看了《幼儿园》，你想说什么？

[张斌]

如题

[魏德刚]

《幼儿园》里孩子的天真可爱让人会心一笑。长大以后的我们可以说向往那时的“童言无忌”，即使现在看来是多么的幼稚可笑………本杰明.巴顿的故事或许只
会出现在荧幕上。但在这个“人人会带面具”的世界里，愿大家保持心态上的永远童真吧！

On 4月7日, 下午9时07分, 张斌 <zhangbin...@gmail.com> wrote:
> 如题

[余冰珺]

张以庆的片子的确很真实地再现了一个完整的幼儿园生涯，从第一天入学、第一顿饭、第一次午睡开始，直到毕业演出、毕业照……我想起自己入托的第一天，好
像也是对小朋友说：“我不哭。”结果受到感染地跟着一屋子哭爹喊娘的小朋友“哇”地放声大哭起来；午睡的时候也会翻过来覆过去不睡，骚扰其他的小朋友，
和临床的孩子悄悄说话；集体去上厕所，那时候貌似还不明白小男孩和小女孩身体的不同；会热切地盼望周五的到来，惊惶地瞻前顾后等待家长来接回家；那首老
师教小朋友“小朋友们手放好”的歌好熟悉，恐怕小时候我也学过，我们就是这样从小被要求整齐划一、安分守己。不过貌似我小时候没有现在的小孩子要学那么
多课，居然那么小就会说日语、“英语话”（真可爱的词汇），还有什么心算和主持人特色班……
真的是很模糊很模糊的记忆了。童年，有人说是最美好的华年，可是却那么容易就被忘却了。在看过这部片子之后，会想，童年也许只是因为存在于我们模糊的记
忆里，才觉得它是美丽的吧。就像张以庆所说：“说童年是单纯的，这只是我们的一相情愿。”
我没有想到他会在这样一部纪录片里插入那么多访问，而且问的都是成人世界的问题，它们和仿佛格格不入的那个年龄段的稚嫩面容碰撞，却产生了颠覆性的效
果。“看《幼儿园》，你要准备好接受打击，因为每个镜头都是一种隐喻。”
比如：“你个子真是很高，为什么会长这么高呢？”镜头外，提问者笑着问。镜头对面，坐着接受访问的小男孩说：“我是在爸爸妈妈爷爷奶奶还有老师的帮助下
长这么高的。”我不知道是谁教他这样回答的，或者他是从哪里耳濡目染这样回答的，这样程式化，这样可悲。在此后的一个镜头里，有一个小男孩，很努力地想
要把两把椅子摞起来，他做不到，于是四顾寻求帮助，可是只有遥远的一个老师的声音传来：“换个方向。”他把椅子翻过来，还是不对，再翻，依然不成功，我
看着他呆呆站在那里，觉得很虚空。难道成人世界的潜规则从小孩子的时期就成长起来了么？常常，上级什么也没有做，下级做报告的时候却惯常地这样说：“在
领导的关心下，在组织的帮助下……”好假。
“你长大了想做什么？ ”“警察。交警也可以收蛮多钱。”“收了钱怎么办呢？交给领导还是都拿回去？”“给领导一点，自己分一点。”“可不可以不给领
导？”（摇头）“我的领导没钱怎么办？”沉默。成人世界对权利的明标准、潜规则仿佛早已被孩子习得。好在在做这个选择题的时候，我还是舒了一口气，孩子
在“快乐，有钱、旅游”里选择了“快乐”，因为“钱买不到快乐”，这种既成的价值观，潜移默化得很有效果。
采访一：“你最喜欢哪个同学？”“女的？不知道。”“不知道还是不敢说？”“你怎么知道？”（到底还是小孩子，露出不好意思的神情。）“看出来的，那个
白白的，对不对？”“你知道那么多还问我。”采访二：“什么时候你会说‘我爱你’？”“不知道。”“听别人说过没有？”“没有。”“连妈妈也没
有？”“没有。”采访三：“什么是爱？”“我把你抱着。”“有没有人想抱着？”“没有。”另一个采访：“你会对谁说‘我爱你’？”“不好说。”“不好说
还是不好意思说？”“不好意思说。”（小孩子就是诚实）“为什么不好意思？”“那个恶心。”（很中国很传统）小孩子眼中的爱情，仅仅是小孩子眼中的爱情
么？懵懵懂懂，又清清楚楚。
世界杯，幼儿园组织这群小“伪球迷”给中国队加油。这个是很有个性的小男孩：“我不喜欢中国队，我恨不得不给中国队加油，中国队那么差。只能跟差队打。
亚洲都进步了就中国没进步。只能各国在世界杯上吃了九个鸭蛋，土耳其二个，哥斯达黎加三个，巴西四个。……哥斯达黎加这个国家很有意思，它大部分领土在
亚洲只有少部分在欧洲，为什么它要代表欧洲比赛呢？因为它觉得亚洲太差了不跟他们打。……日本鬼子想让他输，因为日本把中国打了还说没打，还改教科书。
……日本鬼子最坏了。但不是所有的日本人都是鬼子，鬼子是最坏的一种人……”我想起我们小时候好像也有这样的歌谣：“开飞机，丢炸弹，炸死美国王八
蛋……”大人&教科书&大众传媒的力量真可怕。
还有一些印象很深的东西——现在的小孩子真可怕，消失的童真，可怕的暴戾，哪里都有小霸王——打了别人自己却仰天长哭；掐别人，却不许别人掐自己；衣服
穿不好，就赌气脱光了乱扔，然后嘴里愤愤不平：“烦人！不穿了！”……
可是我觉得这些并不是他们的错，是大人的教育出了问题。我清楚地记得那个最晚被接走的孩子等待到就差哭出来的表情，还有那个小胖墩，接受采访的时候
说：“我爸爸妈妈都很忙，妈妈忙着去医院做美容，爸爸忙着接别人吃饭……”那么孩子呢？留给他们的，是不是只有空洞的大房子、冰冷的家具？我想起我的小
侄子，他特别不喜欢他的家，他觉得房子太大了，家具的颜色又那么冷，而他总是一个人在家。——我们在物质上给予的太多，而精神上的关爱，太少了。每个孩
子都睁着一双眼，审视着这个世界，也审视着我们。
儿童世界是成人世界价值观的折射。“当我们弯下腰审视孩子的同时，我们也审视了自己和这个世界。”正如他在片头写下的句子：“或许是我们的孩子，或许就
是我们自己。”

