考上大学，从而将来说轻了好找口饭吃，说重了是为荣华富贵，所以
才"明知山有虎，偏向虎山行。"对有些人来说，不作弊将来找不到个饭碗是风险，作弊有风险，反正都是险，不如铤而走险，那么作弊又何尝不能试一试呢？这
里不仅是为了利益，也是为了生存，所以也就拼命一搏了。舞弊放逐到社会上，有利可图，而且利润丰厚，成为一个十恶不赦的魔鬼，贪赃枉法，鸡鸣狗盗，为了
利益不惜把声名钉立在耻辱柱上也就不奇怪了。要奇怪，那就怪我们的"现代科举"为什么这么深入人心，被奉为神灵动也动不得？
这样的教育，这样的科举制度，会有什么生命力？会有什么前途？又有什么人性可言呢？它除了败坏人的心术，看不出有什么创造活力。
20世纪90年代，兴起研究生文凭热，全国的党政干部、国有企业干部都纷纷读研究生，我知道的一个国有企业厅级局长就"攻读"研究生班，大笔的学费要企
业出，上下课要轿车送，宴请老师、找人代写论文，逢到考试就住进宾馆复习，花天酒地弄出个所谓的硕士文凭。这样的文凭除了帮官僚跑官、买官有用外，于国
于民有什么意义？其实有多少官员凭借手里的特权，搞到高学历文凭，全国人民是你知我知心知肚明。如此，中国当代的教育怎么能不知识贬值、文凭贬值呢？比
起考场作弊来，用手里的特权猎取高学历文凭，不是更肮脏、更贪婪、更无耻？当然，凭借特权猎取高学历文凭没有风险，不用当心会有谁敢公然站出来说这是舞
弊。要是把这些揭露出来，我们的教育有什么公平可言？在全国人口普查中，据说大学以上文凭比实际发出的要多几十万，那么这些文凭是怎么来的？
"现代科举"让人形成充满血腥味的经验：不夺取上大学这张生死牌就少了向荣华富贵靠近的机会。社会中普遍的弄虚作假，官场上的说一套做一套，个人勤勉奋
斗结局的无望，这样的现实让人普遍承认不钻营、不做假、老实做人根本不会出人头地，这是我们社会教会人惟利是图的体验。家长也好，学生也好，平时无法直
接表达出来的意识，在面对"现代科举"时，撕下了半遮半掩的遮羞布，利用考试这种形式向社会宣布："现代科举"走到了穷途末路。"现代科举"没有诚信可
言。更不用说还有特权荫及子孙的"荫生"暗度陈仓，在明里暗里偷过了考场，"现代科举"的虚伪早已暴露无遗，有什么值得奉为圭臬称道的！
应试教育考试以分数论英雄，高考得什么分就上什么等级学校，学校和教师把升学率当作"扬名气"赚"银子"的法宝，家长和学生都知道长大要挣大
钱，做大官，才是硬道理。媒体对千军万马争过独木桥，"一分定乾坤"的高考世象不断追捧。
毋庸讳言，今天的社会道德沦丧、诚信缺失已到了无处不在、无时不有的程度。仅以教育层面说事，成人考试作弊、买卖假文凭、枪手代考、用特权猎取高学历文
凭等形径人们已司空见惯、见怪不怪，大人们如是作派，孩子们何来诚信可言？
高考考风考纪存在问题绝非一日，也绝不仅限于考生这一环节。种瓜得瓜，种豆得豆，冰冻三尺，非一日之寒，这些沉疴痼疾难道是单凭藉考生诚信力所
能解决的？觊觎以一纸承诺书唤回诚信未免是自欺欺人。
考试和作弊并不一定就是孪生兄弟，但是在中国这样的应试教育制度下，只要有"现代科举"存在，就一定会有作弊是不言而喻的，也是不以人的意志为
转移的。
第十七章 填不满的黑洞
湖北省潜江市14名中小学生用一纸诉状将潜江市教育局和物价局告上法庭。孩子们的诉讼请求是：撤销潜江市教育局和物价局出台的一些不合理的中小
学收费文件。
2004年5月11日，潜江市人民法院正式受理这起行政诉讼案件。
这14个孩子分别是潜江市竹根滩镇前明村小学和竹根滩镇中学学生，年龄最大的15岁、最小的9岁，年级最高的为初二、最低的上小学三年级。这是一些学生
及家长不满教育部门乱收费，多次向上级反映得不到有效解决后，不得不采取的行动。
这14位原告的法定代理人都是自己的父母或祖父、祖母。原告张文芳、张涛的祖父---70岁的退休教师张家高说："教育局和物价局把学生当摇
钱树，我支持孙子、孙女起诉。"
原告之一13岁的前明村小学五年级女生张文芳对她告状的动机解释说："我只是希望学校按照国家规定收费，让适龄儿童都能读得起书。"
张文芳全家4口人，父母都有残疾，家境十分贫困。今年2月初开学报名时，她交不起钱，向学校要求只交课本的钱，学校不同意。拖到4月上旬，她好
不容易交了课本资料费67.82元和课辅资料费39.45元，两项合计107.27元。就是这么穷的一个学生，直到起诉时为止得到学校所发的全部教材和
资料，价格合计起来仅值50.58元。
孩子们这么穷，学校收费却是如此贵，真是学校大门八字开，想要读书，没钱莫进来。
国家规定："从2003年春季开始，教辅材料一律不准编入《中小学教学用书目录》"，"发行部门不得向学校征订或随教材搭售一切形式的教辅材
料"，"中小学校不得组织学生购买一切形式的教辅材料"。
湖北省教育厅文件规定："凡属'选用选订'类的用书，一律由学校根据本地教学实际和学生经济承受能力选订，不得强行征订和搭配。"
这看起来像是一条貌似合理的规定，却造成了学校可以作出有利于自己解释的漏洞，因为"根据本地教学实际"一句话，就让学校有了收费的借口，你看，我的收
费都是"根据本地教学的实际"的呀！我们很多制订政策的人和机关为什么总是玩这类把戏，不愿把条文一是一，二是二制订清楚，这难道就是我们的"中庸之
道"吗？
因此潜江市教育局文件和潜江市物价局文件就"根据本地教学实际"把"选用选订"类的用书，让学生有"经济承受能力"地"选订"了。选订的结果就是像张文
芳这样的穷学生也不得不交费。
潜江市教育局发的文件，要求由"各学校，园林分局，市直各单位"组织学生征订近20种教辅材料。同时，潜江市教育局和潜江市物价局把教辅材料编入《中小
学教学用书目录》，其中语文、数学单元训练题等12种教辅资料竟然没有出版的书号，其出版的合法性都受到质疑，还要求原告非买不可。
潜江市教科所编的《科技新苗》，属于应整顿停办的书刊。但潜江市教育局却规定非买不可。以前是一人一年7.60元，现在是一人一年16元。2003年
秋，教研室编印的《水乡明珠--潜江》一书，教育局规定从小学二年级至高中三年级人手一册，不敢列入收费目录，由班主任收费，还教唆小学生撒谎，"如果
上级检查就说是送的"。仅此项收费就达80余万元。
潜江全市小学一年级至六年级学生报名时，自然学具、美术学具、数学学具等非买不可，人手一套，不交钱不准上学。农村小学本来没有英语教师，但学生们年年
都交英语课本的钱。学生们既没得到英语课本，更没有上英语课。
国家要求农村中小学推广黑白版教材，潜江全市不少乡镇小学三至六年级学生交的是彩色版课本的钱，拿到手的却是黑白版的书。
潜江全市中小学生都交了"放影费"，但他们大多数人没有看过电影。潜江市违反学生自愿原则，每学期都要交"防疫费"，初中三年级毕业生必须交8元体检
费。最近初三学生参加体检交钱没有开票，开学初不少学校开票用的是"湖北省农村合作经济组织内部收款专用凭据"，更多的学校在报名后不久便把学生的票据
全部收走了。
潜江市实验小学老师、原市人大代表姚立法反映，潜江市教育局多项收费属于违规收费，例如把《课外作业》等近20种教辅材料统统列入教学用书目录和课本资
料项目。全市学生被强行征订，仅此一项，每年收取经费500余万元。
教育成了个黑洞，在官办教育或者叫公办教育体制下，土地是无偿的，校舍是国家投资的，设备要国家出钱，教职工要国家发工资、发奖金，学生人均要
由国家出培养费，在大学叫每年有多少生均费，有人要搞科研了，也由国家出科研费，这些费用都由国家无偿地拨给。
国家是什么呢？国家是由政府、军队、警察、监狱、公务员等等组成，国家并不生产和创造财富，相反国家要靠税收来养活。说到实质，国家的税是由老百姓来缴
纳的，是纳税人养活了国家，养活了公办学校，可是老百姓的孩子要读书了，还要再向已经纳税养活的学校交费，这合理吗？
公办学校一方面接受国家拨款，一方面又要收取什么"择校费"、"借读费"、"赞助费"等等的收费，还美其名曰：优质优价，减轻国家负担，用收的
钱办教育。既然要收钱办教育了，那还要纳税人的钱干什么呢？这都是糊弄百姓之说，是欺上瞒下之谎言。由此衍生乱收费，官样文章发了不少，乱收费却越收越
烈，形成一个怪圈，越是国家投入资金多，越是国家每年给的教育经费多，越是校舍盖得漂亮的学校，收费越贵，收费越多，家长把孩子送到那里的也越踊跃。当
然那里也就成了"名校"，那里的校长和教师工资也越高，奖金也越多。相反，越是贫穷的学校，越需要帮助的学校，国家给的教育经费越少，学校收费越低，教
师的待遇越差，两极分化越来越厉害。贫穷的学校要收费来挣扎发展，富有的学校要收费来提高品格和档次，落难的自然是学生和家长了，你要送孩子上学读书，
对不起，"把钱花出去，把悲伤留给自己"，而且你还要对校方的种种刁难"没脾气"。
这就是官办教育！这就是官办教育的强大生命力所在！教育收费是个黑洞，国家再投入多少钱，家长和学生再交多少钱，也填不满这个黑洞的欲望，也补
