'Una maestra en Katmandú'

[Ángeles Medina de la Maza]

"Indignamente vive el que no vive para los demás". 
                                                Séneca   
 
Compas, queridas, os recomiendo la pelicula : 'Una maestra en Katmandú' basada en la experiencia vivida por Vicki Subirana en Nepal.  La protagonista de esta aventura estudio Magisterio en la Universidad de Vic (Barcelona) y en 1989, tras diez años como maestra en Ripoll, fundó un parvulario para 32 niños refugiados tibetanos y de otras etnias.   En su aventura, tuvo que enfrentarse a la falta de recursos, la barrera del idioma, la variedad de etnias y castas, los ritos, las supersticiones, y, en general, la cultura de un país con costumbres muy diferentes y difíciles de entender pero que, con paciencia, Subirana consiguió superar hasta convertir la Escuela Daleki en una realidad.
Es un canto a los sueños, al compromiso y a la implicación en la educación de los más desfavorecidos y en condiciones muy difíciles. Viky ha conseguido extender “LA PEDAGOGIA TRANSFORMADORA”
En la peli se dicen cosas muy importantes sobre la educación pero, claro, es una peli...así que os recomiendo tambien el libro: Viki Subirana Una maestra en Katmandú (Aguilar, 2012),

COMENTARIO DE F. Javier García Castaño, Catedrático de Antropología Social de la Universidad de Granada:  Lo más interesante es la historia, que aunque plantea muchas cuestiones relacionadas con las interpretaciones ”faciles” que se pueden hacer de la cooperación al desarrollo, despliega con cierta intimidad una visión del “poder” de la escuela nada desdeñable. Me quedo con la idea de Laia (Verónica Echeguí, 1983) de que la educación te facilita llaves para abrir puertas… Algunos y algunas docentes seguro que obtiene buenas dosis de ánimo cuando vean que aún se pueden imaginar condiciones más difíciles que las de uno mismo para el trabajo de “maestro” o “maestra”. Es muy recomendable para los que trabajan en los ámbitos educativos o directamente en la escuela.

SOBRE LA ESCUELA DALEKI ("Escuela de la luna")

Fue el principio de todo, es una escuela que se estableció en 1993, situada en Katmandú y destinada a cubrir las necesidades educativas de las castas más marginales de Katmandú, situada dentro del casco urbano de la ciudad en el barrio de Ranibari.
La escuela empezó con parvulario y secundaria, agregándose después un taller para mujeres y escuela de adultos, destaca también, por ser la primera escuela del país, en la que se integraron discapacitados en las aulas.

La finalidad de este proyecto es facilitar las necesidades sociales, intelectuales y psicológicas de los niños de las comunidades desfavorecidas de Kathmandu.
mÁS INFORMACIÓN: http://www.2015ymas.org/?rubrique23&entidad=Miembros&id=11601 Y http://eduqual.wordpress.com/

Los principales objetivos son:

Mejorar la calidad de la educación mediante innovadoras técnicas pedagógicas como introducción de mejora curricular, énfasis en curriculum orientado a actividades, trabajo en grupo, dinamismo de grupos, etc .
Ayuda a los niños de familias sin recursos mediante apradinamientos.
Técnicas de educación especiales para niños con discapacidades físicas y/o mentales.
Implantación de una escuela que sirva como modelo en el campo de la educación para niños sin recursos.

Los principales beneficiarios de este proyecto son niños expuestos a abusos, niños abandonados o en situación de riesgo, huérfanos, discapacitados físicos y/o mentales, así como aquellos que provienen de las familias con menos posibilidades económicas. El procedimiento de selección de los niños se hace en base a una entrevista directa con los padres, visitas a las casas para comprobar las condiciones de los niños y por observación directa.
 Besitos,

Ángeles