[杨忠伟]

“开飞机，丢炸弹，炸死美国的王八蛋。”中国的未来有希望了！开个玩笑！
小朋友的日子真好过，吃吃睡睡一天过去了，还能欺负欺负小朋友！
正如德刚说的童言无忌，长大了就没那个权力了。
但是适时天真一下，生活会轻松点。

[徐剑龙]

《幼儿园》的突出之处，我想，莫过于它的主题、它的拍摄介体——童年。因为这样的影像，很容易唤起几乎所有成年人对自己孩提时代的回忆，也恰好搔到了我
们绝大部分人的“痒处”。而相比之下，片子的拍摄客体的选择、观众主体的把握、拍摄手法、画面构图、背景音乐、叙述方式、光线处理等等，都表现的很一
般，很常见，也很普通。

片子有2个地方，给我留下比较深刻的印象。第一个是片中不时出现的孩子响亮的哭声。哭声，响亮、刺耳，但很贴心，很温暖。不管是什么触发的，那种“想哭
就哭”、“要哭就哭的尽兴”的“不顾一切”、“自我中心”，很是让人羡慕，因为往往，长大了，无形中，或者就只能欲哭无泪，或者就只许偷偷的、躲到一个
阴暗的角落里哭。尤其对于男人而言，更是如此。社会，是无法一度容忍你这种不符年龄、不符身份的失态和失仪的。

