1029詩屏的反思日誌

[mavis]

老師要我們抽牌寫故事時並不覺得特別困難，反正自己掰的故事不需要特別合理，甚至也可以不要有結局，當時是這麼想的。老師要我們唸出自己的故事又要求仔
細聆聽夥伴的故事時心中不詳的預感便出現了。
果然，要把風馬牛不相及的故事串成篇的大考驗開始了，我們五人也在大夥半推半就下湊成了組，其實我真不知從哪開始？也發現每次小組活動我好像都不是那個
帶著大家開始的人，比較是個跟隨者，幸而有夥伴提議先把牌排列組合，這時我彷彿看到故事架構逐漸成形（老師適時的宅配一件禮物給我們）；又聽到另一位夥
伴說「要來個七言絕句嗎?」我手中的筆像被點穴般試著將每張牌的故事化作一句文字，當夥伴們說完故事內容，便將粗略的想法提供出來。大家真的都是老練的
老師，馬上想到押韻問題（寫反思時我才發現第一句沒押韻，哈！），在集思廣義下修好了前面6句，苦思最後一句時，我們組上的文藝青年－順日，改出了「哪
裡跑」讓故事剎時變得有趣，獲得一致好評，便拍板定案了。
尋寶
紅花金月共爭輝
鵜鶘國王欲尋寶
斑馬老師齊指導
鹿鹿偷布法力高
花豹使者覓通道
十鳥樹旁海中找
稀世珍寶哪裡跑
順日、怡如、念慈、月靜、詩屏製作