TAREFA liberdade com responsabilidade

[Clylton Jose Galamba Fernandes]

TAREFA liberdade com responsabilidade: Comentar, criticar e fazer sugestões construtivas levando em conta as colocações de PEDRO LAZARO e minha resposta (lembre-se que ambos podem não fazer sentido para vc)

Caro professor Clylton,

Estive doente nessa terça e não pude comparecer a sua aula. Mas, diante da notícia de que seriam exigidas apresentações em grupo como parte da avaliação da disciplina, comecei a pensar a respeito e peço sua licença para expor-lhe minhas sugestões e conclusões.

Eu considero que o conhecimento a ser passado nessa disciplina é de grande importância para os alunos. É sabido também que nessa disciplina existem muitos aspectos importantíssimos a serem abordados nem que seja com um mínimo de aprofundamento. No entanto, o tempo disponível que a maioria dos alunos possuem fora de aula não é suficiente para acessar com qualidade nem metade do conteúdo essencial da disciplina. Logo, o tempo em sala de aula é indispensável para a transmissão desse conteúdo. A questão mais importante dentro desse panorama é: como proceder para que a transmissão de conhecimento aos alunos seja o mais eficaz possível  dentro do tempo de aula? 

Na minha humilde concepção de estudante, não acho que a resposta seja com apresentações de grupos sobre temas propostos. Em outros tempos até apoiaria a didática. Mas na conjectura atual, e dentro dos objetivos da disciplina, acho que esse método é por demais tradicional e não tão eficiente quanto o ideal.

Eis então que apresento-lhe uma proposta de didática e avaliação que eu acharia mais interessante do que a das apresentações: filmes.

Minha proposta consiste em dividir os temas por grupos, ou seja, cada grupo teria responsabilidade por um tema [ou algo do tipo]. Cada equipe deveria então trazer para sala de aula algum filme ou documentário sobre o tema junto a uma justificativa por escrito do motivo de tal material ter sido escolhido para representar aquele tema e mais alguma explanação sobre o mesmo. A avaliação seria feita em cima da coerência entre o tema proposto e o material exibido em sala somada à análise da justificativa por escrito do porquê ter sido escolhido o filme. Talvez se fossem cobrados comentários ao invés de presença em sala de aula por parte daqueles que não fazem parte do grupo que está dispondo o filme houvesse uma melhor métrica sobre a absorção de informações e devida avaliação por isso.

Por fim, queria ressaltar que acho minha proposta mais adequada por que sua execução fora de sala, por parte dos grupos, não exigiria um tempo ou atenção maiores do que a maioria dispõe e que mesmo sendo diferente de apresentações, ainda alcançaria o mesmo objetivo. Sem falar que, a experiência que tive com os filmes exibidos em sala até hoje foi muito positiva. Eu, como aluno não teria tempo nem disponibilidade para assistir a quaisquer dos filmes exibidos em sala e consequentemente não teria me debatido com os questionamentos e ideias que eles me trouxeram sobre vários temas.

Agradeço a atenção e fico no aguardo sobre a sua recepção ao meu posicionamento, Pedro Lázaro

 

caro Pedro Lazaro,
Maravilha de iniciativa , é de disso que precisamos, alunos pró-ativos como vc, e assino em baixo tudo que vc colocou e a falta de colocações como vc fez é o que me angustia. Me recuso a ter uma conduta tradicional, sai do Cin buscando mudanças e as trouxe comigo, só preciso que vcs me 'autorizem', que é o que vc está fazendo.  

Minha postura é também 'autorizar' vcs influenciarem ao  maximo que puderem a conduta da disciplina no seu conteudo, metodologias e mesmo avaliação. Vc não faz idéia de como me deixa feliz vc ter 'descoberto',em tempo hábil, o que o professor Galamba quer de vcs em Inf & Soc.>>  Liberdade com responsabilidade.

Vamos à luta, vou divulgar suas ideias com todos de CC e EC para que juntos possamos aprimorar sua iniciativa, deixando que os outros possam contribuir. Digo isso por que não analisei em maiores detalhes sua proposta, sendo que para mim o mais valioso foi vc ter se manifestado.

Nos ultimos dias, refletindo sobre as ultimas aulas, vi que através da escolha (minha e principalmente de vcs) e apresentação e discussão de filmes poderíamos ir longe nesta disciplina - nada do metodo tradicional onde o professor é o detentor do conhecimento e condutor magnânimo da experiencia didatica.

Minhas reflexões se iniciaram forte e principalmente por conta da atitude de Marina Haack que lembrou da menção (despretenciosa) que fiz ao filme Memento em sala. Para minha surpresa ela tinha com ela o filme no seu PenDrive e de imediato priorizei mostrar o filme que ela tinha 'na agulha' naquele momento - foi a oportunidade que eu esperava pois demonstrava ela estar 'atenta', e que afinal alguém tinha 'farejado' o potencial de liberdade que o professor Galamba trazia consigo e precisava oferecer aos seus alunos.

Na verdade, Filipe ou Felipe de CC talvez tenha sido primeiro a 'farejar' este potencial de liberdade pois foi o primeiro a ter a 'ousadia' de me falar de seu interesse em social tecnology (e não necessariamente em INF & SOC) e também de ter tentado iniciar uma discussão (na ultima aula) sobre uma melhor de conduzir as 'coisas' na disciplina. Mas terminei não conseguindo abrir 'espaço' para tal.

Para completar, Marina nos presenteou com o filme O Onda, mas uma vez trouxe 'engatilhado' em seu pendrive, não me fiz de rogado: veremos the wave e vimos. Assim, Marina detonou de vez (espero) qualquer dúvida que  tinhamos de que juntos, o Galamba e seus jovens alunos, podem produzir colocando liberdade com responsabilidade na mesa de negociação - De uma maneira ou de outra ela me mandou um recado, e para todos: o professor está nos dando liberdade, a liberdade que é nossa. Vamos assumi-la com responsabilidade. Clylton

[Clylton Jose Galamba Fernandes]

Pessoal de EC,

A TAREFA liberdade com responsabilidade terminou não sendo postada em tempo hábil na ultima 5a por falha de comunicação entre eu e o monitor. Já a galera de CC teve o post feito ainda na quinta. Nem todos concordarão integralmente, ou mesmo em parte, com as colocações de Pedro Lazaro. Maso importante é que ele se colocou. - boa sorte.