第二个便是一个孩子对于中国足球的评论，9个鸭蛋的说法。这，很让人感到震惊，震惊的倒不是这段评论，而是这段评论是出自一个孩子之口。孩子的过早的成
熟，也许正是一些父母的期许，但在我看来，这必然造成一个有所缺憾的人生，一个不完整的所谓童年。弗洛伊德认为，人的原欲、本能，是可贵的。但迫不得
已，这种原欲、本能必须升华，也必然遭到扼杀，我们迁就文明，同时实现超我。而孔子以为，本能是动物性的，本能升华出来的教养（即超我），才是建设人
性。两人的看法，一个消极，一个积极。我以为，这种原欲本能的升华，固然必要，但不应该也不可以被提前的。我想，这一点，或许他们的看法是一致的。长大
是必然，但童年不该早逝！

马尔库塞说过，“艺术就生长与这种追忆”。确然，追忆最美。童年，有一句诗，写的很贴切，实在是“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”

[魏德刚]

提到国足，顿失舒意！

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[吕忆霁]

或许是我们的孩子，或许就是我们自己。

在回想这句话的时候，我想我更愿意从一个温馨的角度去看这部纪录片，无关那些教育问题，无关那些过早成熟的脾性，因为在我眼里，那些都是小孩子最真实的
表现。我想起我的小时候，或许也有抓着别的孩子打闹的时候，或许也有一个不顺心就乱发脾气的时候，我甚至想起了我曾经被妈妈打，曾经被反锁在在厕所，因
为我不乖，这是所谓的惩罚。倒不是说体罚怎样，我想我有孩子的话，一定也会适度“体罚”的，如果他真的做错了什么错事的话。（真是个残忍的母亲啊~~不
知道大家会这么想吗？哈哈...）

不想吃饭，不好好睡觉，打人，吵架……孩子的天性
并不厌烦他们那样的吵闹，因为那些吵闹的背后，我同样看到了温暖的画面。谦让，友爱，好奇心……孩子的可爱一面
他们很真实，他们说“不告诉你”的时候是让我最温暖的时候
那个时候，那样小小的心里，有一个喜欢的人是件多么幸福的事啊
无关爱情，也许只是单纯的喜欢，那样的喜欢很多年以后也许就再也找不到了

孩子，就是我们自己，那个时候，我想我是不是也曾这样“喜欢”过一个人呢？

[王翔]

看张以庆所拍摄的《幼儿园》这部纪录片是一次旅行，是一次心灵的旅行。
当看到这个主题时，我想张以庆会以怎样的一种方式来呈现给我们一个完整的幼儿园？当然幼儿园只是一个地名，一个概念而已。但是有了这些小孩的成长经历加
注其中的时候，幼儿园就会成为回忆的一部分，回忆幼儿园里的生活，幼儿园里的成长，这些回忆或许我们，他们会遗忘，深深埋藏在大脑里的某个角落里，当我
们无法再从这个角落里挖掘出任何东西时，看到《幼儿园》时，也许会有那么些许触动。我们也有只属于自己的童年回忆，我们原来也天真过。。。
但是《幼儿园》所呈现的不仅仅是活泼、天真、可爱等等的小孩，当这些小孩被问及一些成人化的问题时，这些小孩的回答是出人意料的。但是回过来想想
看，“或许是我们的孩子，或许就是我们自己。” 这句话反映了成人世界与小孩世界的映射关系，我们的一些行为或者言语会潜移默化的影响着我们的孩子，所
以家长对小孩教育的重要性要远远超出小孩在学校里受到的教育。另一方面，现在传媒的发展已经融入到我们生活的每一个角落里，这是一个信息与知识爆炸的年
代，在这种环境下成长的小孩必然会比父辈一代人要早熟的多，无论走到哪里，都会有一种无形的且无法抗拒的力量将这些信息传递给我们。这必然会导致信息的
不经过任何处理就进入孩子们的世界，这从《幼儿园》里可见一斑，此时，家长的重要性就必须体现出来。
无论你在《幼儿园》中看到什么，就好比在观看窗外的景色一样，他们随着时间的推移，春夏秋冬，然后再一次的轮回，出现在你眼中，然后消失，无论是天真的
童年或者是早熟的童年等等，这些景色对我们的内心造成一次次的触动，告诉我们所要做的是明确自己的目的地，明白自己所承担的责任，无论你作为一个子女，
还是为人的父母。

