Competencia 2: Conocer el modelo de producción cultural en red

[Dani]

Podéis publicar las evidencias de logro de esta competencia utilizando la opción "responder" a este mensaje.

[Marta]

2. BADGE Conocer el modelo de producción cultural en red.
10 post en el blog con el tag “Colaboración”:http://procomunicando.wordpress.com/tag/colaboracion
En Twitter, lista de participantes en el curso:http://twitter.com/#!/martascopio/iac11
Apertura de una wiki para gestionar de forma colaborativa una entrada en wikipedia a cerca de Platoniq: http://platoniqenwikipedia.wikispaces.com/

Marta

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[Aida San Juan]

Competencia 2:

http://arstur.wordpress.com/2011/05/23/sobre-la-organizacion-de-manifesta9/

http://arstur.wordpress.com/2011/03/22/design-thinking/

http://arstur.wordpress.com/2011/03/13/el-dia-que-me-decidi-hacer-editor/

http://arstur.wordpress.com/2011/04/04/de-nuevo-ayudando-a-sarai/

[Alessandra Gatti]

Competencia 2:

http://lalegatti.wordpress.com/category/trabajo-en-red/


Il 08.07.11 18:10, "Aida San Juan" <bix...@gmail.com> ha scritto:

[Luis Casas]

Competencia 2

#IAC11 Caso práctico, Semana 7. APOLONIA da beneficios. http://www.labusca.es/?p=583

#IAC11 Apuntes sobre Empresa Plana. http://www.labusca.es/?p=513

[SARA SIMARRO MARTINEZ-MENA]

Competencia 2: modelo de producción cultural en red

- Cambio en la Industria cultural porque cambia, entre otras cosas, la producción cultural en red http://sarasimarro.wordpress.com/2011/05/18/caso-11resistencia-al-cambio-en-la-cultura/

- Empresas de producción cultural que trabajan en la red http://sarasimarro.wordpress.com/2011/06/27/ultimo-caso16la-visibilidad/

- El caso Sarai sería una producción cultural en red http://sarasimarro.wordpress.com/2011/03/27/semana-5-caso-sarai/

- Librea también es una producción cultural en red http://sarasimarro.wordpress.com/2011/03/11/librea/

- Transmedia es un modelo de producción cultural en red http://sarasimarro.wordpress.com/2011/05/05/modelo-transmedia-biciclown/

- Si creas una empresa de producción cultural en red te deberías plantear estas preguntas http://sarasimarro.wordpress.com/2011/06/15/caso15-micromecenazgo/

[maria arranz]

Competencia 2: Conocer el modelo de producción cultural en red

- Conocimiento, creación colectiva y acción política: http://eseliquida.wordpress.com/2011/02/27/conocimiento-creacion-colectiva-y-accion-politica/.
- Prácticas sociales abiertas y expandidas: http://eseliquida.wordpress.com/2011/03/18/practicas-sociales-abiertas-y-expandidas/.
- Nuevos modelos de producción: http://eseliquida.wordpress.com/2011/06/25/nuevos-modelos-de-produccion/.
- La importancia de ser visible: http://eseliquida.wordpress.com/2011/06/27/la-importancia-de-ser-visible/.

aportaciones "off-topic":
- apuntes sobre #Redada 1 Barcelona [CCCB, 02_03_2011]: http://eseliquida.wordpress.com/2011/03/06/apuntes-sobre-redada-1-barcelona-cccb-03_02_2011/.

[Isabel CZ]

Aplicación de un modelo de red en un evento expandido:

http://innovacionycultura.wordpress.com/2011/03/27/semana-5-organizando-un-evento-expandido/

Zemos98, un colectivo que trabaja en red -identificación de sus
miembros.
http://innovacionycultura.wordpress.com/2011/06/22/semana-16-ser-visible-en-la-red-el-caso-de-zemos98/

Moderador 2.0 como la figura capaz de coordinar recursos de un sistema
en red

http://innovacionycultura.wordpress.com/2011/04/04/semana-6-%C2%BFpara-que-sirve-contar-con-un-moderador-en-un-evento-2-0/