不完这个黑洞的亏空。
不言而喻，一个强健的生命，有自己的造血机制，因而能够健康地生存并快乐地发展。一个僵死的躯体，只能靠输血来维持，一旦没有血可输了，这个生
命也就走到头了。我这里说的很明白，我们的教育观念已经到了非变不可的地步；我们的教育体制已经到了非改不可的时候。
不论教育是什么性质，国家办教育的巨大投入，那可都是纳税人的钱。用纳税人的钱成立学校，用纳税人的钱养活学校，再用纳税人贡献的资源来大赚纳税人的
钱，获得的利益让少数人和某些利益集团所享有。在当今世界，只有中国的教育体制提供中国的官办学校才能玩出这样的格！
教育是公益事业，在一些西方国家，学校是政府财政主要供养单位，教师享受的待遇也属"铁饭碗"的保障。学校即使接受一些外来投入也属于捐赠性
质，没有乱收费之说。在中国，官办学校属全额拨款的事业单位，可是如今办来办去官办学校成了暴利行业，这不能不让人担心。
我们这个社会有很多让老百姓不满的东西，教育乱收费就是其中之一。有的人评价说："教育乱收费是利用公共资源谋取私利"。公共资源是全体国民
的，谋取私利是少数人的，用纳税人提供的公共资源来谋取某些利益集团的私利，最后肥的是少数人，这在本质上说是腐败。
教育是要改革，但是今天的所谓教育改革变成了靠体制捞钱，这不是改革，是腐败。教育改革是为了提高教育质量，如果改革不是提高教育质量，不是改
掉"现代科举"僵死的观念和僵死的体制，而是让有的人借口改革捞私利，把钞票改到一部分人的口袋里，这样的改革就不是改革，而是对人性和现存制度的讽
刺。
学校是教书育人的园地，教师传授知识和智慧的思想，因为这个，学校和教师在人的心里才崇高。要是这个崇高的地方和里面的人变成一手拿着国家给的
俸禄，一手拿着靠乱收费获得的奖金，再来炫耀"名校"的光辉，这样的教师这样的学校光彩得了多久？怎么能让人敬重？
2004年3月1日是学校开学的第一天。这天，教育部、纠风办等七部委联合召开全国治理教育乱收费电视电话会议。教育部部长助理、纪检组长田淑兰在年度
工作报告中说：近5年来，教育部和各地教育行政部门共组成近5万个检查组，检查了47万多所小学和12万多所中学，查出中小学各种违规收费5年合计15
亿元，清退10亿元；查处乱收费案件3万余件，有4600余人受到党纪政纪处分。
主管教育的政府部门公布，5年来中小学乱收费15亿元。专家们估计10年来教育乱收费达2000亿元。可以想象我们的教育乱收费到了何种地步，中国的每
一位家长、每一个家庭是在用什么忍耐支撑着教育乱收费的压力。
在这场史无前例的而且至今仍然如火如荼的教育乱收费中，身为师长的老师和神圣的学校是怎么表演的？我们各级主管教育的官员又是怎么体恤民情的？
2003年9月8日，青海民族学院子弟小学召开家长会，会议的主题是动员家长让孩子参加某某英语培训。在这所学校二年级教室，班主任请来英语培训人员向
家长讲述培训的好处。当家长们听说培训费用要300元左右时，有的不想让孩子参加了。班主任就说，我们不强迫，但我要提醒大家，这个培训课安排在每周三
和周五下午，不参加的学生，这两天下午上完其他课就得回家。如果你是个家长，你想想你能怎么办？有些乱收费就是打着冠冕堂皇的借口，让你没脾气，让你乖
乖交出钱来的。这比强盗拿着刀枪逼你不知要高明多少倍了。这也是有知识的人比起山林草寇不同的地方，双方都要抢钱，草寇是冒着生命危险，而老师是给你讲
清道理，让你拿出钱来从而避免在孩子身上发生危险的。多么了解人的心理的"人类灵魂工程师"啊！多么聪明的人民教师呀！
同是在这所学校，收费公示里写着杂费60元、上机费60元、取暖费40元、试卷费5元、电影费5元、图书费10元、保险费40元、作业本费22
元；插班生除了要交120元的插班费，还要交20元的公物维护费、1元的学籍卡费、4元的素质报告册费、1元的借书证费、3元的达标竞争手册费和20元
的借书证押金等等。这些收费项目，不知道什么是国家允许收的，什么是不允许收的。
家住昆明海口某工厂的曾先生夫妇于2002年把儿子送到昆明第十四中学读高中，那一年学校要他们交"择校费"，一年6000元，读高中三年要一次交
18000元。曾先生夫妇所在单位效益并不好，为了儿子读书只得向亲戚朋友东拼西凑借了这笔钱交给学校。除了一次性交的18000元外，孩子读书每个月
的生活费要500多元，加上书费、补课费和其他杂费，孩子的开销让家庭难以承担。
2004年，曾先生夫妇上高二的儿子在读了一年半后，由于家庭难以承担费用和自己跟不上，提出转学。按常规的想法，曾先生夫妇提出孩子读了一半
书，要转学了，请学校退回已交的一半"择校费"。就这么一个老百姓按自己思维提出的要求被学校拒绝了。学校的理由是收进来的钱已经用掉了，学校领导班子
集体决定学生转学或退学不能退费。
这对家长找到昆明市教育局，教育局有关人士的答复是："择校生为了进自己心仪已久的学校，家长要为此交上万元的择校费，这不是小数，所以在当初
就应该考虑清楚。"没有考虑清楚，责任就成了学生和家长的了。这叫什么逻辑！这位市教育局的女士甚至还打了一个比方：就像你买了票进公园，走到一半了，
你不能说我体力不行了，走不动了，下面的景点我不去了，你把门票退还我一半吧。多妙的比喻！从此以后，我们可以告诉孩子，读书和逛公园是一回事儿，你交
的学费就是买的门票，进学校是要收门票的，孩子你可要记住了！把教育降低到这样的层次，如果不是幼稚，不是水平低，那就是对学生没有爱心了。
学校收了费不退，教育局警告家长要事前考虑清楚，家长和学生还有什么讲理的地方？与官办学校比起来，学生和家长总是弱势，何况官办教育总是要维护官办学
校的。
国家教育系统和相关部门在全国范围内进行教育乱收费的专项整治，教育部公布了八起教育乱收费案件，江西省上栗县金山中学名列其中。从2002年
9月至11月，金山中学共违规收取初三学生的补课费38254.5元。类似金山中学的乱收费现象绝非个别。让我们看看中央电视台的采访报道，这些补课
费、赞助费是怎么收又是怎么用的。
这是上栗县金山中学初三（1）班的补课费用发放表，从单据上我们可以看到，这些钱，学校以补课的名义发给老师的，而补课费当初也是学校向学生收
取的。
记者：你们班一共有多少学生？交了多少钱？
教师：我们班大概是50多个人交了钱，因为我们班有60多人，有一部分没交。
记者：一共交了多少钱？
教师：一共交了大概是3000块钱左右。
记者：给了你多少钱？
教师：我大概是1000块钱左右。
记者采访部分学生。
记者：你家长给了多少钱？
学生：100元。交70元可以，80元也可以，30元也可以，40元也可以。甚至10块也可以。
记者采访该校原校长李海翔。
李海翔：学校就开会研究了一下，考虑既然是家长捐的，人民教育人民办，可能与上面的政策虽然是有抵触，是否能够打一个擦边球，这样的考虑，就把这个钱大
部分发给上课的老师了。
在采访中记者发现，金山中学不仅向初三的学生收取了补课费，同时还向初一、初二年级的住宿生收取了赞助款。或许金山中学也觉得公开收赞助费，太明目张胆
了，于是，他们想出了一个更巧妙的办法，就是让家长来参加校园艺术节。就这样，金山中学既收了家长的钱，又落了个人家自愿我没强迫的好名声，就这么一次
活动，学校就净得17000元。
尽管学校给了乱收费一个冠冕堂皇的理由，但是，这依然给孩子们幼小的心灵带来了影响。
学生：我有一种自卑心理。
记者：为什么会有自卑心理呢？
学生：因为我看见别的同学都捐了钱给老师，我自己没有捐。
家长：孩子回到家里说，妈妈，学校要求补习，班里的同学有的交100元，有的交30元。我们这个孩子，他就是认为人家交多了，他就要跟人家多的比，他不
愿跟交得少的同学比。
学生：我们总觉得对我们不公平，因为我们还小啊，根本赚不到什么钱。再说家长的负担也不轻，作为一个老师，就是给学生做榜样的。我们在校学习也是一样，
以教育为本。
看看吧，这就是孩子们心里老师的形象。当学校把家长们为培养孩子不得不交出的血汗钱拿来"打擦边球"满足私利时，教师中有没有人想过，我们怎么教书育
人？
全国治理教育乱收费部际联席会议办公室副主任张其华说："我们常说的教书育人，教书是培养后代的，我们的学校，我们的老师的一言一行，直接影响到学生的
心理，学生的思想发展，学生的世界观形成。老师乱收费，学校乱收费，给学生一个什么样的影响，这一点我想全社会都是了解的。对培养我们学生，培养我们的
接班人，会产生很大影响。"
江西省教育厅治理教育乱收费工作领导小组办公室主任王晓阳说："今年一到六月，我们查处了108起乱收费案件，处理责任人75人，查处违规金额
495.2万元，退回给学生485万元。"这仅仅是一个省几个月发现并被处理的乱收费，全国呢？还没有被发现和处理的呢？我们不能不警惕。
重庆市第一中学校长全国人大代表鲁善坤谈起教育乱收费的问题，痛心疾首。他说，教育乱收费是个老大难问题了。它不仅增加了学生家庭的经济负担，