还有一点与上述无关的就是，现在的小孩真是太辛苦了，看到那么多的课外补习班要参加真是很无奈啊，童年本来就很短暂，为什么要剥夺这段美好的时光呢？虽
说不能让孩子输在起跑线上，这点望子成龙，望女成凤的思想每个父母都有，但是孩子的承受能力是有限的，过多的课外补习班只会起到反作用。曾经看到过一篇
这样的报道，详细的情况记不起来了，但是原因就是过多过早的参加补习班，剥夺了童年玩耍的时间所导致的。有个孩子在小学里，成绩并不好，父母则是更加对
他严厉相加，甚至是拳脚相向。后来老师与父母发现他写字是颠倒的，去咨询医生才知道患有“视觉统合失调”，问了父母才知道，那个小孩在别的小孩玩耍的时
候，却在参加这个那个补习班，导致大脑的感官发育缓慢。在孩子玩耍的过程，其实大脑也在对周围的世界进行感知，而那个小孩欠缺的就是这种外部刺激带给大
脑的信息，然后进一步的促使大脑的发育。。。所以童年的玩耍是很重要的，且是很珍贵的。

[张赟]

看了这部片子而想不泛起心中的一片涟漪几乎是不可能的。我们是在欢笑中看完整部片子，导演找到了能触动我们内心的一把钥匙，每个人都拥有过
的童年。
我想欢乐与感触的源头是因为我不断在片中找到一些共同点，譬如在幼儿园时也同样每天要午睡，看到那些小床就想到自己总也睡不着。还有一幕，即使是
幼儿园，班里也总会有爱打架的男孩子，脑中朦胧浮现当初自己遇到过的那个暴力小男孩。那些共性，让我不断在银幕与脑中的回忆间穿梭，欢笑，思考，导演很
巧妙地给我们以一场互动。
坐在银幕前看这部片子的人大多是只能将童年作为回忆的人，孩子们的生活，言语，我们再也不会以一个孩子的心态混在其中，而是用大人的观点去审
视。
当我们年少时认为很多重要的还在前面，走过来却发现看上去很美的已经在身后了。

[周静]

一部很有意思的纪录片，观看的时候笑了好几次。
影片以一个不愿去幼儿园的孩子开始，把我们带进幼儿园，带回童年。在幼儿园吃饭，午睡，游戏......也许是每个人都经历过的，这些唤起了我的回
忆，想起了儿时的玩伴和那段无忧无虑的日子。
在影片中我们看到现在的孩子已经不像我们想象的那样单纯，当被问及“你个子真是很高，为什么会长这么高呢？”小孩的回答竟然是“是在爸爸妈妈爷爷奶
奶还有老师的帮助下长这么高的。”我们会心一笑，因为接受了十多年中国教育的我们都会有这样的共鸣，小小年纪的他已然成为了中国教育的“模型”，有些让
人痛心，这无疑是中国教育的失败之处。在幼儿园中的孩子们，原本应该是天真无邪的，但是在这群孩子中却早已有了成人的一些思想，沾染了社会上不好的风
气，这些不得不发人深省。
然而，假如我们抱着娱乐的心情去看这部纪录片，也会发现孩子们很多可爱的地方，让人心情愉快，睡觉时互相拉着小手，自己穿衣服穿不上，打打架（虽然
会发生流血事件），想想曾今的自己，毕竟幼儿园时代相比现在，还是相当快乐和美好的。

[唐文渊]