Plataformas que facilitan el trabajo en red y métodos para coordinar
los recursos (etiquetado/flocksonomías)

http://innovacionycultura.wordpress.com/2011/03/01/coordinar-recursos-dispersos-en-la-red-y-hacerlo-bien/

[Olga Gómez]

Hola, las evidencias para la competencia 2:
http://olgaroe.wordpress.com/category/cultura-en-red/

salu2, Olga

[Marta]

Olga ha presentado 7 evidencias para el badge 2. Considero que lo logra con el indicador Intermedio, aunque me planteo que puede ser también un avanzado por los siguientes argumentos:

- argumento 1: en los post referidos al caso Sarai habla de la colaboración en red, lo que significa P2P y argumenta las razones de que la producción cultural (en este caso las actividades del congreso) se planteen y desarrollen así

- argumento 2: En el caso Sarai también cita las diferentes plataformas de las que los nodos y personas participantes pueden servirse para interactuar, generar conocimiento, distribuir información (desde wikis hasta agregadores RSS, pasando por web 2.0) por lo que contextualiza las posibilidades de la producción en red y las aplica con ejemplos.

- argumento 3:  En el caso Sarai, una vez más, y en el post dedicado a la financiación 2.0 explica la relación del público con la cultura, ya no es pasivo sino que participa y produce (si bien es verdad que no habla abiertamente de prosumidores, es ese concepto el que está ahí)

- argumento 4: Cuando explica el modelo de Zemos98 ejemplifica y explica el uso de este colectivo de las diferentes herramientas que generan red y relaciones p2p.

- argumento 5: mi duda de si este badge es intermedio o avanzado se disipa si pienso en las argumentaciones del caso Sarai, aplica la producción en red, explica y da ejemplos, y un poco también en relación a la financiación mediante micromecenazgos como forma de producir cultura.

Marta

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[Marta]

Sara ha presentado 6 evidencias para conseguir el Badge 2 sobre le modelo de producción cultural en red. El indicador de logro sería intermedio por los siguientes argumentos:

- argumento 1: en el post a cerca de la resistencia al cambio de las industrias culturales explica los cambios en la cadena de valor.

- argumento 2: hablando de Zemos98 da directrices a seguir para generar trabajo en red aplicadas a este colectivo

- argumento 3: mientras desarrolla las ideas del caso Sarai habla de la colaboración en red basándose en una web ex profeso, explica el proceso, pero no amplía con otro tipo de herramientas.

- argumento 4: En el post a cerca de Biciclown explica lo que es Transmedia.

- argumento 5: el desarrollo de la editorial Librea puede ser el ejemplo donde aplica los conocimientos del modelo de producción cultural en red, pero solamente los cita, sin desarrollarlos o ahondar más en ellos.

Marta

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[Isabel CZ]

COMPETENCIA 2:

Conocer el modelo de producción cultural en red.

María Arranz: Logro INTERMEDIO.

María ha presentado cinco evidencias. Descarto la s dos últimas por
limitarse a 1) describir qué es Zemos98, pero no cómo trabaja y 2)
hacer un recorrido sobre diferentes puntos de vista en una
conferencia, pero no ahondar en lo que caracteriza una estructura en
red.

Argumento 1: en la primera evidencia presentada, en una reflexión
sobre el nuevo marco sociotécnico, no define claramente una estructura
de red pero si sus consecuencias, de las que se infieren ciertos
componentes básicos de la misma: modificación de relaciones entre
personas y entornos de interacción, ligadas a la tecnologia, que
alteran las estructuras de control del conocimiento, con
organizaciones flexibles y de manera inmediata. Las mismas ideas se
repiten en la evidencia 3.

Argumento 2: En la evidencia 2, aplica la estructura de red al diseño
de una editorial, aunque sin llegar a profundizar, por lo que no puedo
considerarla para alcanzar el logro avanzado (prototipo). Lo que sí
hace es enumerar, en el contexto de ese proyecto, formas de hacer y
herramientas que contribuyan a la estructura en red: un 'consejo
editorial' como criterio, HUB, y elementos de la red dispersos
concentrados por este lugar central de la misma; foros de debate,
redes de expansión...