损害了人民群众的根本利益，而且损害了教育事业赖以生存和持续健康发展的外部环境。
鲁善坤说，尽管学校有上级的定期拨款，但是，他所在的学校也没能摆脱经费短缺的苦恼。主管部门拨款少，有些边远地区甚至连教师工资的三分之一还
不到，教育经费投入不足，个别学校迫于生计，乱办补习班、兴趣班，接受捐赠赞助手续不完备，超标准收费，违规招收择校生。
一句话，就是政府教育欠债太多。中国教育投入在全球排名很低，即使一些比我们穷的发展中国家，在教育方面的投入也比我们高得多，这是国际上有资料可查
的。可是我们的税收比率比别的国家并不低，在许多方面我们还征得高、征得多。我们的税用到哪儿去了？有的地方，政府对教育的投入每年都拖欠，致使有的学
校把乱收费拿去冲抵教育拨款，政府也就处之泰然地接受了。虽然这一下解了政府的燃眉之急，可是这一下也就败坏了法制纲纪。执政者想过没有？这不就等于认
可教育乱收费是可行的吗？有这样的政府行为，教育乱收费屡禁不止也就不奇怪了。
河北省保定市教育局在2003年秋季的招生中，就下令乱收费，结果让保定市的三所重点高中多收费数百万元。到这三所中学读书的学生发现，他们每
个择校生的"择校费"要多交几千元到1万元，弄得怨声载道。当家长们上访时才知道，学校的乱收费是有"后台"的，这个后台就是市教育局。
富的学校越收费越贵，越收费名气越大。穷的学校实在太穷，穷到乱收费也算是不得已而为之吧？
海南省澄迈县永发镇为防止学校乱收费专门召开小学校长会议，并与每所学校的校长签订了防止乱收费责任书。但该镇排坡小学校长不把责任书当回事，竟要求全
校7个班250多名学生在新学年注册时，除交规定的费用外，每人还要交6斤大米，否则不发课本。这桩被新闻媒体称为荒唐的事件发生后，校长被撤职了。可
是留给我们的深思是，为什么教育乱收费竟如此深入穷乡僻壤，富的学校、穷的学校、全国的学校都绞尽脑汁在收费上想法子，我们的教育究竟要在学生身上剥几
张皮？
考取大学是件高兴的事，可是有的教育部门竟利用发录取通知书来赚学生的钱。海南省临高县临高中学的同学到该县高考招生办领取大学录取通知书时被
告知：领通知书和档案要交40元，原因是"要开总结大会，县里财政困难"。
记者在临高县高招办看到前来领取大学录取通知书的学生不少。登记、交钱、领通知书和档案，一些学生对交钱提出疑问，工作人员含糊其辞，一会儿说
是赞助费，一会儿说是财政困难，一会儿又说电脑损耗，收钱也不开发票或收据，不交钱就拿不到通知书或档案。
据了解，这个县60%以上的考生在县高招办领取录取通知书和档案。而该县高招办收此项费用并没有经过任何部门的批准。
同是在海南的万宁中学，考上大学的高中毕业生到学校领录取通知书时，学校要求考生每人交50元，才能予以登记，在领取个人档案时每人又被要求交20元，
在转团关系时还要交10元，办理完这些手续合计需80元。即使是录取通知书寄到家里的学生，也要交80元给学校才能办手续，有位男生说，他的通知书直接
寄到家里了，但和其他同学一样，也要交80元才能拿到个人档案。
问学校为什么要收这些钱时，学校没有说任何理由。看来只要能收费，学校连理由都懒得编了。
新学期开学时，定安中学高三学生对学校多项收费也提出了质疑。这所学校要学生交252元补课费、50元信息费、8元体验费。学生们知道的是：假
期已交过160元补课费，假期刚过怎么又要交252元补课费？有的老师正课上不好，动不动就是补课，到底是为钱还是真要帮助学生学习？高三是不上电脑课
的，为什么要交信息费？
据说有关部门曾明令禁止中小学校在校内举办面向本校学生并收取费用的"辅导班"、"补习班"、"提高班"、"超常班"等行为，可是为了钱，中国的学校都
在拼命地办这些班。这已不是什么秘密，一纸空文怎么断得了学校和老师的生财之道呢？
"借读费"成为官办学校的一项财源，其实没有存在的理据，也没有任何人能为它的合理性作公开的辩护。可是，官办学校都在死守名声不好的"借读
费"。
但先生是江西人，在海口做保健品推销已有七八年了。他的两个小孩原先都在一所私立小学就读，听说执行"一费制"了，但先生决定转到就近指定上学
的海口市某小学。但是学校仍然要求每个小孩每年交4000元的赞助费才能进学校读书。手头拮据的但先生交不起，他说：自己的小孩刚买了户口，又属于该小
学的入读范围，按道理不应该再交这笔赞助费。学校的校长却说：和但先生小孩有类似情况的学生很多，现在学校每个班的学生都已经满员了，不能再收了。如果
但先生肯交赞助费，那学校就考虑让其小孩入读。
但先生心生疑问：既然都满员了，为什么交赞助费就能进去读？
其实但先生这就不是明白人了，其中奥妙是有难言之隐的，怎么非要为人师长的人赤裸裸失掉"师道尊严"呢？
后来但先生去找海口市教育局，教育局和学校给但先生一个折中方案。像但先生这样的条件，按有关"不能让一年级和初一学生失学"的规定，只要但先
生的小孩重新读一年级或者初一年级，就可以不收赞助费。但先生说："看来只能让读二年级的小孩重新读一年级，这样可以免掉每年4000元的赞助费。可是
另一个读四年级的大孩子无论如何不能从一年级读起了，只好让他再回到私立小学就读。"
新学年开始，连续几天，海南的新闻媒介接到不少读者的热线电话，反映在报名时，学校执行规定的学杂费等费用的收取标准时趁机"搭车"收取其他费用。
姓陈的家长说，她的小孩上三年级，报名时学校收取的费用是310.7元，除了规定的杂费，以及由学校代收的课本费、作业费之外，学校还收取"体检费"和
学生"意外保险费"，其中保险费30元。
姓王的家长反映，在替自己上三年级的孩子报名时，学校收取的费用是434元，包括杂费90元、信息技术教育费30元、课本费157元、保险费30元、三
个月的"学生奶"费90元、校服费37元。
市民李先生：孩子上小学读二年级，今年年初他已经给孩子买了保险。可是现在开学时，学校还是规定要每个人都要交40元的保险费。学生买保险难道不是自愿
的吗？
市民刘女士：孩子在市郊某中学上学，学校从来都没有给孩子开设计算机课程，却要交电脑维护费，而且要交50元。这合理吗？
市民张先生：外来人口子女入学要交借读费，本市人口在学区外就读也要交借读费，可是借读费到底要交多少？各个学校标准不一，让家长心生疑虑。
市民宛女士：学生奶一定要订吗？在家里本来就给孩子订了奶，可现在学校要求一定要订学生奶，不然不给报名。
市民向女士：学校可强制要求学生住校吗？
市民李先生：军服费、校服费一定要交吗？
海南文昌市东郊镇的两位家长手里有文昌市东郊镇中心小学盖章的 "海南省政府非税收入一般缴款书"收据，上面标注杂费60元，信息技术教育费20元。还
有一张没有盖章的收据45元，款项注明为代收款。家长说："我们看不懂，农村的小孩子读书为什么要交这些钱？这些钱都是学费吗？"
该校校长郑诒谋解释是："60元的杂费是统一收缴的学杂费，信息技术教育费是电脑费，学校有电教室。代收费是东郊学区和镇政府要学校代收的，主要包括
30元的代课老师津贴和7元钱的小学生法制教育读本。"
看看以上这些疑问，你就可以知道身边有多少教育乱收费的问题。你也可以知道，教育乱收费不仅在城市盛行，就是农村也不能幸免。如果你的孩子正在读书或者
将要读书，你能不忧心忡忡吗？
在现行教育体制下，学生和家长永远都是弱势群体，他们的利益没有保障，他们只能逆来顺受。
新华网济南的一则消息这样写道："千万不要说出我的名字。一位来反映学校乱收费情况的家长见到记者第一句话就说，不能因为我反映学校的情况，让孩子受委
屈。"
"这所学校几年来收任何费用都不开收据，连张白条都没有。"这位姓王的家长向记者反映，2002年第一学期，学校各项收费400多元。家长要求
公布相关教育收费规定，校方没有动静。老师对家长们说："谁不明白，我给你解释一下。"
"哪个家长敢当面向老师问个清楚？全校2000多名学生，除我之外，没有一个学生家长站出来反映学校乱收费问题，这正常吗？"
"一年多来，我多次反映情况，给有关部门电话打了几十个。现在一接电话，有关领导就能听出我的声音并多次约我见面，但我就是不敢。为什么？我的
孩子还要在这所学校读下去，如果老师追查下来，孩子岂不要遭殃？在学校老师面前，家长是不折不扣的弱势群体啊。"他说。
与这位不敢露面的家长相比，更多的家长面对学校乱收费时选择了隐忍和沉默。一位本身就是教育工作者的母亲在接受记者采访时说："女儿所在的幼儿
园收费项目太乱了，有的一看就是乱收费，但是作为家长，我不敢也不愿意和学校较真。你不交钱，学校就会把女儿带到课堂外面，女儿的心灵就会受到伤害，这
岂是几百元钱能买来的？所以，一般学校要什么钱，我们就交什么钱，从来没有提出过质疑，大多数费用都交得不明不白。"
许多家长向记者反映，孩子回来要钱，一要就给，至于要什么钱孩子说不清楚，家长也就不再细问。"不交钱，就不让孩子上学，老师对孩子怎么看？总
不能让孩子受委屈吧!"
"不能让孩子受委屈"是绝大多数家长的共同心态。一位同样不愿透露姓名的学生家长认为，家长的一切行为都以对孩子有利为出发点，学校正是利用了家长的这
种心理。
来自山东治理学校乱收费联席会议办公室的消息表明，这两年家长的维权意识有所增强，但大多数主动反映情况的家长都是经济困难的群体，"拿不起钱
了，才想起来举报。"经济条件相对好一些的家长，往往不会与学校"过不去"。大多数家长在举报时选择匿名的方式，因为反映的情况较普遍存在，同时出于保
护孩子，怕孩子因为举报受到不必要的干扰甚至歧视。家长们这样来做保护自己和孩子利益的事，你想想，我们的教育多么悲哀！
幼儿园不属于义务教育的范畴，也没有强制的收费措施，但是在教育靠乱收费来满足私利的大环境下，幼儿园也不是一块圣地，我们的孩子从进幼儿园
起，就承受着"环境污染"的压力。
海口市龙昆南路的王先生带儿子去幼儿园报名，老师告诉他，幼儿园要求每一位来幼儿园的孩子购买一个该幼儿园的书包。书包25元，请交钱。王先生告诉老师
自己给孩子买了书包，幼儿园的书包就不要了。老师回答："不行，这是幼儿园的规定。"
《南国都市报》的记者也去这家幼儿园给孩子报名。记者问是否可以不要这个书包时，得到的回答是："不行，这是幼儿园统一规定。"
海口市刘女士送孩子上海口市某幼儿园，在交付了所有费用后，园方要求她再交50元的"记忆费"。她不知道交这些钱的用处，就问为什么要交这50元？对方
解释说："记忆费就是多让孩子记几个字。"她认为这个费用不合理。
该幼儿园园长程莉却说，他们幼儿园都是先让家长参观，听老师讲课，而后选择班别，特长班因为需要辅导费用，所以要多交50元。
在一块教育乱收费横行的土地上，不可能是哪一块收了，哪一块还没收，不可能有一块"干净"的地方。
《工人日报》登出一篇文章：警惕中小学教育成为暴利行业。这里应该补充一句，该警惕的是官办的中小学。因为民办教育在今天是得不到国家的投资
的，相反民办教育受到许多不公正的对待，有的遭到各种限制和刁难，民办学校再艰难也是不敢不咬牙忍下去的。
2004年的头几天，《青年时讯》、《江南时报》等一些媒体相继刊发了有关"2003年中国十大暴利行业"的报道，其中房地产、中小学教育位居前列。报
道说："据一些专家保守估计测算，10年的教育乱收费从中小学生的口袋里搜走了2000多亿元。"
大凡家长，都有过被教育"宰"的体会，有人把乱收费的花招总结了几条，看过不禁叫人长叹。
前紧后松，偷袭收费。新学期开学，社会普遍关注，主管部门也盯得紧，一些学校就执行文件收费标准，树立诚实的良好形象。然而，随着开学后的时间推移，在
确定大家对乱收费的注意力已大大减弱后，他们便采取偷袭式的收费办法，突然间不经意地收取费用，如什么辅导费、辛苦费、饮水费等名目向家长收取费用。即
使有家长不满举报之，风头已过，奈何不得学校了。
糊涂账和账外账。芝阳学校乃江西波阳县城一所颇有名气的官办学校，该校一直以来都有两本账簿，一本是正规账簿，一本是账外账。正规收费一般按规
定入账，乱收费则放进账外账。账外账见不得阳光，所以该校每年都要销毁当年的账外账。还有些学校热衷于收取各种代管费，故意搞糊涂账蒙混过关。不按期结
算，少补多不退，从中捞取油水。成都一所仅有300多名学生在校就餐的小学，每月收取每人130元的伙食费，一学期贪污节余餐费近9万元。面对学校
的"教育良心"，让家长说什么好？
以假乱真，花言巧语搞摊派。有些地方或学校采取欺上瞒下的手段，哄骗学生和家长，把政府责任摊派成学生"义务"。今年2月，四川省邛崃市某乡镇
中心小学进行危房改造，为还建筑方38万元欠款，经镇政府批准向每名学生收取"危房改造费"50元，号召家长"把钱花在娃娃身上"。后经举报，校方清退
了摊派款，政府重新筹资还了债。
打社会力量办学的"擦边球"。许多地方实行"一费制"后，各种兴趣班也被禁止了，一些人就打起了社会力量办学的旗号，学校另起炉灶，弄块场地，
买点器材，再办一所"新学校"。实际上无论老师还是学生，都是"一套班子两块牌子"，可是收费却少不了。
办"兴趣班"、"特长班"大赚昧心钱。新学期开学之际，广东某学校向家长大张旗鼓地宣传学校的创新特长班，声称要把特长班建成学校的一张王牌，
把进入特长班的每个孩子都塑造成具有非凡本领的人。在学校和班主任的鼓动下，报名者趋之若鹜，学校因此增收近百万元。虽然也有家长对创新特长班一类的作
法提出疑问，但是家长们的精明还是敌不住学校和老师的聪明。你不让孩子上"兴趣班"、上"特长班"，那不要紧，老师就在这些班里讲"重点"，最后让你家
长不得不乖乖为孩子"自愿"上"兴趣班"、"特长班"交钱。
假借市场调节的名誉，收取巨额"择校费"。重点官办学校因学位紧张，于是开出令人咋舌的择校费。囊中羞涩者望而却步，殷实人家争得头破血流，择
校费也因此一年比一年水涨船高。这是利用公共资源谋取私利的最典型例子。
有的学校假借近几年在一些地方盛行的家长委员会名义，声称应学生家长们的要求，明目张胆地向学生伸手要钱。而家长委员会很多时候变了味，成为某
些学校乱收费的挡箭牌。
许多学校在违规收取一些费用后，为逃避检查，在操作上采取开空白收据不入账的办法，或者干脆连"白条"都不打，从收钱到花钱全部在口头上就完成了，根本
不留任何白纸黑字的凭据。
碰到以上种种教育乱收费，作为弱势群体的家长和学生如何抵挡得了？社会风气大体如此，为了一个"钱"字，人人踊跃拼命，不顾廉耻，不要爹娘，教育也不能
幸免，国人何其悲哀！
中小学的教育乱收费着实让很多人眼热，大学自然也要奋勇地"与时俱进"。在北京的高校毕业后又留京工作，取得北京市户口，本是天经地义的事，也
符合北京市有关政策。可是北京的大学不这样认为，他们把留北京当作赚钱的门路，趁火打劫，抢学生的钱。
北京广播学院以留京指标为诱饵，要求留在北京工作的京外毕业生向学校交纳1万元，借口是这些学生4年综合成绩排名不在前50％范围内，如果不交
钱，即使在北京找到了工作学校也不予办理相关手续。无奈，一些学生只好自掏腰包。就是抢了学生后，学校也不承认是收了学生的钱，出据的收据写的是用人单
位交来"捐资助学款"。据遭遇这种收费的毕业生田平介绍，在交钱前后，他从相关老师那里听到的最多的话就是："这件事你不要说出去，说出去对你对别人都
不利"。
至于怎么个不利法，学校和老师心知肚明。当然为什么要收这笔钱，为何定1万元的标准，学校从来没有出示过任何文件，也没有明确交代收这笔钱到底用来做什
么。该校学生处姜纳新处长透露，学生能否留京的成绩排名标准和最少1万元的急需用人单位的"捐款"标准，是学校院长办公会议集体讨论决定的，而且好几年
来一直都是这样执行的。
无独有偶，四川南充市西华师范大学（原四川师范学院）也向应届毕业生收取500元的"就业指导费"。
西华师大多个院系办公室透露，该校的"就业指导费"分为两种：毕业后档案留在四川省内的交300元；工作签在外省，档案需调离四川的，交500元；除档
案打回原籍的同学不需交费外，其余同学不管是否找到工作，都必须交纳此费，否则学校扣留档案。
据西华师大网站上的信息，该校2003届毕业生共3434人，4月中旬签约率已达90％。仅此一项，校方收入已近百万元。
四川师范大学文学院同一所高校同一专业同一年级的同学，每年的学杂费竟然相差几千元，实在让人难以明白，这是合理收费还是乱收费？以该学院99
级汉语言文学专业7个班级为例：6、7两班为2300元；4、5两班则为5000元；1、2、3三个班高达万元以上。
对于这种学费差别，该院院长解释说，6、7两个班为国家计划内招生；4、5班为扩招生；1、2、3班则是预科生。所谓扩招生，即分数低于录取分数线，但
高于学校制定的最低控制线的学生，而预科生则分数更低。之所以收取不同学费，是因为扩招生和预科生都是计划外招生，国家没有相应的教育拨款，而学校也没
有财力支付他们的学杂费用，所以需要学生自己负担，该校从1999年至今都是按这种方式扩招的。
当问及7个班除2个班是计划内招生，其余5个班都为扩招生和预科生，这样的扩招比例是否有过大之嫌时，这位院长没有正面回答。相信他也回答不
了。
令人不解的是，既然国家没有拨款，学校又没有财力，还要扩招那么多干吗？这不是在干赔本的生意吗？其实谁也不比谁傻，大学的教师们更比人聪明一
点，想想私立高等学校没有拨款，招生收的学费既要发教职员工资还要发展的事实，个中缘由也就不言自明了。
2004年暑期高考结束，北京航空航天大学几个教职员工在广西发放录取通知书，竟要从他们手里领取录取通知书的学生每人交10万元，否则就把录
取的指标"作废"。这家利用中介发放录取通知书获利的单位就是北航天宏科技有限公司，该公司的负责人也是北京航空航天大学的教职员工。一个考生考上大
学，领录取通知书竟要被勒索交10万元！曝光出来知道的是，仅仅北航天宏科技有限公司就这样收了被录取的考生55万元黑钱。想想看，这些人榨取学生钱财
已经到了何等利令智昏的地步！
事发后北京航空航天大学校长出来道歉。人们不禁要问，北京航空航天大学的录取通知书怎么就会到了这几个"据说并没有招生资格"的人的手里？北航天宏科技
有限公司和北京航空航天大学又是什么关系？而这些乱收费的人大都是北京航空航天大学的教职员工，他们的行为校方应该承担什么责任？
有的大学竟然把钱赚到"学位英语考试"上。什么叫"学位英语考试"？说起来也是中国高校出现的一个怪胎。
《中华人民共和国学位条例》中，并没有"未通过国家四级英语考试者不能授予学位"的规定，教育部也从未作出过将英语四、六级考试与学位证直接"挂钩"的
规定。但是中国的高校基本上都把要拿到英语四级考试合格证书和学位证书甚至是毕业证挂钩，大学应届毕业生如果没有拿到英语四级考试合格证，学校就不发给
你学位证，有的学校甚至连毕业证也不给你。为此在校的大学生不得不拼命想法去弄英语四级证书。有些高校针对没通过英语四级考试的学生开考自己学校定的英
语四级考试，被学生们称为"校四级英语"，为考这个"校四级英语"，学生们不得不交费。
