creo que ya soy parte del grupo

[Soid]

Hola a todos y todas:

Agradezo a Ana Graciela la invitación para formar parte del grupo,
creo que podemos aprender mucho de nuestras experiencias. He escrito
un pequeño texto para niños de primero y segundo de primaria para
darles un acercamiento a Benito Juárez. Además acabo de terminar mi
documento recepcional para titularme en la licenciatura, en el cual
hice una propuesta didáctica para enseñar historia en primaria a
partir de la metodología de FpN, el texto se llama "El pensamiento de
orden superior para pensar históricamente en un grupo de niñas y niños
de sexto grado".

Bueno quisiera también agregar unas preguntas para una posible
discusión, las cuales se basan en la Filosófía de la Historia a partir
de ideas de la escuela de frankfurt:

¿Puede ser Filosofía para Niños el armazón teórico que nos ayude a la
reconstrucción del mundo social?

¿Es la comunidad de diálogo un espacio donde los pobres pueden salir
del "estado de excepción"?

¿Podemos realizar las esperanzas del pasado si creamos un mejor
futuro?

Saludos y gracias por dejarme crecer a su lado. SOID.

[Virginia Trejos]

Comentarios para Soil:

Hola a todos y todas:

 Agradezo a Ana Graciela la invitación para formar parte del grupo,

creo que podemos aprender mucho de nuestras experiencias. He escrito

un pequeño texto para niños de primero y segundo de primaria para

darles un acercamiento a Benito Juárez. Además acabo de terminar mi

documento recepcional para titularme en la licenciatura, en el cual

hice una propuesta didáctica para enseñar historia en primaria a

partir de la metodología de FpN, el texto se llama "El pensamiento de

orden superior para pensar históricamente en un grupo de niñas y niños

de sexto grado".

PREGUNTAS;

¿Puede ser Filosofía para Niños el armazón teórico que nos ayude a la

reconstrucción del mundo social?

 

¿Es la comunidad de diálogo un espacio donde los pobres pueden salir

del "estado de excepción"?

 

¿Podemos realizar las esperanzas del pasado si creamos un mejor

futuro?

Querido Soil:

Te felicito por escribir documentos novedosos para poner en práctica F p N en materia histórica o… ¿podría decirse que escribís documentos históricos como soporte de FpN?

 

Sobre tus preguntas para discusión, considero que el trabajo en una Comunidad Indagatoria de Diálogo Filosófico basada en FpN no es realmente un armazón teórico, pero sí ayuda a la reconstrucción del mundo social. Solamente debe escogerse el material de soporte idóneo para iniciar una discusión filosófica respecto a temas sociales. 

FpN proporciona un espacio apropiado para fortalecer la identidad y, mediante la definición de un proyecto personal (sin olvidar a la sociedad), ser partícipe de la construcción de un mundo mejor.  

A través de la discusión de temas relacionados con ese “estado de excepción” contenidos en los argumentos de literatura filosófica de soporte del programa de FpN, se puede llegar a una concienciación del problema que puede favorecer las relaciones interpersonales haciéndolas más justas. No se sale de ese estado luchando contra los discriminadores, sino fortaleciendo su propia identidad para exigir un lugar digno en la sociedad.

No podemos cambiar pasado, pero creo que traer a la memoria hechos pasados, ayuda a construir un futuro mejor, siempre y cuando esa historia sea releída y revivida  con nuevos significados. En otras palabras, la historia y las ideas esperanzadoras de los pensadores del pasado, solo pueden ser parte de la construcción del futuro si son parte de una nueva reflexión.

Para lograr construir ese mundo mejor, es importante traer el pasado para verlo con los ojos del presente para definir el futuro, y ese esparte del objetivo de la Comunidad Indagatoria de Diálogo Filosófico basada en FpN. No como armazón teórico sino como una herramienta práctica para descubrir esa teoría..

Espero comentarios.

Saludos cariñosos!!!

Virginia

 

 

Saludos y gracias por dejarme crecer a su lado. SOID.

 

 

> Date: Sun, 8 Mar 2009 22:14:50 -0700
> Subject: Historia y Filosofía para Niños creo que ya soy parte del grupo
> From: soid...@hotmail.com
> To: historia-y-filo...@googlegroups.com

[David Sumiacher]

Es muy interesante todo lo que podamos HACER nosotros con la propuesta que abre Lipman. Si podemos crear matreriales creo que vamos a estar mucho más cerca de los verdaderos problemas sociales, intersubjetivos, políticos y familiares de nuestros alumnos como dice Virginia sin lugar a dudas. En FpN siempre se habla de la importancia fundamental de la cercanía a los textos con los participantes de la CI para que se desarrolle un conocimiento que sea realmente significativo.

Respecto de una de las primeras cosas que comenta Virginia creo que tenemos un importante campo para la reflexión. Es la historia un mero "disparador" para la reflexión filosófica o es la filosofía la que se utiliza para la historia merodeando los acontecimientos del pasado?. Es decir, 1- estamos buscando hacer una historia filosófica, más fundamentada y discutida, 2- pretendemos hacer filosofía a partir de la historia como simple "medio" o, y en este lugar es el que yo me plantaría, 3- facilitamos una interacción entre ambas en donde se influyan mutuamente de manera compleja?

La importancia de esto se realza sin duda si lo que estamos trabajando es la propia historia.

Algunas ideas que esta Ana nos hace despolvar...

Saludos

David

[Virginia Trejos]

Hola David!! ¡Hola compas! (Así dicen por acá los vecinos nicaraguenses)

Ese paréntesis demuestra que somos historia. Expresiones como esa y "¡Ni quiera Dios!" son ya parte del vocabulario común de los costarricense. Hacemos Historia y hacemos Filosofía diariamente. Por eso, continuando con la pregunta de Soid sobre el lugar que ocupa la teoría en FpN, quería contarles lo difícil que ha sido, en la escritura de la novela sobre la Independencia, poner a los personajes a "vivir" un concepto filosófico inmerso en la Historia como idea representativa, en vez de nombrar el concepto con una terminología muy elaborada propia de las ciencias sociales. Lipman, Sharp, Manual de Mark pag. 27

Creo que en una novela "histórico-filosófica", esa interacción entre Historia y Filosofía de la que habla David, depende de la información histórica, por supuesto; pero la reflexión filosófica de los conceptos implicados en esos hechos, sepamos o no su "nombre", debe vislumbrarse dentro de una Experiencia Filosófica a través de las experiencias vividas por los personajes de ficción.

"El estímulo dado a los estudiantes para que encuentren ideas directamente en los diálogos del aula más que indirectamente en libros de consulta..." Lipman, Sharp, Manual de Mark pag. 27 Eso sí es difícil!!

Soid, ante tu pregunta: ¿Puede ser Filosofía para Niños el armazón teórico que nos ayude a la reconstrucción del mundo social?...
¿No creés que ese armazón no es teórico, sino metodológico?

¿Utiliza FpN la Historia (con mayúscula) como soporte de discusión, o es FpN la que resusita a la Historia de su estado de "momia concetual"?

Para mí, sigue pendiente el dilema:

Un abrazo!

Virginia

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Date: Tue, 10 Mar 2009 23:35:22 -0700
Subject: Historia y Filosofía para Niños Re: creo que ya soy parte del grupo
From: dav...@gmail.com
To: historia-y-filo...@googlegroups.com

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