关于选题的问题

[张斌]

1、不能过于空乏。如《眼中的延长路》、《现代大学课堂》之类。要落实到具体的拍摄对象上去，想清楚具体要拍什么人，什么事。
2、选题要有一定的意义。这个意义既针对你自己，也针对观众。要想一想，观众看这个纪录片到底能从中获得什么？我拍这个纪录片能获得什么？（注意，不仅
仅是为了获得学分！）
3、片子的时间不做硬性要求，不过考虑到时间和大家的具体情况，一般在15-20分钟左右比较合适。

[徐剑龙]

改良选题如下：
小组成员：06122126 顾光启；06125722 徐剑龙；06125726 魏德刚
拍摄内容：大学生的一日生活（或者就叫《大学母校群像》吧？？？）
拍摄想法：选3名（暂定）大学生，作为拍摄客体，以其作为当下大学生的典型。学习第一堂课那个纪录片默片的形式，配上适当的背景音乐及字幕，并模仿《旧
世界群像》的风格、方式，相片式个性定格突出，再假以三两具体典型学习生活状态的事件描述，如抢座位、逃课、插队、打游戏、找工作、毕业实习等，以大学
生为主视角，反映当下大学生群体的共性以及学校（上大）的一些情况，旨在发现和揭露当前金融危机下大学生的一种普遍存在的状态~~~

老师，您看，这个，可行吗？敬请斧正~~~

[徐剑龙]

也欢迎小组组员及其他人，发表看法，以便进一步改良（或者干脆罢议此提案），谢谢~~~

> > 3、片子的时间不做硬性要求，不过考虑到时间和大家的具体情况，一般在15-20分钟左右比较合适。- 隐藏被引用文字 -
>
> - 显示引用的文字 -

[张斌]

用默片会是什么效果？恐怕不行吧。我觉得选定一个对象拍好就可以了。

On 4月4日, 下午9时44分, 徐剑龙 <xujianlong5...@tom.com> wrote:

[徐剑龙]

老师，考虑到我们小组手头拥有的设备相当有限（没有摄录机、DV等，只有相机、手机），对现场拍摄时，声音的采集有一定困难，所以才打算用默片的形式，
在后期制作合成过程中尽可能用字幕、背景音乐等来进行弥补。要说效果，我以为，正如第一堂课课上所播放的那个记录片那样，也不会差到哪里去的。或者老师
您能帮助我们搞到设备器材，那就好了（呵呵，又要失言啦）~~~

至于“选定一个对象拍好就可以了”，也对，一个15min的片子，拍摄对象多了，反而会分散观众的注意力，也失去了一定的指向性，但与此同时，似乎在学
生的代表性方面就相对弱了点，就转为学生个案啦（当然，个案也有典型性的一面。）。原本，我是想，拍摄对象多一点，组员间就可以分散拍摄（原则是拍摄事
件内容不重复），最后将素材集中起来制作合成，用以表现学生的总体的概况，这样也可以在较大程度上代表一定的学生群体，对一些具体的事件内容细节方面也
可以粗一点，这样也就简单一点。现在，拍1个对象的话，表现的客体固然集中，但它所要求的细节等方面的把握上又有了新的挑战啦~~~

[魏德刚]

老师，我觉得咱们用一定量的同期声还是可以有效果的，就是音质会缺陷一点。
至于拍一个对象，我也认同。但就是素材有所取舍以后，可能时间上不一定能保证长到20min。
老师您的时间长度要求不是硬性的吧？呵呵

On 4月5日, 下午9时43分, 张斌 <zhangbin...@gmail.com> wrote: