Fwd: [afr] PUB : RPPL-Les Cahiers de l'APLIUT : Perspectives d’avenir des Centres de langues et des Centres de Ressources en Langues

[TRIOLLE Renée]

por informo: instruistoj de Esperanto sciu pri la nuna evoluo de lingvo-nstruado .

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Sujet :	[afr] PUB : RPPL-Les Cahiers de l'APLIUT : Perspectives d’avenir des Centres de langues et des Centres de Ressources en Langues
Date :	Fri, 13 Dec 2024 15:14:44 +0100
De :	Stéphane DUPUY
Pour :

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De : Danielle Joulia 

Chères et chers collègues,

Nous avons le plaisir de vous annoncer la publication du volume 43 n° 2 de la revue Recherches et Pratiques Pédagogiques en Langues, faisant suite au 29^e congrès de l'association Ranacles, intitulé «Perspectives d'avenir des Centres de Langues & Centres de Ressources en Langues : quelle(s) vision(s) du futur ?», qui s'est tenu du 24 au 26 novembre 2022 à l'Université de Lorraine à Nancy. Ce numéro a été coordonné par Carmenne Kalyaniwala, Nicolas Molle et Kossi Seto Yibokou. Les articles réunis dans ce numéro explorent les dimensions politique, didactique et terminologique des pratiques et recherches autour des Centres de Langues (CL) et Centres de Ressources en Langues (CRL).

Vous trouverez le sommaire ci-dessous et le numéro en accès libre à l'adresse suivante :  https://journals.openedition.org/apliut/11577

En vous souhaitant une bonne lecture.

Pour les coordinateurs.

Danielle Joulia.

Co-directrice de la revue

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SOMMAIRE

• Carmenne Kalyaniwala, Nicolas Molle et Kossi Seto Yibokou
  Perspectives d’avenir des Centres de Langues & Centres de Ressources en Langues : quelle(s) vision(s) du futur ?
• Anne Chateau
  Centre(s) de Langues, Centre(s) de Ressources en Langues : quelles réalités se cachent derrière les termes / quels liens entre ces réalités ? 
• Annick Rivens Mompean
  Le CRL, espace d’apprentissage « sauvage » pour les langues ? Constantes et évolutions pour accompagner l’autonomisation des apprenants 
• Kossi Seto Yibokou
  Centre de ressources en Langues, Centre de langues, Maison des langues, Pôle langues, Espace langues… : comment dénouer les dénominations dans la jungle terminologique pour penser le Centre de (ressources en) langues du futur ? 
• Jinjing Hussard-Wang
  Sentiment de progression en (e‑)tandem : quelques pratiques favorisant l’apparition de ce sentiment 
• Carmenne Kalyaniwala et Nicolas Molle
  Détournement des applications immersives pour un apprentissage authentique et situé dans un Centre de Ressources en Langues 
• Laurent Perrot
  My Name is Sydney. Étude de cas d’un continuum d’apprentissage/appropriation informel de l’anglais du collège à l’université : la notion d’autonomie à la lumière des « infogrammes » 
• Anne Prunet
  Quand la contrainte de l’impossible présentiel est levée : que reste-t-il des pratiques mises en place pendant le confinement ? 
  
  

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