Consulta interés en organizar una conferencia con la presencia de Polan Lacki
Polan Lacki
Estoy elaborando mi agenda de viajes y conferencias para el primer semestre del año 2011. Por tal motivo le consulto si alguna institución de su región (eventualmente la suya) tendría interés y condiciones de organizar un evento con el siguiente propósito: exponer, analizar críticamente y perfeccionar una propuesta educativo-emancipadora que demuestra lo mucho que los propios agricultores podrían hacer para mejorar su eficiencia, su rentabilidad y sus ingresos, aún cuando sus recursos productivos sean aparentemente insuficientes y los apoyos de sus gobiernos sean realmente muy escasos; con la única condición de que estuviesen debidamente formados, capacitados y organizados con propósitos de auto-ayuda para facilitar la solución de sus problemas comunes.
1) La esencia de esta propuesta educativo-emancipadora centrada en un eficiente protagonismo de los propios agricultores en la solución de sus problemas, está basada en los siguientes principios:
a) Que el éxito económico de los productores rurales depende mucho más de conocimientos adecuados que de créditos abundantes, mucho más de las adecuadas decisiones técnico-productivas, gerenciales y comerciales de los agricultores que de las decisiones políticas de los gobiernos; y, consecuentemente, mucho más de la competencia de los educadores y profesionales en ciencias agrarias que de la elocuencia de los políticos. Porque, hablando "sin dorar la píldora", los debilitados y endeudados gobiernos de los países latinoamericanos, aunque quieran/quisieran, definitivamente no están en condiciones de solucionar, a través del paternalismo estatal, los problemas de todos los agricultores, año tras año; esta es una realidad tan evidente que no podemos seguir subestimando y mucho menos ignorando. Por esta razón de fondo, solo nos queda la alternativa realista de volver a los productores rurales mucho más eficientes como la más eficaz estrategia para emanciparlos de la dependencia de las efímeras y excluyentes ayudas gubernamentales. Dicha emancipación se logra formando, capacitando y organizando a los agricultores para que sepan y puedan progresar económicamente utilizando las eficaces herramientas de la ciencia, de la tecnología, de la administración rural y del asociativismo; en otras palabras, las herramientas del mundo moderno que son la eficiencia, la racionalidad y el profesionalismo.
b) Que la principal causa del fracaso económico de la mayoría de los agricultores, sean pequeños, medianos o grandes, reside en los errores que ellos mismos y/o sus empleados involuntariamente están cometiendo. Ellos no los corrigen principalmente debido a la insuficiencia, inadecuación y obsolescencia de los conocimientos que poseen (no por culpa de ellos evidentemente). La falta de rentabilidad no se resuelve/contrarresta con créditos, subsidios u otros regalos demagógicos, sino que ofreciéndoles una educación de calidad que les enseñe a ser más eficientes, más emprendedores, más productivos y con mayor capacidad de generar riquezas e ingresos. Ante este desafio eminentemente educativo, las facultades de ciencias agrarias y de educación/pedagogía, las escuelas primarias/fundamentales rurales y los servicios de asistencia técnica y extensión rural públicos y privados no pueden seguir omitiéndose. Estas instituciones están llamadas a mejorar dramáticamente su desempeño en la formación y capacitación de los extensionistas y, a través de estos, de los productores rurales. Proporcionándoles los conocimientos, las habilidades y las aptitudes, de modo que los propios agricultores sepan y puedan corregir sus ineficiencias técnico-productivas, de administración predial y de comercialización de los insumos y de sus cosechas. Porque, aunque no sea agradable decirlo, son exactamente estas ineficiencias, provocadas por la falta de conocimientos adecuados, las principales causantes del fracaso económico de los productores rurales.