On 8 jul, 21:29, maria arranz <maria.ar...@gmail.com> wrote:
> *Competencia 2: Conocer el modelo de producción cultural en red*
>
> - Conocimiento, creación colectiva y acción política:http://eseliquida.wordpress.com/2011/02/27/conocimiento-creacion-cole...
> .
> - Prácticas sociales abiertas y expandidas:http://eseliquida.wordpress.com/2011/03/18/practicas-sociales-abierta...
> .

> - Nuevos modelos de producción:http://eseliquida.wordpress.com/2011/06/25/nuevos-modelos-de-produccion/.

> - La importancia de ser visible:http://eseliquida.wordpress.com/2011/06/27/la-importancia-de-ser-visi....
>
> aportaciones "off-topic":
> - apuntes sobre #Redada 1 Barcelona [CCCB, 02_03_2011]:http://eseliquida.wordpress.com/2011/03/06/apuntes-sobre-redada-1-bar....

>
> El 8 de julio de 2011 19:15, Luis Casas <luisbada...@gmail.com> escribió:
>
> > Competencia 2
> > #IAC11 Caso práctico, Semana 7. APOLONIA da beneficios.
> >http://www.labusca.es/?p=583 #IAC11 Apuntes sobre Empresa Plana.
> >http://www.labusca.es/?p=513
>

> > El 8 de julio de 2011 18:23, Alessandra Gatti <lalega...@gmail.com>escribió:
>
> >  Competencia 2:
>
> >>http://lalegatti.wordpress.com/category/trabajo-en-red/
>
> >> Il 08.07.11 18:10, "Aida San Juan" <bix...@gmail.com> ha scritto:
>

> >> *Competencia 2:
> >> *
>
> >>http://arstur.wordpress.com/2011/05/23/sobre-la-organizacion-de-manif...
> >>http://arstur.wordpress.com/2011/03/22/design-thinking/
> >>http://arstur.wordpress.com/2011/03/13/el-dia-que-me-decidi-hacer-edi...
> >>http://arstur.wordpress.com/2011/04/04/de-nuevo-ayudando-a-sarai/
>
> >> El 6 de julio de 2011 05:33, Marta <martagarciate...@gmail.com> escribió:
>
> >> *2. BADGE Conocer el modelo de producción cultural en red.
> >> *10 post en el blog con el tag “Colaboración”:

> >>http://procomunicando.wordpress.com/tag/colaboracion
> >> En Twitter, lista de participantes en el curso:
> >>http://twitter.com/#!/martascopio/iac11
> >> Apertura de una wiki para gestionar de forma colaborativa una entrada en
> >> wikipedia a cerca de Platoniq:http://platoniqenwikipedia.wikispaces.com/

> >> *
> >> Marta
> >> *------------------------------------------------------------
> >> *Antes de imprimir este correo electrónico piensa si es necesario

> >> hacerlo. El medio ambiente también es cosa nuestra.
> >> Ezinbestekoa ez bada, ez inprimatu mezu hau, ingurumena gure ardura ere
> >> bada eta.
> >> Please consider your environmental responsibility before printing this
> >> e-mail.

> >> *

[Isabel CZ]

COMPETENCIA 2:

Conocer el modelo de producción cultural en red.

Luis Casas: Logro BÁSICO.

Luis ha aportado dos evidencias, de las cuales he considerado la
segunda, por entender que la primera no cumple con ninguno de los
indicadores de logro propuestos.

Argumento 1: En la segunda evidencia aportada, identifica y define una
organización en red, aunque lo hace por contraposición a una
estructura vertical y jerárquica y no definiendo sus puntos de una
forma clara, y sin contextualizarlo en un ejemplo, por lo que no puedo
más que asignar un logro básico.

