MaKey MaKey

[Bianca Trancoso]

http://www.kickstarter.com/projects/joylabs/makey-makey-an-invention-kit-for-everyone

[Marcos Accioly]

muito maneiro hein. 

me lembrou o dia que eu e um amigo desmontamos um teclado, compramos botões e tentamos fazer uma guitarrinha para PC bem antes das guitarrinhas USB (pra jogar frets on fire). o projeto não foi pra frente, mas foi legal. 

me lembrou também os caras do camspace que fizeram qualquer camera usb virar joystick muito antes do kinect. :)

achei bem bacana. certamente não funciona com materiais que não sejam condutores, mas é um passo interessante pra democratizar as inventividades tecnológicas. 

valeu, bianca. 

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marcos accioly | @marquito

designer | marcosaccioly.com.br

2012/5/19 Bianca Trancoso <biancat...@gmail.com>

http://www.kickstarter.com/projects/joylabs/makey-makey-an-invention-kit-for-everyone

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[Francisco Guilherme]

Poutz, que dahora! curti demais!! Valeu pela informação, Bianca!! (Y)

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Francisco Guilherme

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www.flickr.com/franciscoguilherme

[Hugo Cristo]

quero escrever sobre isso. tenho opiniões conflitantes, principalmente por ter sido planejado pelas pessoas que participam do scratch.

há uma questão elementar ali que nenhum psicólogo do desenvolvimento poderia deixar passar (e os caras são PhDs nisso) e que não consigo encontrar explicações em lugar algum: aquilo ali é um brinquedo fechado.

podia ser LEGO, mas é um G.I.JOE.

abs

Prof. Hugo Cristo, Msc.
Doutorando em Psicologia - PPGP / UFES
Professor Assistente - Departamento de Desenho Industrial / UFES
Coordenador do Laboratório de Psicologia da Computação - LabPC / UFES
www.hugocristo.com.br | www.labpc.com.br | www.twitter.com/hugocristo

Conheça o projeto Computação para Todos: www.computacaoparatodos.com.br

[Hugo Cristo]

pra acrescentar, mando em anexo o paper que apresenta o makey makey.

resumo do meu conflito:

eu GOSTO da ideia, acredito que realmente ela atinge as questões que o quadro no paper aponta: início fácil, funcionar com qualquer software, interfaces de qualquer tipo podem ser usadas, dispensam programação e não precisa soldar.

meu conflito com o produto tem a ver com a espiral da criatividade, que é a base de todo o trabalho do lifelong kindergarten (de onde vieram os caras): as "dificuldades" que o makey "resolve" são justamente a abertura para o aprendizado espiralado das outras plataformas. explico: no arduino você começa encaixando coisas na breadboard, só usando cabinhos, sem soldar e usando programas bobos e simples da biblioteca de exemplos. faz coisas de A até D. depois começa a soldar, cria seus próprios programas, continuando na breadboard e faz de D até K. quando começar a soldar e montar seus próprios circuitos nas protoboards, vai estar programando coisas mais legais e igualmente mais complicadas... por aí vai. do ponto de vista cognitivo, temos uma série de rupturas possíveis a cada ciclo e o aprendiz vai em frente. a plataforma é aberta ao crescimento, construindo sobre estruturas anteriores.

o makey makey faz milhares de coisas, só que sempre no mesmo universo de exploração. não há nada de errado nisso, o treco pode ser um pré-arduino para os moleques. o negócio é que todas as outras coisas que eles criticam no paper são abertas a vários universos e é justamente por isso que são difíceis de começar, requerem programação, solda e por aí vai. pior: muitas das coisas criticadas foram feitas com a participação deles.

o rosenbaum trabalhou tanto tempo nesse tipo de objeto aberto e de repente lança um fechado e eu me pergunto: desistiu da ideia da abertura como estratégia de aprendizado ou entendeu que o objeto fechado dá mais dinheiro, vende fácil e gera resultados mais rápidos? o potencial de aprendizado de conectar um arduino a um botão desenhado numa folha de papel é brutal. 

o oposto (cognitivo) do makey makey é isso aqui: http://hlt.media.mit.edu/

abs

[Marcos Accioly]

me lembro deles comentando que se quiser usar o makey makey como um arduino é possível. 

eu não li entrevista deles e não tenho problema com o fato de eles acharem que dá mais dinheiro. acho que é um outro tipo de abordagem, mais simples de início, mas que dá as mesmas possibilidades por esse "arduino switch" que eles comentam no kickstarter mesmo. 

mas como sou praticamente analfabeto em história de MIT, lifelong kindergarten e etc (não sei nomes, grandes feitos, etc) então confio no que você fala nesse sentido. 

até, 

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marcos accioly | @marquito

designer | marcosaccioly.com.br

2012/5/21 Hugo Cristo <hugoc...@gmail.com>

[Hugo Cristo]

marquito,

minha inquietação não tem relação com o passado (no sentido saudosista), mas com as questões práticas do objeto.

o makey makey se propõe a ser um artefato mediador de algum tipo de aprendizado. o que não consigo entender é se esse aprendizado continua alinhado com as propostas anteriores (scratch, picocrickets e lego mindstorms, por exemplo) ou se eles chutaram o balde e resolveram partir pro "simples".

não tenho problema com o simples nem muito menos com o fato de dar mais dinheiro. meu problema é que eles comparam o makey às outras coisas que não estão, na minha opinião, no mesmo nível de possibilidades e dizem que o novo produto resolve questões que estavam em aberto.

trocando em miúdos: quero saber se eles acham que o makey gerará os mesmos resultados de aprendizado que um lego mindstorms que eles estão criticando. a dificuldade é uma característica assumida do midstorms (e similares) e a facilidade é uma característica assumida do makey.

temperando os miúdos: por exemplo, tirar programação do caminho não vai fazer falta lá na frente se o cara quiser continuar crescendo nos projetos de computação física?

abs

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[Marcos Accioly]

saquei. 

não vale a pena argumentar isso com eles? será que são inacessíveis? 

seria interessante uma opinião dos caras sobre esse aspecto, eu acho, só a título de curiosidade inquietante. 

=) 

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marcos accioly | @marquito

designer | marcosaccioly.com.br

2012/5/22 Hugo Cristo <hugoc...@gmail.com>

[Hugo Cristo]

eu vou assistir os vídeos do workshop para ver como eles abordam o lance.

se não conseguir entender, vou escrever.

abs

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