c) En consecuencia de lo anteriormente descrito, el desarrollo rural NO deberá empezar en el banco a través de créditos perpetuadores/perennizadores de dependencias de las cuales dificilmente los agricultores logran salir. Pero SI deberá empezar allá donde están o deberían estar los conocimientos “eficientizadores”y emancipadores de las dependencias de los agentes financieros. E decir, el desarrollo rural deberá empezar:
- En los servicios de asistencia técnica/extensión rural cuyos extensionistas deberán ser recapacitados para que adquieran real capacidad teórico-práctica de enseñar a los agricultores a generar más riquezas y más ingresos haciendo una agricultura muy eficiente y profesionalizada. Es necesario descentralizar y desburocratizar los servicios de asistencia técnica con el fin de que los extensionistas permanezcan, y ojalá vivan, en las comunidades rurales, capacitando y organizando a los agricultores. En vez de permanecer "burocratizando" en las oficinas, llenando informes irrelevantes y tramitando cíclicas solicitudes de financiamientos, refinanciamientos y condonaciones de deudas; deudas de las cuales los agricultores no logran liberarse por falta de conocimientos útiles y aplicables en la corrección de sus ineficiencias, que los extensionistas deberán proprcionarles.
- En las facultades de ciencias agrarias que deberán "desurbanizarse" para que puedan otorgar a sus egresados una formación más práctica realizada directamente en las fincas, comunidades y mercados rurales; de modo que los estudiantes conozcan en forma vivencial cuáles son los verdaderos problemas de los productores rurales (y especialmente las causas cognitivas que los originan); y que aprendan a solucionarlos utilizando su ingenio/creatividad profesional en la formulación y aplicación de soluciones eficaces, aún cuando los recursos financieros de los agricultores sean muy escasos y sus condiciones fisico-productivas sean muy adversas
- En las escuelas
primarias/fundamentales rurales, después que ellas "agriculturalicen" y
"ruralicen" sus contenidos curriculares y estén aptas a formar una nueva
generación de agricultores proclives a los cambios e innovaciones que son
requeridos por la agricultura del mundo moderno y altamente
competitivo.
2) Bajo el título "Agricultura del siglo XXI: reemplazando el paternalismo de los gobiernos por el profesionalismo de los agricultores", la exposición y el análisis crítico de la propuesta tendrían los siguientes objetivos:
En primer lugar: Levantar el ego y la autoestima/autoconfianza de quienes, en la era del conocimiento, deben asumir el protagonismo y el liderazgo en la construcción de una nueva y muy eficiente agricultura (profesores y egresados de las facultades de ciencias agrarias y de educación/pedagogía, extensionistas/promotores del desarrollo rural, maestros de las escuelas primarias rurales, secretarios municipales de educación y de agricultura, educadores rurales en general y líderes de los productores rurales). Demostrar a estos nuevos protagonistas de la "eficientización" de la agricultura lo siguiente: que ellos podrían y deberían ofrecer una contribución mucho más relevante y significativa a la solución de los problemas de la agricultura y de los agricultores; aunque éstos últimos no reciban recursos adicionales a los que ya están disponibles en sus fincas. En la conferencia/exposición les será demostrado que muchos agricultores están fracasando en el negocio agrícola, fundamentalmente porque no saben qué ni cómo hacer para producir con altos rendimientos, para reducir los costos por kilogramo producido, para mejorar la calidad de sus cosechas y para obtener mejores precios en la venta de sus excedentes al incorporarles valor y al comercializarlos con menor intermediación. Les será demostrado que muchos agricultores están empobrecidos y endeudados no necesariamente porque les falten créditos, tierra, maquinaria o animales de producción, sino porque su propia mano de obra, su tierra y sus animales tienen bajísima productividad o rendimiento.....debido a la insuficiencia e inadecuación de sus conocimientos.