观看完这部纪录片后，感觉其记录方式与在观看之前所想像的还是有些不同的，有着许多独特的闪光点。在细节的展现上，首先，这部片子没去捕捉那些常规的情
节，比如讲故事、做游戏、庆祝节日等，片子中所关注的细节都是很自然的一些事情，比如两个小朋友没有任何预兆的打架，比如那个小胖孩穿了半天衣服也没穿
上气得把衣服都脱了重穿，这些在生活中很不起眼的细节的捕捉，却很好的服务于导演所要表达的东西，当然这也需要摄影师瞬间捕捉的能力，因为这些稍纵即逝
的，容易被我们忽略的细节并不是什么时候都能把握住的。
另外，其中的音乐更是恰到好处、记忆犹新，片子中多次出现《茉莉花》这首极具特色的音乐，刚开始伴随着孩子们有趣的事情，感觉是轻松愉悦的，与片子的整
体气氛和主题也相当融洽。可是随着情节的进一步展开，这音乐突然变调了，给人一种愉悦中带点沉重的感觉，相同的音乐给人的心理感受却不同了。《幼儿园》
以人性化的方式揭开了全片的序幕，“或许是我们的孩子，或许是我们自己……”，这样的方式让观众能够切身融入影片中去，用心去聆听，用心去体验，因为说
不定这就是我们自己的故事。而影片中那一个个生动活泼的孩子，可能就是我们记忆中自己过去的影子。

[竺俊杰]

在看《幼儿园》之前，老师对纪录片内容作了大致的介绍，在听老师介绍的内容，我已经感觉到了这部片子和其他记录片形式上有不同之处，我带
着几份好奇心去看了这部片子。从看了片子的开头，我就被它的内容所吸引，仿佛被它带回了我幼儿的时代。我想起了，我刚金幼儿园的时候，也是被父母硬拖到
那里的，父母把我送到幼儿园，交到老师那里，准备走的时候，我也是哭着硬拉着父母不放。现在反过来想想，也很理解，小孩嘛，不太接触市面，整天依偎在父
母身旁，离开父母，和陌生的老师相处，害怕总是有的！这部片子最独特之处就是，不时中间插入老师提问小朋友的问题，而小朋友的回答，有的让人真的感到很
好笑，这大概就是童言无忌吧。其实我感到，孩子的回答正是对现代家长对孩子关爱的真实反映，我想这部纪录片也是把这点作为主题之一吧！通过有些小朋友对
现在社会上种种现状的看发，我也充分感觉到，我们的国家和社会将来是有希望了，希望他们以后在长大的过程中，好的想法不要随年龄所流逝！

[张斌]

徐剑龙，涉猎过弗洛伊德和马尔库塞，赞一个！关于超我，自然一部分是社会化的必须，但未尝不可能是文明对人性的一种压抑。有兴趣可以读一下你提到的马尔
库塞的《爱欲与文明》一书。

On 4月10日, 下午12时02分, 徐剑龙 <xujianlong5...@tom.com> wrote:

[张斌]

大家都从《幼儿园》里收获了笑声，也收获了回忆与思考，这样的一部纪录片真得非常精彩，耐人回味。从某种意义上来说，这也是拍纪录片的一种境界吧。纪录
片将我们身边每时每刻都在发生的熟悉生活呈现为影像的时候，它似乎突然具有一种不一般的意义和魅力。

[徐剑龙]

不好意思，见笑啦，我只是知道一些皮毛而已。略懂，略懂~~~呵呵~~~你的建议，有时间的话，我会去读一下。其实，比起马尔库塞，个人更喜欢的是胡塞
尔~~~呵呵~~~

[蒋驿]

看过了《幼儿园》之后，给我感触最深的还是在高考前几天那位女孩在教室里唱的那首歌，虽然我知道这是后期制作时演唱的，但在歌声中回放的七
班高三一年

的点点滴滴还是让我想起了我在高三时的美好时光。我想这就是作者感动我的地方。

此外，在放到有关班主任的镜头时，拍摄者用了很多不同角度的镜头来拍摄，比如上课时的义愤填膺、下课时的苦口婆心、考试前众志成城等等，这些场
景的把

握也用的很抓住人心，令人回味无穷。

[魏德刚]

同学，《幼儿园》和《高三》好像不是一回事哦~~~~~~~~~

[徐剑龙]

我喜欢《水浒传》里的孔明~~~
On 4月15日, 下午5时37分, 魏德刚 <weidegan...@gmail.com> wrote:
> 我看过《三国演义》，我最喜欢宋江~~~~