在西华师大，国家四级英语的通过率并不高，该校对未通过大学英语国家四级考试的同学，收取"校四级英语"考试费，具体数额根据学生的考分而定：50－
54分需交1200元，40－49分交1500元，30－39分交1800元，30分以下交2800元。为了得到学位证、毕业证，未达到国家英语四级的
同学本来必须参加"校四级考试"，但上千元的费用令他们中的不少人望洋兴叹，有的学生甚至不得不放弃拿到学位证和毕业证的希望，因此影响了就业。
为什么中国的高校始终愿意别出心裁地搞一些"土政策"？例如国家婚姻法规定到结婚的法定年龄和法定条件，大学可以不执行，多年以来另搞一套。是
国家的法律大还是高校的权利大？如果以"教育的特殊性"为借口，那么所有的行业都能找到自己"特殊性"的借口，这样一来，国家的法律还有什么权威可言？
我们的什么"有法必依、执法必严"不就成了空话？几十年来的历史，我们不正是一直在吃"人治"大于"法治"的苦吗？宪法上写的人权得不到落实，国家的法
律可以被各种借口不执行，这样的民族除了痛苦和悲哀，还能有什么荣耀呢？
今天教育的腐败和僵化，就是我们民族悲哀的写照。
国家法规明令义务教育阶段实施就近入学，禁止择校。教育部门又制订严密的评估体系，把官办学校划出层次分明的等级--薄弱学校、普通学校、区级
学校、市级学校、省级学校。教育管理体制如此自相矛盾，怎能叫人不择校？
广东省推行学校收费"一费制"，等级越高，学杂费收费标准也越高。于是出现这样的循环：高等级学校，可以收取高额赞助和学杂费；更优质学位、更
高等级学校，可以收取更高额赞助和学杂费。这样的等级政策和等级收费，怎么能不造成人为的两极分化呢？
调查显示，有的薄弱学校全校的资产，甚至比不上省级学校的一间教室。名校已把宽带网接到学生课桌，弱校的孩子还没摸过鼠标；名校学生在400米
标准塑胶跑道竞逐，弱校孩子在马路做操；名校气派地给办公室、课室安装空调，弱校向家长收几十块钱安装电风扇却要受批评查处。
学校大门悬挂的等级标牌其实已经明明白白地向社会公示着学校的优劣，让学生不择校事实上就是维持教育的不平等，择校要交巨额的"择校费"，有的学生交，
有的不交，这也是不平等，总之家长和学生都是处于两难选择，我们为什么会走进这样的怪圈？
媒体上常有言论呼吁家长要"理性消费"，不要盲目择校，难道无视教育主管部门的科学权威的评级，听天由命稀里糊涂地接受地段学校，就是"理
性"？
在中国交赞助费择校一直是秃头上的虱子明摆着，尽管被冠以各种各样的名称，采取各种各样的操作形式，比如，叫借读生、转学生，家长向学校递
交"自愿认捐书"等等。
广州市统计局万户居民家庭调查网络早两年所作的专项抽样调查显示，广州市有子女正在接受初中及以下教育的家庭中，有13.7%为子女缴纳过赞助
费或者学校建设费。
在今年召开的广州市十二届人大一次会议上，来自教育第一线的小学校长梁小瑛等代表提交议案指出："名校存在，择校不止"是不争的客观现实。
一句话，不改变现行的教育体制，不改变对学校的等级评定，不改变既拿国家俸禄，又要收"择校费"、"赞助费"的双轨制，不真正做到让所有学校能
够平等地享有公共资源，让纳税人的钱能够真正花到该花的地方并且对弱势的学校和群体给予倾斜和扶持，教育乱收费就不可能退出历史舞台。
据有的专家说，中小学乱收费是在上世纪90年代初原国家教委在全国推行中小学免试就近入学改革后出现的。国家教委推行此项改革的理由最主要的有两点：一
是减轻学生负担；二是平等享受教育资源。但是忽略了一个最基本的事实，就是学校之间的教育资源占有不平等。
以北京为例，由于学校之间存在着明显差距，北京市形成了市级重点、区级重点和一般学校的格局。从学校布局看，好的中小学大部分集中在城区，尤其相对集中
在东城和西城。即使在东城区，好的小学集中在南部，好的中学集中在北部。
目前推行的免试就近入学的政策，没有注意学校之间差距的现实，忽视学校布局的不均衡。一些地区采取的与之配套的措施，即"电脑派位"等，也存在一些问
题。有这样一个例子，以一个学生家庭为中心划一个圆，东南西北都有学校，而且好学校非常近，结果电脑给派到既远又不好的学校，家长只得想方设法找关系。
结果导致票子、条子取代了卷子，成为选择优等教育资源的重要手段。
中小学各种名目的收费包括捐资助学、单位共建、择校收费、公办民助等等。不仅好学校收择校费，坏学校也收转档案费，社会各界对此怨声载道。
中国教育经费投入水平不仅低于西方发达国家，而且低于一些经济并不发达的国家。即使在这样的低水平，国家仍然不能切实执行教育经费投入制度，一
些地方连国家规定的教育经费也不能全额拨付，学校无力购买教具、拖欠教师工资的事情时有发生。各区县政府把学生捐资助学等在乱收费项目中交来的钱，作为
教育经费冲抵教育投入。据调查，北京某重点中学区财政只投入28%，自筹资金达72%，基本上靠收来的钱过日子。区县政府的利益已经和中小学乱收费捆在
一起了。用老百姓交来的钱办教育，已成为大家都不愿意承认的公开的秘密。
政府人员对中小学乱收费问题进行调研，总能听到学校的诉苦，政府对教育投入不够，并能举出一系列很有说服力的事例，学校不是在乱收费，而是家长
不按国家规定"就近入学"，乱择校、乱交费，学校领导不会也不敢公然揭破"用收来的钱冲抵教育经费投入"这个奥妙。所以，我们只能悄悄地做，"打枪的不
要"！
对于一些学校来说，乱收费总有补充教育经费不足这个堂而皇之的借口。这样做的结果，不仅伤害了师生关系，亵渎了学校和教师的形象，同时也影响了
整个社会的精神文明建设。从长远来说，这是对教育资源的一种掠夺性、破坏性的开发，属于教育界的自毁行为，危害无穷。
要实行"一费制"，学校收费应由财政部门统一操作，该交的钱统一交到指定的银行或相关的财政部门，统一开具发票，并由国家统一支配，这样情况可能会有所
改观。
说到教育乱收费，不得不接触教材发行这个话题。
事实上如今学校要进教材甚至是教辅书籍，都要受到当地教育主管部门的限制，例如指定你只能用哪一些出版单位的，这其实是一种官员主导的行政垄断，不仅不
利于市场竞争而且极易滋生腐败。很多教育乱收费，涉及教材和教辅的，往往与这些垄断行为有关。
哪一天教育主管部门不再插手教材和教辅的选用，而只是真正履行服务的职能，学校选用教材和教辅，不再根据某位或者某几位官员的意志，而是根据教学需要、
根据指导的教学大纲，以优劣来选用各个出版单位的出版物，那么我们的教材和教辅才可能走上公平的出版和发行道路，并且赢来真正公平和透明的市场竞争。
根据国家新闻出版总署公布的数字，去年全国共查处各类盗版教材、教辅读物案件3000多起，收缴各类盗版教材、教辅读物高达1500多万册。这
个数字令人触目惊心。
长期以来，中小学教材的发行都由新华书店系统垄断。只要发行渠道依然存在垄断，正版教材的价格就很难降到较低的水平，盗版教材就仍然会有广阔的市场。因
此，要解决盗版教材问题，必须打破教材发行因垄断而形成的既有利益格局。当新华书店系统最后一块垄断蛋糕不复存在，教材发行的所有环节的利益空间就会大
大缩水。
中小学教育被称为"全民消费"，而教材以庞大的发行量和令人难以想象的巨额利润，又被视为"餐桌上的牛排"，成为各出版发行商觊觎的美味。但中
小学教材由于出版和发行的垄断，形成了一个与市场竞争绝缘的"暴利堡垒"。这种出版管理部门指定出版社出版、新华书店总发行的垄断运营机制，使中小学教
材的价格一直居高不下。新华书店销售利润的70%以上来自于中小学的教材发行，因而出版业和中学教育2002年曾双双被列入国内十大暴利行业。
在武汉大学举行的全省学习科学研究会上，专家组公布一项最新调查：大学生对教材和教学内容、教师水平表示不满。参加这项调查的5000多学生来
自武大、武汉理工大、华师、财大、华农、武科大等十所高校。
大学生反映：教材过时、教学死板。
据资料显示，1953年有21.1％的大学生认为学校教学内容陈旧。2002年则有48.4％的大学生有这种感受。1953年调查显示，13％
的大学生认为教师教学水平不高，到2002年，认为教师教学水平不高的比例已达46％。
透露这么一点儿资料，让人想想，照这样的教育模式走下去，我们是喜还是忧？
第十八章 孩子的身心记录
10岁出头的孩子也会有心理问题？在上海市第五次少代会上，这个一直被家长忽视的领域，有不少孩子自己提出来了。在少代会的提案中，这方面的提案
占了27.6%，是各类提案中最多的一类。
复兴东路第三小学的宛晓晴同学说："在我就学的年级里就有几个心理存在问题的同学，老师往往在上课时既要讲课还要对他们进行'心理辅导'，影响
了其他同学的正常上课。不良的心理环境严重制约同学们智力和人格的发展。因此希望建立'心灵驿站'，让同学们接受健康的心理辅导。"
长宁区14岁的初二学生说："学生减压，最需要减的是家长、老师所给予的精神压力。"
孩子们呼吁"心灵驿站"和"快乐门诊"。想想我们社会的压力，想想孩子从小学到中学到大学进出考场所走过的路，看看大学毕业时学生们面临的毕业
就是失业的威胁，我们怎么能不感叹，我们的孩子心理怎么会有这么大的承受能力，没有被压垮！
2004年北京市小学应届毕业生数量为9万8千人，据调查大约一半以上的学生家长不甘心摇号的命运，而一定要让孩子上"名校"。拥有雄厚的师资
力量和优质的硬件环境的"名校"总共的招生名额不过1万人，就是说五万名小学生要争1万个"名校"的名额，如此惨烈的竞争，带给孩子们的会是什么压力可
想而知。
尽管小学升初中的升学考试已经被取消，教育主管部门明令禁止各初级中学通过考试的手段来选拔学生，但由于相当一部分"名校"拥有了更多的招生自主权，比
如增加学校自己组织的面试或者测试等等，而且在报名时要求学生出示成绩册、市级三好生证书、红领巾奖章、各类竞赛所获奖项证明、特长等级证书等，才可能
有面试资格，孩子们不能不承受巨大的心理挑战。
一项由1100名中小学生参与的调查显示，父母望子成龙、望女成凤的殷切期望，在孩子们眼中成为最大的压力来源之一。
对"你最大的压力来自于哪里？"这个问题，45%的孩子回答： "父母的期望。"其次是 "老师的期望"、"自己对自己的期望。"