On 8 jul, 19:15, Luis Casas <luisbada...@gmail.com> wrote:
>  Competencia 2

> #IAC11 Caso práctico, Semana 7. APOLONIA da beneficios.http://www.labusca.es/?p=583 #IAC11 Apuntes sobre Empresa Plana.http://www.labusca.es/?p=513

>
> El 8 de julio de 2011 18:23, Alessandra Gatti <lalega...@gmail.com>escribió:
>
> >  Competencia 2:
>
> >http://lalegatti.wordpress.com/category/trabajo-en-red/
>
> > Il 08.07.11 18:10, "Aida San Juan" <bix...@gmail.com> ha scritto:
>

> > *Competencia 2:
> > *
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> >http://arstur.wordpress.com/2011/05/23/sobre-la-organizacion-de-manif...
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>
> > El 6 de julio de 2011 05:33, Marta <martagarciate...@gmail.com> escribió:
>
> > *2. BADGE Conocer el modelo de producción cultural en red.
> > *10 post en el blog con el tag “Colaboración”:

> >http://procomunicando.wordpress.com/tag/colaboracion
> > En Twitter, lista de participantes en el curso:
> >http://twitter.com/#!/martascopio/iac11
> > Apertura de una wiki para gestionar de forma colaborativa una entrada en
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> > El medio ambiente también es cosa nuestra.
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[Aida San Juan]

COMPETENCIA 2: ALESSANDRA - AVANZADO

Alessandra presenta un link a la categoría trabajo en red de su blog, en el que hay 10 publicaciones enlazadas. Considero que ha alcanzado el nivel Avanzado por lo siguiente:

Argumento 1: enumera elementos del trabajo en red en varios post, en los que los contextualiza con ejemplo comparando Camon y MediaLab.

Argumento 2: aplica esos elementos al proponer la planificación de un evento expandido y la editorial.

[Aida San Juan]

COMPETENCIA 2: ISABEL - AVANZADO

Isabel ha presentado 4 evidencias para obtener el badge 2, que considero que alcanza el nivel Avanzado por lo siguiente:

Argumento 1: identificación de los elementos del trabajo en red en ejemplos como Zemos98, en el trabajo del content curator en dos de las evidencias.

Argumento 2: enumera perfectamente los elementos del trabajo en red en el post sobre un evento expandido para Sarai, en el que los aplica al congreso.

[SARA SIMARRO MARTINEZ-MENA]

Aida San Juan ha superado con nivel avanzado este apartado, ya que ha expuesto varios post con información sobre los elementos a tener en cuenta a la hora de realizar una producción cultural en red.

[SARA SIMARRO MARTINEZ-MENA]

Aída ha superado con nivel avanzado este apartado, ya que ha expuesto varios post con información sobre los elementos a tener en cuenta a la hora de realizar una producción cultural en red.

[Alessandra Gatti]

Isabel

COMPETENCIA 2: AVANZADO

Argumento 1 (y único!): aunque en las varias evidencias aportadas Isabel demuestra en diferente medida conocer el modelo del trabajo en red, es en su entrada relativa al congreso expandido (semana 5) que enumera, contextualiza y diseña un modelo de trabajo en red. Si fuera posible le daría un AVANZADO+ ya que su entrada es excelente y yo recomiendo a todos que se la lean (yo he aprendido y disfrutado mucho leyéndola). No solo explica con claridad como funciona el modelo de trabajo en red y por que los varios elementos son necesarios, sino que añade una serie de propuestas muy acertadas e interesantes. Enhorabuena!


Il 13.07.11 11:15, "Aida San Juan" <bix...@gmail.com> ha scritto:

[Alessandra Gatti]

Luís

COMPETENCIA 2: INTERMEDIO

Argumento 1: en su entrada de la semana 7 relativa a las formas de financiación del APOLONIA, Luís identifica cuales podrían ser los varios actores que pueden formar parte de la red de financiación. Sin embargo es en la entrada de la semana 5, que el no propone como evidencia pero está enlazada con el post de la semana 7, que Luís presenta algunos de los elementos del trabajo en red.

Argumento 2: en el post de la semana 5 Luís explica y da alguna sugerencia sobre como podría funcionar la red que se articula alrededor del congreso. Como evidencia añade además una reflexión personal sobre el mundo editorial actual y Libranda – que considera jerarquizado y cerrado – evidenciando como cuales serían los elementos de empresa plana que habría que tomar en consideración y como aplicarlos.