> > > 握也用的很抓住人心，令人回味无穷。- 隐藏被引用文字 -
>
> > - 显示引用的文字 -- 隐藏被引用文字 -
>
> - 显示引用的文字 -

[杨忠伟]

我看过《红楼梦》，我喜欢里面的唐僧！！！

> > - 显示引用的文字 -- Hide quoted text -
>
> - Show quoted text -

[严瑶]

《幼儿园》这部片子一开始，有个小男孩刚来就一直吵着要妈妈要回家，让我想到了自己刚刚上幼儿园的情景。那个时候是爸爸妈妈一起送我去的，
我还记得他们给我穿上新衣服，然后一直跟我说去了以后不要哭，到了幼儿园，他们把我交给老师，然后走掉了，我就记得当时自己很害怕，我以为他们不要我
了，然后就使劲的哭，我还记得我说"妈妈，你回来，我有话忘记对你说了"天知道，当时我哪有什么话啊...老师就死命拽着我...要是重来一次，估计我
还是会说的吧~
片子是记录孩子们幼儿园的生活的，其中几个画面让我比较有感触。我记得有记者问小朋友对日本人的看法、对警察的看法、对9.11的看法、对
中国足球的看法，特别是这个对中国足球看法的小孩儿，不仅言语很成熟，举手投则都让我有少年老成的感觉。还有一个男孩狠命的掐着另一个小男孩，还告诉
他"我没有掐你，那对不起嘛，你不许掐我。"还有两个小男孩打架，一个小男孩对着另一个孩子的脸咬去，还不知悔改。很暴力的嘛~没有小孩子应该有的天真
烂漫
还有一直会插入一个小孩心算的画面，以及一个小孩说绕口令的画面，是否作者想表达现在的孩子从小在父母的教育下就必须进行很多课余兴趣学习~我
小时候也学乐器，还好是自愿的，现在竞争都激烈了，认识的小孩子，基本他们的爸爸妈妈都会让他们学个一技之长~不禁要感叹：现在的小孩儿，童年越来越少
了~
其实幼儿园也是一个小社会吧~潜移默化的也会对以后有很大的影响。我觉得孩子要保持他们原有的童真的，就像片子中的"好一朵美丽的茉莉
花"一样，是祖国的花朵，要相信人之初、性本善的，就像片子里有一个小姑娘，她会细心的为自己的朋友剥鸡蛋壳，在朋友被其他小朋友欺负，打伤以后，她会
马上去安慰照顾他，这就是善良的体现~这样，每个孩子都是一个小天使吧~~

On Apr 7, 9:07 pm, 张斌 <zhangbin...@gmail.com> wrote:
> 如题

[梅胜荣]

幼儿园是我们每个人都应该经历的阶段，《幼儿园》这部影片全方位展现了儿童在幼儿园期间生活得点点滴滴。影片分别对幼儿园小，中，大班这三个阶段的生活
进行拍摄，包括吃饭，睡觉，洗澡，做游戏，唱歌，上课，体检，进幼儿园，离开幼儿园等等场景进行了生动的描述，每个细节都十分细腻。儿童的吵闹，哭泣，
调皮都反映在其中，让人不由怀念起当初的幼儿园生活。作者的拍摄角度也十分多样，抓拍的时机也十分恰到好处。给人以自然，不做作的感觉。期间，还穿插了
对幼儿园小朋友的访问，有些问题相当敏感，有些是与现今实事相关的社会热点。让我们能够更深入的了解到他们的内心世界，让人们感叹现在的小朋友的思想如
此成熟。其实幼儿园就是一个小社会。童真虽随处可见，但暴力也时有发生。期间我们也看到了有些不文明的打斗场景。在此，也希望幼儿园的老师能够严格管
理。

[李颖]