En segundo lugar: Invitar a los participantes del evento a que asuman un papel más activo en la solución de los problemas de la agroganadería y de los productores rurales. Pero que lo hagan, a través de una eficaz estrategia educativo-emancipadora orientada a desarrollar las potencialidades latentes y capacidades de los agricultores para que ellos mismos sepan evitar/corregir/eliminar sus propias ineficiencias; y al hacerlo, solucionar sus problemas económicos. Sugerir a los profesionales de la educación agrícola, formal y no formal, que no sigan esperando que los gobiernos solucionen/solucionarán los problemas de los agricultores por la vía del crédito, de los subsidios y de otros “artificialismos” paternalistas. Les demostraré que en el mundo globalizado y altamente competitivo, sobrevivirán en la agricultura y ganadería apenas los productores rurales muy eficientes. Asimismo les indicaré que tal eficiencia se logra con conocimientos adecuados, que los propios participantes del evento, en su condición de profesionales en ciencias agrarias y educadores, autoridades y líderes del agro pueden y deben proporcionarles. Teniendo en cuenta que la tarea conducente a la rentabilidad es eminentemente educativa, los profesionales en ciencias agrarias y los educadores rurales sencillamente no tienen a quien delegarla y consecuentemente, deben asumirla y hacerlo de inmediato.
En tercer lugar: Invitar a los participantes del evento a una auto-crítica y a un cambio de actitudes, siguiendo estos dos sabios consejos de Albert Einstein:
"No podemos resolver los problemas con los mismos
modelos de pensamientos que nos condujeron a ellos".
"No podemos pretender que las cosas cambien si seguimos haciendo siempre
lo mismo"
3) Dependiendo del nivel de interés de los participantes en profundizar y ampliar la discusión, mi intervención en el evento tendría una duración entre 2 y 4 horas, siendo 40 minutos para la conferencia propiamente tal y el tiempo sobrante para:
- recoger de los participantes sugerencias para mejorar esta propuesta y adaptarla a la realidad local
- identificar qué/cuales acciones de seguimiento los propios participantes del evento podrían adoptar para empezar un profundo cambio en las actitudes y procedimientos imperantes en las instituciones de apoyo a la agricultura (especialmente las educativas), en los profesionales del agro y en los educadores rurales.
Como conferencista espero que esta NO sea una más de las tantas y tan bien intencionadas reuniones que han sido organizadas en América Latina. En coherencia con este anhelo deseo hacer una exhortación que sensibilice a los participantes a que se comprometan a ser ellos mismos los constructores de una nueva educación agrícola y rural como el más imprescindible y eficaz insumo de una nueva y muy eficiente agricultura. Como resultado de las discusiones espero que al final del evento sea posible identificar quién/es podría/n ser la/s persona/s o institución/es que se encargaría/n de seguir estimulando y movilizando a los profesionales y a las instituciones educativas para que los cambios propuestos sean llevados a la práctica. Y de evitar que las buenas intenciones de los organizadores y participantes de esta reunión, caigan en el olvido, tal como suele ocurrir con demasiada frecuencia.
4) Finalmente aclaro que yo no tengo vínculo de trabajo con ninguna institución; yo actuo como profesional autónomo/free lancer. Por esta razón, para concretar mi participación y conferencia será necesario que la/s institución/es organizadora/s de este probable evento asuma/n el pago de los siguientes costos:
a) del boleto aéreo desde la ciudad de Curitiba Brasil hasta la ciudad de realización del evento/conferencia, con los respectivos gastos durante el viaje
b) del hospedaje durante mi permanencia en la ciudad en la cual será dictada la conferencia
c) de mis honorarios profesionales
En el caso de que alguna institución me manifieste oficialmente el interés en organizar el evento tendré mucho gusto en:
- remitirle algunos artículos (cortos) en los cuales están descritos los principales conceptos que yo normalmente expongo en mis conferencias.
- informarle los costos que la institución organizadora del evento deberá asumir para que yo dicte la conferencia y participe del evento.
- enviarle el resumen de mi trayectoria profesional (curriculum vitae).
Saludos de Polan Lacki
Teléfono: (55-41) 3243-2366 y 9602-1239
Curitiba - Brasil
http://www.polanlacki.com.br y http://www.polanlacki.com.br/agroesp