父母对孩子的殷切期望，通过家庭作业的布置可见一斑。据了解，过半数的上海小学生有父母布置的家庭作业。同一项调查显示，小学生的回家作业有70%是父
母布置的，小学五年级的孩子平均每天用45分钟完成父母布置的作业。其实这种状况在中国大陆的家庭里普遍存在，城市比农村更为突出。
在这样的环境中、在这样的压力下，对孩子们的心身会造成什么影响呢？
江苏省中医院内分泌科收治了一位初二的女生，谁也没想到，这位才刚刚15岁的女孩子竟患上了甲亢。内分泌科的戴主任说：甲亢本来是一种中老年
病，但是现在小孩子压力太大，中小学生患甲亢的病例已经越来越多了，中小学女生患甲亢的比例尤其高。
采访的记者看到，这位患甲亢的女生长得非常瘦弱，整个人看上去有些憔悴，但眼睛很大，而且明显向外凸出。戴主任介绍说，这个女孩学习成绩很好，对自己的
要求也很高，这样一来，她的心理压力就比同龄人大多了。因为要处处比别人强，这个女孩子十分用功，用脑用眼过度疲劳。时间久了，心境紧张刺激甲状腺过多
分泌，内分泌失调，就导致了甲亢。如今，由于学生的学习压力过大，像这样的中小学生甲亢的患者已经越来越多，这种患者迅速低龄化的趋势，让内分泌专家都
觉得吃惊。专家特别强调，从收治的病人情况看，患甲亢的小女孩特别多，学习压力大、用脑用眼过度、睡眠严重不足是导致病情的最主要的原因。
据调查显示，我国患有近视的人数有3亿人，占全国总人口的33.6％，其中病理性近视约2000万人。学生近视眼发病率明显上升，接近60％，
居世界第二位，人数居世界之首。其中，中小学生近视率已达34.6％，高中生达70％，大学生达76%。；患者人数超过6千万，因近视致盲达30万人。
视力下降直接影响了孩子的学习成绩和升学、就业，并对其生理、心理造成不同程度的妨碍。
专家研究表明，对于占学生近视眼绝大多数的单纯性近视眼患者来讲，环境因素起主要作用，即便是少数病理性近视眼，环境因素亦起重要作用。在应试
教育体制下，老师与学生承受着严重的升学压力。课业负担过重，近距离用眼时间过长是学生近视眼的主要原因。应试教育体制造成我国成为近视眼的高发
区。
专家还表示，儿童6岁左右视力可达到成年人水平，14岁以前控制近视较易收效。近年来，近距离工作的增多使许多近视眼的稳定年龄延迟。因此，近
视眼防制工作至少应持续至整个求学阶段。
家长不难发现，当孩子升入中学以后，繁重的学习任务使孩子的睡眠时间越来越少。最近美国科学家所做的一项研究表明，睡眠不足不但会影响孩子的自信心，而
且还会使孩子出现忧郁情绪。
研究人员对在美国伊利诺伊州就读的2259名中学生进行调查。通过对这些学生的学习成绩、每天晚上的睡眠时间以及忧郁症状和自信心的分析发现，与睡眠时
间较多的学生相比，睡眠时间少的学生自信心低下，容易产生忧郁情绪，学习成绩也欠佳。研究结果还显示，中学生在校就读期间的睡眠时间是一年比一年少。由
于长期睡眠不足，许多学生的注意力开始下降，学习成绩下滑，自信心缺失，还常常提不起精神。
专家呼吁：若不能有效地控制近视眼，将严重影响下一代的身体健康，甚至影响到民族素质与我国综合国力的提高。为了孩子的将来，关注青少年近视
眼，救救孩子的眼睛。
问题是怎么能救救孩子的眼睛？一个孩子从走进小学开始，用眼和用脑的噩梦就伴随着他而行。从早上8点到中午12点，除课间有几分钟休息，下午2
点又开始用眼用脑，到夜里十一二点孩子还伏在灯光下做作业。想想吧，那一双幼小的眼睛带着疲倦，日复一日、月复一月、年复一年不论严寒酷暑、不论刮风下
雨，总在白纸黑字间搜寻，而这时我们的大人正在惬意地嗑着瓜子、喝着啤酒、看着电视或者在打麻将、在休闲娱乐，孩子的眼睛怎么可能有救？
我们的心可也真够狠的！我们要的是考试的高分、要的是名牌大学、要的是用孩子的成功来抚慰我们做家长的失败的心，把自己不能实现的梦想强加给孩
子，让他们来代我们完成。我们以牺牲孩子的心灵、孩子的身体来换取自己的满足和宽慰，当然，这一切都是打着为孩子好的旗号！不过我们从来没有承认我们自
私，相反我们是以天下最负责的父亲和母亲的形象出现的。如果有谁的孩子在"现代科举"中考得出人头地了，我们就竞相群起而效法；有谁的孩子在"现代科
举"中落地了，我们就暗地里窃喜，视其为瘟疫，要自己的孩子躲得远远的。想想吧，我们干的都是什么事？我们所作所为有什么亲情可言？
如此下去总有一天，我们的校园里走出的都是戴着深度近视眼镜、身体不得这样病就得那样病的博士、硕士；我们的部队的指战员都戴着眼镜一边吃药一
边保家卫国；我们的工人都戴着眼镜生产，我们的农民都戴着眼镜种地，我们的公务员都戴着眼镜办公，我们的学者都戴着眼镜做学问，那时我们就很自豪了，你
看，我们终于成了世界上最有知识的民族！我们不可或缺的厚厚的眼镜就是有知识的证明。这下子我们自豪极了。我们的身体、我们的眼睛就证明我们的素质比别
人高多少！诸君想想吧，难道我们又想回到"东亚病夫"的噩梦中去？
这就是我们自以为得计的应试教育带给人的远景，这就是我们引以自豪的"现代科举"带给人的蓝图，我们怎能不忧虑？
在全国教育科学"十五"规划重点课题"青少年创造能力培养现状社会调查和对策研究"分课题---《科学探究学习活动的理论与实践》调查中，出现
一些值得关注的现象。
调查显示，在"敢于对别人的结论提出质疑"的认同中，小学生达到73．1％，初中生76．3％、高中生则降为66．8％。"学贵知疑，小疑则小
进，大疑则大进"，这条古训指出科学发展的原动力来自怀疑精神。可是我们的教育正在扼杀人的创造力，孩子们年龄越小质疑性越强，到了高中，面临高考升学
压力，学生参与科学探究状况变得不乐观，质疑能力也开始衰减。
调查者发现，青少年已从只会提出单纯记忆性的问题，转而进步为可以提出对两种事物进行比较的问题，但仍不善于发现需要探究才能得到实证的科学问
题。这表明，目前的课程教学还明显存在以教师为主体的"填鸭式"痕迹，学生的思维方式处于低级阶段，不能捕捉与事物本质有关的问题。不同文化程度的青少
年提出和发现不同类型问题状况有相当大的差异，小学生明显比中学生善于发现需要通过探究才能得到实证的科学问题。尽管小学生知识积累少，但受思维定势的
影响也小，因而小学生比中学生更敢想。这是教育的失败。
该项调查还发现，学生们普遍缺乏克服困难的自信心。在涉及兴趣、自信心、意志力等人格因素时，只有48．2％的被调查者表示"能够克服困难完
成"要做的事。
"知之者不如好之者，好之者不如乐之者"，这是古人总结出来的求学之道。可是在今天的教育制度下，超过半数的青少年缺乏克服困难的自信心和意志力。并且
随着年龄的增长和知识的积累，青少年克服困难的自信心和意志力在下降。这说明我们的教育越往高处走，对人格的培养越没有积极作用。
就是进行这项调查，半数以上学生都表示时间得不到保证。只有45．6％的学生在做探究性课题时能有时间保证。调查者认为，是学校考试、升学的压
力和家长的教育观念，导致青少年业余时间挤满了应付考试的作业，无暇参与探究性课题。
科学探究需要人文精神，而我们的教育最缺的就是人文精神。爱因斯坦说："知识是重要的，想像力更为重要，想像力使我们可以拥抱整个世界。"可悲
的是今天的中国大陆教育要拥抱的不是整个世界，而是要拥抱某几个名牌大学，从而拥抱"银子"和"官帽"，正所谓"做大官、挣大钱、娶美女"，这不是一条
猥琐渺小、悲哀致极并且会扭曲孩子们人格和心灵的不归路吗？
下面是一篇来自新闻媒介的报道：
上海世界外国语中学来了一群金发碧眼的洋学生，他们来自英国亚顿学校，这是两所学校学生间的第二次互访。
这次访问，给英国学生留下的印象是：中国学生功课太多，朋友太少。
来访的英国10年级学生Estelle周末是在中国同学朱晟怡家度过的。她感到奇怪的是：才念初一的朱晟怡怎么有这么多的作业要做？竟然要做到晚上11
点半！害得Estelle只好看杂志、吃巧克力打发时间。
Estelle说，在英国，学生可以自己安排做功课的时间。学校的作业，也不是今天布置，第二天就得完成，往往是写论文或做项目的形式。这位英
国学生说："有时候，我一天只要做5分钟的功课。"
同样中国学生惊讶的是：英国学生朋友真多。
听说英国学生的课余生活十分丰富，不少中国学生流露出羡慕的眼神。让英国学生感到难以置信的是，中国学生的朋友少得可怜。
来访的英国学生坦言，他们每个人都有很多朋友，包括异性朋友。家长支持孩子参加社交活动，认为这样孩子将来才能融入社会。英国学生说："我们经常在一起
聚会、跳舞、唱歌、喝咖啡、骑马、看电影、滑雪......这些都是英国年轻人热衷的活动。"
中国学生的课余时间，几乎都被学习占满了。因为中国伙伴大家都太"忙"，没有时间来陪人玩乐。这次来访的不少英国学生只好在MSN上找英国的朋友聊
天。
对于英国学生来家做客，不少中国学生的家长都格外重视。不仅亲自出面全程陪同游玩，而且总爱带英国学生下馆子，以示热情。而英国学生倒有点不适应这样
的"热情"。
去年曾去英国访问的初二学生袁泉告诉记者，在英国家长几乎很少插手孩子的事情，即使出门，也是由英国学生找一些朋友陪他们出去参观，尽地主之谊。"有时
玩到凌晨回家，英国的家长也不会过问去哪里、干什么了，只要提前告诉父母几点回家就行了。"
这次给英国学生上书法、篆刻课的老师，都不约而同地说，英国学生不怎么"听话"。
比如上篆刻课的时候，老师还没把握刀的要点和注意事项讲完，英国学生已经自己动手在印石上划了起来，而中国学生总是习惯于听老师的话，按部就班。英国学
生不同，他们练完直线后，直接就刻起了自己想刻的中国字，自主意识很强。而且，英国学生一旦学会一项技能，他们马上会利用这个技能来创新，而中国学生则
显得缩手缩脚。
看看这篇报道，我们可以感到，我们的教育似乎缺乏的正是人性中更可贵的东西，那就是人的自由和自主意识。有了自由和自主，人才能创造，创造性是从自由和
自主激发出来的。因为没有自由和自主，我们也不懂得人权的价值，也就不会尊重他人并且被他人尊重。我们更注重的是功利而不是人性，所以我们缺少"以人为
