Yo te respeto, tú me respetas, todos nos respetamos
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Debemos ayudar a los niños a descubrir que hay ciertas limitaciones para el cumplimiento de sus deseos y derechos propios: ciertos obstáculos que surgen de los deseos y derechos de otros compañeros. Deben reconocer y aceptar que la convivencia con sus pares implica...
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Mediación escolar usando la regla Nemotécnica CADGER
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La mediación es un proceso cooperativo de resolución de conflictos. La idea es que las partes encuentren una solución a la disputa. La mediación escolar es un método para resolver conflictos que supone un tercer neutral que pueda ayudar a los disputantes de forma cooperativa... Ver más
Cómo detectar niños con transtornos de personalidad
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La combinación de varias de estas conductas permite presumir la posibilidad de Severo Trastorno de Personalidad, ya que la afirmación del diagnóstico requiere la adicional evidencia de un estudio multidisciplmario e interdÃsciplmario. Este diagnóstico se debe iniciar...
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Discapacidad y deporte
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Las palabras que empleamos y reflejan nuestras actitudes. El uso de términos como "minusválido", "discapacitado" o "impedido" es particularmente revelador. Son etiquetas que estereotipan y categorizan a un grupo de personas muy diversas que no tienen nada intrÃnseco en común... Ver másÂ
La educación musical en las escuelas especiales
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La educación musical se refiere a la formación cientÃfica, artÃstica y profesional de intérpretes y compositores que tiene lugar en los conservatorios de música. Pero la educación musical en las escuelas especiales tiene otro sentido: dar una experiencia viva de la música desarrollando las aptitudes... Ver másÂ
Adaptando el currÃculum para alumnos con necesidades educativas especiales
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Hay algunas modificaciones simples que pueden hacerse para asistir a los alumnos con Necesidades educativas especiales (N£E), en el aula ordinaria. Muchas de ellas... Ver másÂ
Matemática para alumnos ciegos y de baja visión
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En una primera etapa, realizar colecciones de objetos conocidos, reales y fácilmente manipulables: piedras, semillas, juguetes, cucharitas, botones, lápices, etc. No vamos a hacer "montoncitos" de elementos sobre la mesa, ya que la falta de control visual en esta etapa puede hacer... Ver másÂ
De la cuna a la cama
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Supone un avance importante en el desarrollo del niño. Muchos padres se preguntan si el pequeño no extrañará demasiado su cunita de siempre. Si vemos que es asÃ, no hay que forzarle. Siempre se puede esperar unos meses más... Ver másÂ
El placer de descubrir el misterio de las cosas
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¡Alarma, alarma, la niña ha cogido el mando de la tele, el del aire acondicionado o el del equipo de música! Esto significa que puede pasar cualquier cosa, porque sus ágiles deditos van a toquetear todos y cada uno de los botones, alterando la colocación de los canales... Ver másÂ