NB: aunque las entradas abarcan los 3 niveles de logro propuestos por los facilitadores, por lo tanto correspondería a un AVANZADO, considero que las evidencias no estén bastante centradas en el discurso del trabajo en red y que falta la explicitación de algunos elementos propios de este modelo.




Il 13.07.11 11:15, "Aida San Juan" <bix...@gmail.com> ha scritto:

[SARA SIMARRO MARTINEZ-MENA]

Alessandra vuelve a obtener el nivel Avanzado en esta competencia ya que ha presentado diferentes casos como el proyecto de la Editorial o el Congreso y empresas que trabajan en red como Camon de manera clara, concisa y profundizando en cada uno de los post en los elementos que identifican un modelo de producción cultural en red como: los prosumidores, la comunidad o la co-creación. 

[Olga Gómez]

Aida alcanza el logro de AVANZADO.

Las evidencias proporcionadas por Aida, no enumeran las características de las estructuras en red, nombra sin embargo la co-creación, el trabajo en comunidad, y aunque no nombra a los prosumidores, sí explica el concepto en el post de la editorial. Contextualiza y ejemplifica en base a los proyectos propuestos en los casos prácticos del curso.

En cambio, he tomado en cuenta el post del congreso de estomatología, porque aunque ella no lo presentó inicialmente como evidencia, puesto que aquí sí nombra, explica las características y desarrolla la estructura en red que organiza para el caso práctico propuesto.

[Olga Gómez]

Sara en la competencia nº2 logro AVANZADO.

Expone claramente el modelo de producción transmedia.
Contextualiza acerca del planteamiento de una experiencia en red con el proyecto de Librea, aunque no profundice en las herramientas a utilizar. 
En el post de la semana 15 desarrolla una estrategia de trabajo en red y financiación con micromecenazgo (crowdfunding), y reflexiona acerca de la aplicación de este sistema de financiación.
En el post de la semana 11 expone y reflexiona sobre los cambios en la cadena de valor de la industria cultural digital.
En el proyecto de la semana 16 realiza un seguimiento de herramientas a utilizar y propone algunas estrategias para aumentar la visibilidad de Zemos98.

[maria arranz]

COMPETENCIA 2:

Marta GT: AVANZADO

Argumento 1: ejemplifica un proyecto colaborativo con su post sobre “Mindstorming”, analiza los tipos de colaboración posibles y la conveniencia de cada uno de estos tipos en los apuntes que realiza en torno al proyecto de creación de la editorial (una mezcla entre 100% colaborativo y flexible), reflexiona en torno al design thinking y sus posibilidades y expone qué aspectos del proyecto de Zemos98 están relacionados con la colaboración en red. No sé si la lista de participantes en Twitter podría considerarse una evidencia para esta competencia...

Argumento 2: De nuevo, la wiki de Platoniq y su iniciativa en todo este proceso son un buen indicador de que Marta ha comprendido perfectamente en qué consiste el modelo de producción cultural en red. 

El 6 de julio de 2011 05:33, Marta <martagar...@gmail.com> escribió:

[maria arranz]

COMPETENCIA 2:

Olga Gómez: INTERMEDIO

Argumento 1: en el caso del post sobre la editorial, aunque apunta algunos detalles relacionados con la innovación abierta y la producción en red, considero que no están demasiado desarrollados y que en general no entra mucho en materia en lo que a producción cultural en red se refiere.

Argumento 2: sin embargo, en sus posts sobre el congreso de estomatología (semanas 5, 6 y 7) están perfectamente detalladas las características que ha de tener un proyecto expandido y cómo deben funcionar y estructurarse cada uno de los nodos. Además, proporciona argumentos acerca de las ventajas de que el congreso se organice en red y también un plan bastante detallado sobre las posibilidades de financiación.

Argumento 3: La descripción del proyecto de Zemos98, aunque es muy completa, creo que se enriquecería más con una reflexión por su parte que estuviera más relacionada con la evidencia de la producción cultural en red, es decir, con una explicación acerca de los que considera los puntos fuertes y débiles del proyecto en este aspecto (aunque también es cierto que este ejercicio estaba planteado por parte de los facilitadores con una serie de preguntas muy concretas que no necesariamente daban pie a que nos extendiéramos más allá).