"Um ano depois, a lei reduz distrações, mas revela desigualdade, saúde mental frágil e IA no lugar da escuta.
Um ano após a entrada em vigor da Lei nº 15.100, que restringe o uso de celulares por estudantes durante aulas, recreios e intervalos, o Ministério da Educação iniciou uma pesquisa nacional em mais de 8 mil escolas públicas e privadas para medir o impacto da medida.
Os primeiros sinais apontam ganho de atenção em sala, mas a aplicação da regra expõe um problema mais amplo: a restrição não produz os mesmos efeitos em contextos marcados por desigualdade de acesso, demandas de cuidado e dificuldades de saúde mental.
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