Próxima reunión

[Cristina Diaz]

Hola a todos!!
He estado hablando con Martí y hemos pensado que una buena fecha para volver a reunirnos sería el miércoles 7 a las 20:30 en la plaza. Los temas a tocar serían:
- Propuestas del grupo de migraciones Barcelona
- Folleto antirumores
- Ideas de cara al nuevo curso.

Si os va bien a la mayoría lo pongo en la web. ¿Qué decís?

Cris

[Susanna Pujol]

Hola!

Jo la setmana del 7 no podré venir, però si a tots/es us va bé ja em llegiré l'acta. A partir de l'11 ja podré venir!

Fins aviat!

Susanna

---

From: cris...@gmail.com
Date: Sat, 27 Aug 2011 17:37:55 +0200
Subject: Próxima reunión
To: immigra...@googlegroups.com

[Cristina Diaz]

Llavors, què fem? Ahir a l'assemblea no em vaig atrevir a dir quan ens reuníem els de migracions perquè si la setmana que ve només som 3, potser millor ho deixem per la següent, si així podem ser-hi totes? o preferiu que quedem igualment els que puguem i ens anem re-trobant?

quan confirmem data ho poso al web.

Cris

2011/8/29 Susanna Pujol <susan...@hotmail.com>

[Cristina Diaz]

ok, dons poso la convocatoria al web pel dia 14 i en tot cas ens trobem els qui siguem el dia 7 a les 20:30h (en victor i jo en principi som segurs)

Cris

El 2 de septiembre de 2011 20:46, marti <marti...@terra.es> escribió:

Hola Cris:

 

Potser el dia 7 a les 20,30 h ens podríem veure els qui puguem (i jo hi puc ser), encara que siguem pocs, i mirar d’avançar una mica. Però la reunió “oficial” es podria convocar el dia 14 a la mateixa hora, per intentar ser més gent. Què et sembla?

 

Canviant de tema. He mirat de trobar alguna cosa sobre el punt 8 del fulletó antirumors. De moment el que he trobat està a les pàgines 108-122 del llibre electrònic que ja havia passat i que adjunto de nou. La conclusió, a la pàgina 122, diu:

 

“Similar tensión observamos en el ámbito específico de la educación. Las autoridades educativas se esfuerzan en buscar el mejor modo de combinar la incorporación del alumnado extranjero en condiciones de igualdad con el recurso a estructuras paralelas temporales. Estos esfuerzos chocan a veces con un notable rechazo de la sociedad nativa, en particular cuando están encaminados a promover la mejor distribución del alumnado inmigrante entre los centros educativos. En contra de lo que comúnmente se piensa, los estudios muestran que la presencia de alumnos inmigrantes no deteriora per se la calidad educativa de un centro; antes bien, la composición socioeconómica del alumnado de un centro y el nivel educativo de los progenitores incide significativamente sobre los resultados escolares. De esta manera, para reducir las desigualdades educativas se revela fundamental la aplicación de políticas educativas de equidad correctoras de la distribución de los alumnos entre las distintas escuelas de una ciudad.”(el subratllat és meu)

 

Jo seria partidari de mantenir el punt, però buscant més material i discutint els arguments entre nosaltres.

 

A reveure.

 

Martí

 

----- Original Message -----