本"的精神。一个没有尊重人权和树立"以人为本"的科学发展观的教育，怎么能激发人的创造力呢？又怎么能使我们的孩子健康、幸福、轻松并且快乐地生活
呢？
中国儿童中心公布的一项关于中国少年儿童素质状况抽样调查的结果，53.47%的父母把对孩子前途的期望押在"将来上大学"的选择上；其次
是"只要孩子将来生活幸福"，最后才是成为"对国家和社会有用的人"。
这是不是一种应试教育束缚下本末倒置的思维模式和价值观呢？我们真该好好想一想，在人类历史发展的长河中，我们是做个生动活泼的人重要呢，还是
做所谓的考出个高分的"人才"重要？
大多数家长对孩子的教育目标是"将来上大学"，因为这个要把考试分数放在第一位。对于"只要孩子的学习成绩好，其它的什么都不重要"的观点，11%的家
长完全赞同，大部分家长总体倾向于同意，只有27%的家长持不同看法。对"孩子有健康的身体、良好的情绪比学习还重要"这一观点，完全同意的家长只有
5%， 32%的家长竟完全反对。
重分数，轻能力；重竞争，轻合作，也是调查中显现出来的问题。调查表明，家长普遍倾向于"相对于孩子自己探索问题的能力，更重视孩子的学习成
绩"。否定这一观点的家长只占11%。从调查结果来看，家长并不重视培养孩子与他人之间的交流、合作、共同生活的能力，而且普遍认为"竞争能力比合作能
力更重要"。
这就是我们和西方一些发达国家的差别，在那些国家里，更重视对人的尊重和与人的合作。
在"担心减负会影响孩子的学习成绩"这一项上，认为减负不会影响孩子的学习成绩的家长只占17%。而大多数家长普遍担心不提倡追求高分和不排名次会降低
孩子的学习积极性和竞争意识。
应试教育在中国大陆经营的这些年造成了多么根深蒂固的偏见。"现代科举"之所以有市场，不仅仅是社会制度的问题，更可怕的还在于千百万人的僵化观念。在
这样的观念和社会中，我们的孩子就不得不吃苦受罪了，而我们和我们的社会也不得不为此付出惨痛的代价。
《北京晚报》登出一位叫小婧的考生自白："高三不是人过的日子！"
我是一个即将高考的考生，在学业这方面也可以算是"过来人"了。今天我就以我自己的经历，对各位家长说说我们的脾气为什么随着年龄猛涨。其实我们的脾气
暴涨是由压力造成的，学校的压力和家庭的压力。
大多数经历过高考的人都会说同一句话：这高三真不是人过的日子！其实每个阶段的学习都是如此，只是初三、高三更甚。
我发现，放假时只要有足够的时间睡觉，不用白天黑夜地学，我很少发脾气，可是一开学就不一样了，像上了弦的机器，甚至保证不了每天6小时的睡
眠。每位家长应该都知道睡不好就容易心烦意乱吧。说心里话，我知道父母望子成龙的心情，也知道父母心疼我们。每天我熬夜，老爸陪着我，我几点睡老爸就几
点睡；我早上天不亮就爬起来，老妈心疼我就问我吃不吃东西，让我多穿点衣服。我心里很感动，但说出口的话，不知为啥就"横"过来了，而且极不耐烦。听着
妈妈叹息着又回到床上，却辗转难眠，我心里特不是滋味，好多时候都因为后悔伤了妈妈的心哭得眼睛生疼，每当这些时候真的控制不了自己！
在学校我们面对老师的谆谆教诲，本想到了家清净清净，可到了家还要听父母"唠叨"，不能对老师发脾气，就只能"欺负欺负"爹娘了。现在每次考试
都是一场恶战。有一次模拟考试，我刚到家书包还没放下，妈妈就问考得怎么样，我就感到非常反感，不光是我，每一个考生最不愿听的就是这句话，我那句"烦
不烦"的第一个字已经出来一半了，又费尽吃奶的力气把它咽了回去，拎着书包回屋了。
我很高兴父母可以把我当成大人看待，有时对我说些家里事。但他们忘了我毕竟只是一个17岁的大孩子，我心中装不了太多的东西，比如父母的矛盾，
感情的危机。每当我看到他们有摩擦，又不知道自己该怎么做，心里很不是滋味，也很费心思，这无形中会影响到我的学习和心情。
在巨大的压力下面，孩子们控制不住情绪，需要发泄。有时可能对父母发泄，有时可能对自己发泄，有的时候也可能走极端，对社会发泄，无论什么样的
发泄都可能会给人的心理给社会造成伤害，而我们的教育和"现代科举"是始作俑者，我们不得不承担痛苦的代价并且应该受到谴责。
因为高考落榜，汉中市汉台区一考生杨某竟在互联网上扬言要在清华大学学生宿舍和图书馆搞"自杀性爆炸"。"恐怖信息"惊动了公安部，陕西北京两
地警方联手，将杨某抓获。据查，杨某２００１年高考落榜，以后复读高考连续落榜，情绪一直很低落，当他在一网吧打开清华大学的网站浏览有关录取信息时，
心理失衡发出"要在清华大学搞自杀性爆炸"的恐怖帖子。
这也是一种宣泄，是心理难于承受巨大压力的爆发。问题不在学生这样的危险性倾向，而在于我们应该思考，为什么我们的教育总是给学生带来难以承受
的压力，总是不能让孩子们快乐的学习呢？
一个来自四川成都的汉子，整天头顶烈日奔波在包头大街小巷。手中的照片成了他可怜的精神寄托。白天，他拿着照片四处打听，夜晚，他捧着照片，摩
挲着照片上女孩的笑脸，老泪纵横。漫无目的寻找带给他的全是失望，心力交瘁之下，他抱着一线希望，来到《内蒙古晨报》求救。
"你们能帮我找找女儿吗？我就这么一个女儿，她可是我的命根子呀！"
这名汉子操着一口四川话，满脸是泪，神色凄然地讲述了事情原委。
原来他叫李保国，女儿叫李涵，19岁。李涵的高考成绩不是很理想,李保国心情不好,便骂了女儿几句。当时骂完也没多在意，晚上回家没见到女儿，
同时发现女儿的毕业证、身份证、衣服都不见了。李保国忙给李涵的同学打电话，得到的回答是没见到李涵。查看女儿放在家中的小灵通，发现上面有一个陌生的
电话号码，拨过去才知是成都火车站的电话。李保国说，当时他就蒙了。女儿是他唯一的精神支柱，在这个世界上女儿也就只有他一个亲人。
在成都铁路公安局，李保国查出女儿乘坐的是当天8：50从成都直达南京的火车。当时还有一名售票员看见李涵买票时泪流满面，由于只剩下短途票，
李涵买了从成都到绵阳的车票。因为李涵行为举止特殊，曾引起铁路有关工作人员的注意,他们便根据其在健康登记卡上填写的电话号码拨了过去，但无人接听。
李保国后来又打听到，女儿在绵阳又补票到西安，从此便没了消息。
在茫茫人海中找寻一个人，仿佛大海捞针一般，就在他快要绝望的时候，他发现女儿留在家中的小灵通上有一个内蒙古包头的电话号码，这又给了他一线
希望。于是，他立即乘飞机赶到包头，通过包头市白彦道派出所找到了电话所在位置，可那只是一个公用电话亭。李保国没有别的办法，只好住在包头，每天出去
寻找打听，一个多星期了，仍没有一点线索，女儿现在到底在哪儿？
这样的事件让人很难过。可怜天下父母心！可是作为家长，我们为什么总是好心得不到好报？总是要亲手酿苦酒，逼着孩子和自己喝下去呢？我们做了应
试教育的帮凶，我们自己是"现代科举"的受害者，我们没有醒悟，还把孩子往火坑里推。这就像封建时代的女人，自己裹了小脚，受尽痛苦和凌辱，还引以为
美、为骄傲，逼着女儿再往下裹，就这样一代一代把毫无人性的东西传下去。而且这些没有人性的东西还被我们越传越精彩，成了我们的"国粹"！
宝鸡市经二路河滨公园人造湖，有人发现一个高考落榜的小伙脱光了衣服躺在公园，后来又在公园里乱跑，嘴里一直叨叨个不停，后来竟跳进湖里。湖水
不深，水面上装着彩灯，水下接着电线，小伙在湖里乱拔电线，一旦电线短路将会出危险。经二路派出所民警接警后赶到现场，与公园保卫科的人一起将裸体小伙
救上岸。群众说，这名小伙是因高考落榜精神错乱了。
记者问小伙多大了，小伙说自己是1983年生的。记者问他家在哪儿？小伙糊涂了，谈的是化学、时政，不时冒出一串数字，说"你上网查去"。
记者问小伙："考上大学没有？"
小伙瞅着记者说："他们不要我。"
这又是一个高考的牺牲品。"现代科举"正在兵不血刃地残杀我们的孩子，摧惨孩子的心灵和身体。每一年高考都要出现"几家欢乐，几家愁"的局面，
逼着孩子上战场的人，自己也过得提心吊胆。
潼南的尹万军自小聪颖，成绩一直名列前茅，1995年高考，以2分之差落榜。得知成绩的那天，他从学校木然回家，面对母亲的询问，只是反复的喃喃自
语："失望了！失望了！"此后，患了一场大病，在床上躺了好多天，从此精神失常。
因落榜受到打击患上严重的精神病，8年间这个高考制造的精神病患者先后刀剁8岁的外甥女、重伤邻居的小孩，制造了令人震惊的惨剧。
2003年这个高考落榜的精神病人把母亲溺死在水缸中，又被"逮捕归案"。
如果说高考制造了"几家欢乐，几家愁"，那么中考就更伤害孩子们幼小的心灵了。读完初中就因为考试而不能继续读书，那是孩子心理所不能承受之重。为什么
现在未成年人犯罪触目惊心？这与我们的教育，与我们的中考让很多孩子流落街头，让孩子们从一读初中就被"我还能不能考上高中"这样的心理压力煎熬是分不
开的。我们没有勇气承认的是，正是我们的考试制度，把生动活泼的孩子变成为考试活着的机器，当这个机器一旦失去考试的资格，他留在学校里还有什么用呢？
这就是我们中考、我们高考的奥妙！
也正是这样，对社会和对人的悲剧就不可避免地发生了。
17岁的河北少女小乔坐上民警为她安排的专车，踏上了回乡路。这个因中考落榜离家出走、被北京朝外派出所收留9天多的沧州姑娘临走时还是觉得没脸回去见
3个已经考上高中的好朋友，没脸回去见"哪怕我拾破烂也要供你上大学"的妈妈。
小乔去年中考落榜后，心里非常痛苦，第一次离家出走，被天津收容站收留了好几个月。此后，小乔听说北京的大学可以旁听，今年7月7日，小乔拿了
家里的100多元钱，再次离家坐上了去北京的列车。当天下午4点多，小乔到了北京，在一家小旅馆住下。7月8日，小乔出来打听北京的大学在哪里，路上碰
了几次钉子后，蹲在建国门桥上哭了半天。中午过后，小乔上了一辆出租车，司机看她说不出自己去哪里，就把她送到了朝外派出所。民警们收留了这个流浪的小
姑娘，9天里民警不断给她做思想工作，动员她回家。但小乔的神情一直很沮丧。
和小乔一样，哈尔滨16岁的佳范中考失利后，不能进高中读书，怕家长批评，就在中考后的一天离家出走。她到了本溪，住进一个网友的家里。伤心的
佳范给哈尔滨的姐夫打电话说："我是佳范，我要走了，活着没意思，我要去死，你们不用找我了！"
