modül 6 sorularının yanıtları
ayşe solak
öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre tasarımlanmasının önemini
kavramınıza yardımcı oldu mu? Nasıl?
Oldu Öz-değerlendirme yoluyla, öğrenciler kendi eğitimsel
gelişimlerinden daha fazla sorumlu, daha yansıtıcı, bağımsız, motive
olmuş ve etkin hale gelirler.
Öğrencilerin kendilerini değerlendirmeleri, öğretimi yönlendirmenin
önemli bir parçasıdır; çünkü bu, öğrencilerin çaba ve başarılarına
dair daha fazla kanıt sağlar. Öz-değerlendirme, iletişimi geliştirir
çünkü öğrenciler zorluk çektikleri alanların farkına varabilir ve
gereksinimlerini ifade edebilirle
Öğrencilere, öğrenmelerinde onlara nasıl yardım edilebileceğine
yönelik öneride bulunmalarına ve hangi etkinlik veya öğretim
stratejilerinin en etkili olduğunu belirtmelerine fırsatı verildiği
zaman, daha yetkili hale gelirler ve öğrenme süreciyle aktif bir
şekilde meşgul olurlar.
2-Öğrencilerime, öz-yönelimli öğrenen bireyler olmaları için nasıl
yardım edebilirim?
Teknolojinin projelerde kullanımı, öğrencilerin nasıl öğrendiklerine
yönelik seçimler yapmalarına yönelik fırsatlar da verir, ki bu da
kendi öğrenme biçimlerinin güçlü yönlerinden yararlanmalarına izin
verir. Videolar, slayt gösterileri, yayımlar ve müzik besteleri
oluşturmak için yazılım ve donanımları kullanmak, öğrencilerin düşünme
becerilerini ve konu içeriğini, yetenek ve ilgilerini tanıyan
biçimlerde öğrenmelerine yardımcı olabilir.
3-Öğrencilerin bireysel gereksinimlerini nasıl karşılayabilirim?
. Özel ihtiyaçları olan öğrenciler projelerde kendi akran gruplarıyla
çalıştıklarında öğrencilerin açıklama soruları sorma ve gerek
duyduklarında yardım almalarını sağlayan güvenli ve rahat bir ortam
oluşturur. Projeler, doğrudan öğretimin anlamlı bir çalışma ortamında
ciddi düşünmenin, iletişimin, ve öğrenme stratejilerinin nasıl
gerçekleştirilmesi gerektiği ile birleştirilmesi için sayısız olanak
sağlar. Bu tür bir öğretim özellikle zorluk çeken öğrenciler için
faydalı olmaktadır.
Alternatif Ölçme Sistemleri: ,Öğrenme güçlügü çeken öğrencilerde
tiyatro gösterimleri, çizimler, ve diğer benzer etkinlikler
öğrencilerin güçlü oldukları alanları kapsayan öğrendikleri içeriği
göstermelerine imkan tanır.