scansione metrica greca
mezzo763
mi sorge un dubbio: conosciamo tutti la scansione metrica (il modo in
cui tradizionalmente si leggono, almeno a scuola e in università)
dell'esametro e del trimetro: ma c'è qualcosa di analogo per i versi
per esempio, di un coro tragico? In altri termini: la lettura
scolastica tradizionale dei versi greci si basa su una serie di
convenzioni (per esempio: le lunghe sono accentate, le brevi no)
automaticmente trasferibili a qualsiasi altro tipo di verso (che so
io, il docmio, il paremiaco e simili), oppure no?
Ho cercato della bibliografia ma non ho trovato nulla in proposito.
Catalepton
Mi ha sempre colpito che Carlo Del Grande, in un manualetto scolastico
(d'antan) come gli "Elementi di metrica latina e cenni di metrica e
ritmica greca", Loffredo 1960, mettesse gli "accenti" sull'esametro
latino ma non su quello greco, chiosando così: "Per il greco ... sarebbe
preferibile astenersi dalla lettura metrica e far piuttosto comprendere
come stanno realmente le cose. Non che la lettura metrica, anche per i
lirici monodici e corali, non possa essere tentata; ma è ovvio che
risultati apprezzabili, fuori d'ictus ed in pronuncia quantitativa, non
possono essere raggiunti da un giorno all'altro" (p. 124).
Figuriamoci i cori tragici.
Altri, come Bruno Gentili ("La metrica dei Greci", D'Anna 1951, che
qualcuno si ostina ancora ad adottare come testo universitario), dice di
indicare gli "accenti" sui versi "per un fine puramente pratico ...
tutte le volte che l'ho ritenuto necessario, sebbene a questi
pseudo-accenti ritmici io stesso non creda" (p. X); e accenta anche i
cori tragici.
In ogni caso qualunque eventuale "convenzione" non dovrebbe prevedere
"l'accentazione delle lunghe" di cui parli tu (se no non si vede come
potrebbe "accentarsi" un tribraco o un proceleusmatico, ma neanche uno
spondeo), bensì la coincidenza di un accento tonico con la sillaba in
tesi (sì: uso la terminologia antica). Stringi stringi, il problema dei
cori tragici è appunto questo: non è molto facile decidere quale sia la
sillaba in tesi.
Nella prassi didattica anche universitaria (là dove ancora si cerca di
imporre la lettura metrica convenzionale) ho visto entrambe le tendenze:
"accentare solo esametri, pentametri, giambi, anapesti e metrica
isosillabica" e "accentare tutto".
Quanto sopra valga solo a titolo di curiosità: sarebbe meglio, secondo
me, lasciar perdere. O tentare altre strade: non è vero che "noi non
avvertiamo la quantità sillabica" (vedi per esempio gli esperimenti del
SORGLL, www.rhapsodes.fll.vt.edu).
--
Catalepton
www.catalepton.altervista.org
Luca Lattanzi
"Catalepton" <catal...@ANIMOlibero.it> ha scritto nel messaggio
news:49b1a065$0$1113$4faf...@reader2.news.tin.it...
> Quanto sopra valga solo a titolo di curiosità: sarebbe meglio, secondo me,
> lasciar perdere. O tentare altre strade: non è vero che "noi non
> avvertiamo la quantità sillabica" (vedi per esempio gli esperimenti del
> SORGLL, www.rhapsodes.fll.vt.edu).
Colgo l'occasione per segnalare alcuni saggi di lettura di testi poetici e
prosastici: non saprei dire quanto siano convincenti dal punto di vista
scientifico; sicuramente sono piuttosto divertenti, soprattutto quelli di
Ziegler:
Corporate Author Joint Association of Classical Teachers' Greek Course,
Speaking Greek CD, 2nd Edition, Cambridge University Press 2008, 2 Audio
CDs, ISBN-13:9780521728966
(http://www.cambridge.org/uk/catalogue/catalogue.asp?isbn=9780521728966)
Griechische Verse - Griechische Prosa, CD-Version
Homer - Sophokles - Aristophanes - Xenophon - Thukydides - Platon.
Vorgetragen von Konrat Ziegler. Beigefügt ist ein Booklet mit Texten und
Übersetzungen, Hildesheim, Olms-Weidmann, 2003 ISBN 34787118076
Luca Lattanzi