已经很好了
这几天，从网上找到了《幼儿园》这部片子，我又好好地看了一遍，时间不同，场景转换，内心的感受也相距甚远。
在课上，看到了这群小孩的喜怒哀乐，觉得他们逗，我也跟着乐；课下，我开始反思自己成长道路上的喜怒哀乐，并思索我对自己现阶段生活的看法：已经很好
了。
我家在农村，6岁开始上学，是直接上小学，没有读过幼儿园。村上的小学是用土墙围成的大院，没有几间教室，没有几张课桌，两个年级两个老师二十几个学
生。但我们的老师是“全才”，不仅教语文、数学，还教我们唱歌、画画、体育……我印象特别深的是一次乡里举行文艺汇演，我们一群孩子出了个《风中有朵雨
做的云》的舞蹈，现在想想真逗，六七岁的小孩表演伤感情歌，不知道当时的观众是什么反映，可怜的我当时还是领舞的，一个劲的跳，还特别开心我可以被挑选
去舞台的最前面跳，然而，啥叫风中有朵雨做的云，鬼才知道呢？我们关心的是什么时候可以采桑葚儿；和谁一起去捉青蛙，去哪个小巷里烤螃蟹；什么时候去小
溪游泳，什么时候去偷桃子……
说实在的，我特羡慕《幼儿园》的孩子们的：他们可以上幼儿园，而且还有那么多个老师，有钢琴，有电视，有香喷喷的肉丸吃。其中有个情节，老师说“贾毅哲
受伤了，多吃点”，然后另外一个叫茜茜的女孩舀了一个肉丸给他，“思无邪”的天真着实让我看了又看，内心不断涌现温暖。呵呵，当时我们只有过年的时候才
有肉吃，一般每户人家都会杀猪宰牛什么的，我们会在整个村子里转悠，凑热闹。
简单粗糙的童年永远过去了，我来到了这里——和我们家完全迥异的大上海。生命的起点没法有我选择，而生命该往什么方向前进，我却是绝对的主宰者。
有时候，总觉得自己太忙，是那种碌碌无为的忙，不停地感叹压力是多么巨大，前途多么渺茫——可是，我已经很幸福了，不是么？
那段整个冬天只有一件棉袄的童年已经被封存着，取而代之的是多少色彩斑斓的衣物；我可以和大城市的学生们在同一个教室里上课，有同等的权利选择课程、老
师；我可以享受图书馆无穷无尽的精神食粮；我可以走出学校，感受这座城市的心跳，呼吸只有这儿才有的快节奏气息；最最幸福的是，我能够努力学习，有争
取、有奋斗的机会……
片子里还有个有趣的情节，那个小男孩穿衣服未果之后说了句“真烦人”，或许，很多人正羡慕他有衣服穿呢。
我想，不管怎么样，我都应该懂得快乐，学会知足，平心静气地对待生活赐予我的一切，哪怕我不够优秀，不够出众。和过去的自己比，又或者和很多人相比，
我，已经很好了。
“或许使我们的孩子，或许就是我们自己。”不，应该是，就是我们自己。

[黄宇杰]

儿童时代是每个人都拥有过的时代，也是一生中最美丽的状态，有天使一般的微笑，即使大声哭，也并不构成繁闹的社会中一种嘈杂，那是一种清明干净的声音，
没有任何杂质。用儿童的眼睛看世界是，整个天空是我的，我就是大王，我想整个夜晚都会发光，想让所有玩具都会唱歌。可是他们也拥有自由的意志，他们拥有
欲望，欺骗，也有野蛮。
在看这部片子时我会讨厌那个恶人先告状的孩子，和那类似玩“我掐你，但是你不能掐我”的像游戏江湖术士的孩子。在看到些孩子讨厌日本人的时候，在看见有
的孩子在用日语常儿歌的时候，我会想到，尽管他们拥有自己的思想，但是还太不成熟，大部分对于世界的理解来自自己身边最亲密的人。所以我想在孩子成长的
过程中，接收到的启蒙教育讲决定他们今后对整个世界的理解。
我想整个片子的制作很能打动观众的原因就在于它不同于一般的儿童纪录片，它的出发角度使它从一个侧面反应了儿童的世界，大声的哭泣，与同伴的厮打，不会
穿衣服，系不上鞋带事时露出气急败坏的神情，它让我们真正的用儿童的眼睛看世界。儿童的世界除了天真的笑容外，有烦恼，有气愤。