焦急的父母经过查询，佳范的电话是从本溪打来的，只好赶到本溪找派出所报案，经过民警帮助才找回这个小女孩。
还有更不幸的。
仙桃三中初三（13）班学生小雪服老鼠药死在家中。遗书上说，她自杀是因为心理压力太大。
小雪的死让很多人感到意外。20日上午上第二节课时，小雪对同学说她已向老师请假，并将钥匙和一些学习用品交由同学保管。当晚，小雪被发现死在床上。据
小雪的老师介绍，小雪在上小学时，一直是尖子，上中学后成绩仍处在上游。初二时，她曾有过自杀的想法，她父亲还从书包里搜出过老鼠药。
让人叹息的是，小雪的父亲本身就是一名教师，平常也没少劝导女儿。但是悲剧还是发生了。这说明我们的教育给孩子带来的精神上和身体上的压力是多么可怕，
以致于让花季年华的孩子竟因为承受不起痛苦而放弃生命。
更有承受不起压力，要走极端的。
贵州安龙县洒雨中学初三学生李某中考落榜，竟身背炸药要找老师报仇，让老师赔偿自己１０多年读书的一切费用。
警方抓获李某时，他背着已装好引爆装置的４个炸药包和１把菜刀。所幸这场惨剧被制止在萌芽中了。但是重要的不是制止一场惨剧，而是要找出之所以会酿造惨
剧的根源，这正是我们需要反思的地方。
面对下面这个惨剧的发生，作为一名当事者的校长的辩解，就更让人匪夷所思了。校长尚且如此把"现代科举"看得比生命更重要，孩子们的悲哀就可想而知了。
它也说明，我们的教育工作者是多么地需要补补尊重生命、珍惜生命的课。
湖北省枣阳市兴隆二中初一（8）班班主任孙延波把全班学生第二次月考成绩排名表发给学生。学生杨思勤接过成绩表，看到自己的名字排在倒数第三名的位置，
便将名次表揉成一团。孙延波发现后，心中不悦，要求杨思勤把表展开、铺平。杨迟迟不肯。孙便令杨思勤"站起来！"杨站起来，孙仍坚持要她把表展开。此
时，性格内向、脾气倔强的杨思勤边哭边把名次表撕成碎片。孙延波见状说道："不要把功夫用在发脾气上，要用就用在学习上！"说着，将杨思勤袖子一扯，令
其站在教室外面。
当晚5时30分左右，杨思勤给她的爸爸杨华建、妈妈张道华留下这样一份遗书："亲爱的妈妈爸爸，我对不起您们。妈妈辛辛苦苦为我做饭送菜，把好
的留给我吃，自己尽吃坏的。我在学校没有好好学习，考试考了一点儿分，我实在没脸见您们了。再见，再见......您们的女儿。"写完告别亲人的话，年仅14岁
的杨思勤从宿舍五楼纵身跳下，自杀身亡。
兴隆二中校长王义贵接受采访时称，杨思勤跳楼自杀的直接原因是自己成绩不佳，自感愧对父母，而非老师的"过激行为"所致。"孙延波对杨思勤实施的行为，
属于善意的教育管理方式，"王义贵说，"好多家长送孩子到学校时，都讲这样的话--孩子不听话，老师尽管打。杨思勤的父母难道希望自己的女儿成为当年交
白卷的张铁生？"
孙延波老师说："排名次是为了让学生知道自己差在哪里。"在兴隆镇有两所中学，竞争很激烈。"在校内，学生的考分也与教师的上下岗联系在一起。"
孙老师的话泄露了"天机"，学生的考分是与教师的上下岗联系在一起的，所以可见"现代科举"为什么深入人心了。
兴隆二中校长的辩解听起来同样挺对家长们的心，挺鼓励竞争的。面对"现代科举"哪个家长敢让孩子交白卷？交白卷就意味着不能"做大官、赚大钱、
娶美女"，谁敢冒这个险！所以我把孩子送到学校时，我也是对老师说："孩子不听话，你尽管打！"因为我要的是你把孩子培养成能在"现代科举"中出人头地
的"人才"，可是你把孩子"打死"了，我还有什么希望？这位校长没明白的是，你怎么和我一样傻？竟把我的话当真！
广东省化州市，发生了一幕四名初中女生相约集体自杀的惨剧，更令人不得不深思我们的教育究竟出了什么毛病？我们怎么能对一个个花季年华的孩子竟
然不珍惜自己的生命这个事实而无动于衷？
这四个相约集体自杀的女生都在化州某中学读初三，她们不属于老师常说的"问题学生"。四个女孩子自杀的原因是，她们当中的两位在一年前曾遭歹徒强暴，担
心在中考体检时被查出不是处女，另外两位则甘愿陪着伙伴一道死。
3月5日凌晨1时许，广东省化州市四名初三女学生集体吞服了500片安眠药。3月6日中午发现这四个女孩子自杀的事件，孩子被送进化州市人民医院抢救。
据化州医院内二科主任殷汉贤介绍，四名女中学生平均每人吞服了125片安眠药。医生说服用如此巨量的安眠药是他多年从医经历中首次见到。
据自杀的女孩子阿荪说，学校传出要中考体检的消息，听别人说，体检要脱光衣服，可以查出是不是处女。阿荪赶紧和阿晓及知道她们被强暴的女生阿香、阿玉商
量。
阿荪说，活着这么痛苦，不如死了算了。阿香和阿玉则说，她俩成绩差，中考恐怕连四中都考不上，干脆陪着一起死。就这样，四名少女达成了集体自杀的意
向。
在河滩上，四个少女一边吃东西，一边唱歌，一边说笑，谈着"下一辈子"的事。凌晨1时左右，东西差不多吃完了，阿香点上一支蜡烛，说"我们该吃
安眠药了"。这个情景多么凄凉，多么让人不敢相信--放弃豆蔻年华，却要幻想"下一辈子的事"，这是何等悲哀，是对现实社会何等的嘲讽！
四个女孩子的生命被抢救过来了。可是到记者采访时，她们中的一个已经离开自己学习的学校，离开生活过的城市，躲到别处去。另外两个拒绝采访，什
么也不说。剩下的一个认为自己"死都死过了一回"，把真相告诉记者。不容置疑的是她们的心理都将留下深深的创伤，而这将影响她们的人生和我们的社
会。
不说孩子们是不是愚昧，仅就一项中考前的体检是什么内容，孩子们都是"听别人说"，可以看出我们的教师、我们的学校教育做得怎么样？竟没有想到
给孩子们讲一讲这方面的内容。难道仅仅是个"体检"给孩子带来这么大的压力吗？在这里我们同样看到陪着自杀的两个女孩子是担心中考读不上高中！一个十四
五岁的孩子，还在发育的年龄，却要操心自己能不能升学继续读书，这是何等的压力？这样的教育能让孩子们感到有希望不？这样的社会能让孩子们感到温暖不？
我们敢不敢回答这样的问题？我们没有勇气的话，孩子已经用他们的生命和血泪来做出回答了。我们为什么还不警醒？
如果说孩子愚昧，那也是我们造成的。我们就青少年"性的知识"给了我们的孩子什么帮助？我们把科学和正确的道德伦理观传授给孩子们了吗？我们让孩子了解
他们生理变化的每一个过程，恰当地知道这是为什么并且知道该怎样来对待了吗？如果我们"疏忽"了，那是不可原谅的错误，应该由我们来承担责任并且纠正。
难道不是这样吗？
中小学生深深为自我接纳压力焦虑，常常"希望自己成为另外一个人"、"不知道自己有什么优点"、"对自己所做的事感到失望"，这是一项调查所揭
示出来的。中小学生强烈的学业竞争压力、普遍的自我评价过低和退避反应，集中体现了社会激烈竞争的影响。据报道，1998年我国城镇实际失业人口为
1100万至1300万人，真实失业率在6%到7%之间，创建国近50年来的最高记录，实际失业人口相当于1980年的两倍。与此同时，社会的贫富差距
也在加剧。与1997年相比，只有4.08%的中国人在银行中的存款增加了许多，没有增加甚至减少了的占65.57%。
不难想象，在这样激烈竞争的社会环境中挣扎，加上中国人"万般皆下品，惟有读书高"的传统、应试教育难以遏止的惯性，中小学生面临的学业竞争压
力会有多大，他们稚嫩的心理如何能在这种几近残酷的竞争、反反复复的学业失败中始终保持平衡?改革现有的中小学教育评估体制，确实是刻不容缓了。
世界卫生组织指出：健康不仅是躯体没有疾病，还要有完善的生理、心理状态和社会适应能力。
现代医学认为躯体和心理两者是一个统一体，即密切相关，又相互影响。精神上的健康必须以身体的健康为基础，而精神健康又可作用于身体健康，同时
还可促进智能的正常发育。
社会生活的完好也是衡量健康的一个重要标准，主要反映在孩子是否能适应环境的变化、人际交往的能力和生活自理能力等方面。孩子是我们的未来和希望，只有
具备强壮的体魄、坚强的意志、良好的情绪和自主能力的孩子才称得上是健康者。
面对高考、中考，总有不少孩子倾诉觉得生活压力太大。为什么孩子的心理如此脆弱？
中山大学教科院的教育专家郑永庭教授呼吁：学校和家长对孩子生命价值观的教育已经到了刻不容缓的地步，不要再让悲剧发生。
北京市青少年法律和心理咨询中心主任宗春山提醒考生父母：要注意对考生考后关爱，不要让孩子觉得只有考好了自己才有价值。其实，这不仅是个关爱
的问题，更重要的是教育应该改革的问题，是我们的社会怎么让孩子感到自己不被抛弃，感到有出路的问题。要让孩子实现自己的人生价值，那就要给孩子活得快
乐，活得公平的机会，我们这个社会给予孩子这种保障了没有？
面对一个又一个"现代科举"的无辜牺牲品，我们的心怎能平静？我们的社会又怎能安宁？我们这个有悠久文明史的礼仪之邦，又怎能"礼仪"得起来？我们为什
么就看不见应试教育、"现代科举"留给我们的潜在威胁？我们为什么还一个劲地为"现代科举"喝彩，好象除了"现代科举"可以选拔"人才"，拯救中国外，
我们就真的别无办法可想了？
我痛心的是直到现在，中国大陆还在全民一致为"现代科举"的完善出谋划策，深怕对学生管的不严，深怕对考场戒备的不森，深怕对孩子处罚的不狠！
整人怕留给你个喘息的机会，"现代科举"就是这样一条路。在这样的环境里，我们的学校也把整学生的"稳准狠"当成大事来抓，从老师到校长，没有一个对孩
子有点儿同情心的，我们要求孩子好得不能再好，完美得不能再完美，而这些好和美都是以服从我们的意志为衡量标准的。我们忘记了"孩子毕竟是孩子"！
我们的固执己见使我们看不见做人的真正需要和尊严，因此我们从来不去想一想改革旧的体制和东西，反过来却拼命地去维持旧秩序，只要有谁敢越雷池
一步，我们就百倍疯狂千倍仇恨地加以扼杀。有人上访了，我们压制；有人批评了，我们打他一棒子；有人考场作弊了，我们把惩罚定得越来越重，作弊一科就废
掉你的所有科。我们相信"严刑峻法"能够镇压一切。可是为什么不想一想，当一种制度、一种思想、一种行为要靠越来越严厉的惩罚才能维持时，这种被维持的
东西本身是不是就出了毛病？周厉王时就出现"道路以目"，我们不该把事情弄到"道路以目"才来解决，要知道那是很危险的。