980429英語教師工作坊speech(反思與問題)台北市英語輔導團沈佩玲老師
佩蘭
sea...@seed.net.tw
今天老師透過台上、台下互動分享的方式進行課程。先由夥伴說出一個教學策略或活動，老師就介紹一個自己用過的策略、方法或遊戲。透過台上台下的交流，不
但拉近大家的距離，而且大家經驗分享的結果，讓我又學到許多英語的教學策略及活動，相信日後上課時又可以豐富我的教學內容。 深美 方乃
中
fathe...@gmail.com
很佩服沈老師的精力著重她個人獨特的教材學習單.因為我個人的問題是學校會固定檢查學生習作,加上教七個班級以及常有瑣碎事情,所以每上一個單元是我會
注意習作的進度.在習作中有時會發現它的設計不適合檢測學生學習效果,而若是要自己再設計學習單又沒時間,所以常流於行式.
On 4月29日, 下午2時50分, 佩蘭 <fr202...@gmail.com> wrote:
> 再看看佩玲老師的設計與學生作品，說說自己的想法與反思喔!
wamakima...@gmail.com
由同儕和沈老師互相提供如何運用活動融入教材中
1 融入日常作息:如日期 時間
2 用line puzzle 可讓小朋友自己設計及互相問答
3 動物園單元以10秒記對方的圖之後互相問答
4 訪問大明星及天氣特派員好玩又與現實生活結合
5 老師分享書:FLY,EAGLE FLY 的心得
自問1是否太限制學生
2給孩子時間 也許太陽未升起
也許風未來
等時機對了
孩子就會展翅高飛!
zoe
今天老師說起功課這回事，
天啊～
經過4月學校密集的活動以及歲月的摧殘後，
我著實忘了這回事......
還好最近準備校務評鑑的portfolio時，
有把自己在課堂上進行的活動整理一下。
今天進行的方式是，
老師與我們輪流分享一個活動，
這樣很不錯，
可以讓我們吸收到更多元的活動ideas，
並互相交流。
而且只要有人分享活動，
老師都會很貼心的先稱讚一番呢！
以下為今天的收穫...
*思考理念：
1. 讓學到的英語，可以應用在生活的情境中，所以在設計活動時，可以幫學生set an authentic situation，
讓學生做角色扮演，去練習將所學應用出來。
2. 有些課本上的句型，並不適合在生活中使用，要記得提醒學生。老師可以設計另外一種合適的情境，讓學生去練習。
3. 要對sloppy的學生釋懷：
讓學生在confortable的感覺下使用外語。
我們可以盡我們所能教學生，也許不能馬上看到成果，maybe只是時機未到，別灰心！
4. 分享FLY EAGLE FLY的故事，及其啟示。
*good activities...
1. TARGET: Who is talking? ____ is talking.
進行方式: 用大布將同學遮起來，請他們自我介紹完後躲進去。
全班用之前學過的句型問他們，指定其中一人回答後，請全班猜who is talking?
可以把活動換成who is laughing?
2. Rearding bags:
以雞媽媽找蛋的故事做引導，
用歌謠串於故事其中。
再請學生做自己組別的小書，
畫出卵生動物，
並請學生將自己的故事帶回分享。
還請家長一起學習與分享。
還融合了自然與母親節的元素在裡面喔!
3. FIELD TRIP Journel
統整學習過的句型: What time is it? Where are you? What are you doing?
請學生利用上述句型，將Field trip記錄下來
for meeting the needs of mixed ability class,
還設計了i see...
i like...的欄位給學生分享
這個很棒喔!
oh, it's a little late.
i gotta go home now...
還有很多很棒的活動，來不及打完...
anyway, thank you, miss shen!
> > 再看看佩玲老師的設計與學生作品，說說自己的想法與反思喔!- 隱藏被引用文字 -
>
> - 顯示被引用文字 -
to2...@gmail.com
> 今天老師說給學生的功課要配合學生的學習經驗，深深覺得有同感！
經過這次學習活動以後，回去會把自己在課堂上進行的活動整理一下。讓學生更有興趣學英語。
由今天的簡報，看到老師與學生做分享的活動，很有感覺回去也會試試看！
這樣的分享很不錯， 可以讓我們吸收到更多元的活動ideas， 並且老師還引領老師互相分享交流。
最後還分享非洲的故事書，期望老師給學生更多學習空間及等待時間，
正如老師在整個教學流程中，只要有人分享心得，老師都會很貼心的稱讚一番呢！讓大家都很有信心分享。
今天最大收穫讓我學到，英語可以應用在生活的情境中，讓學生做角色扮演，可以加深印象。
在日後教學不論那一個科目，都會多給孩子學習空間，等待學習成長的時間！
j223...@gmail.com
境中，什麼時候會用到這樣的句型，將不同的情境拉到英文教室裡，豐富了對話練習的實用性、也讓整個練習變得有趣許多。
也謝謝佩玲老師分享了許多學生的作品及活動。除了單課的活動練習，佩玲老師有些作品或活動，結合了不同的單元，設計成一個主題活動。覺得真的很
棒!除了教過的東西能夠反覆應用及練習，也讓整個活動更加的生活化。
中正 菱玉