Prezadas/es/os, bom dia!
Compartilhamos com vocês a alegria da publicação do volume 17, número 1 de 2024 da REC, sob o título "CURRÍCULO, AVALIAÇÃO E ESCOLAS: tensões entre norma e performatividade". A edição, organizada pelos Professores Doutores Phelipe Florez Rodrigues (PPEGECC/UERJ), Guilherme Pereira Stribel (PPGE/UNESA) e Dafne González Solís (UVM/México), é fruto da colaboração entre a Associação Brasileira de Currículo (ABdC) e a Revista Espaço do Currículo (REC), e explora a interseção entre currículo e avaliação.
Acessem o sumário e confiram os textos:
https://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/issue/view/3026
Boa leitura!
Procientista Faperj/Uerj
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Prezadas/es/os, bom dia!
Compartilhamos com vocês a alegria da publicação do volume 17, número 1 de 2024 da REC, sob o título "CURRÍCULO, AVALIAÇÃO E ESCOLAS: tensões entre norma e performatividade". A edição, organizada pelos Professores Doutores Phelipe Florez Rodrigues (PPEGECC/UERJ), Guilherme Pereira Stribel (PPGE/UNESA) e Dafne González Solís (UVM/México), é fruto da colaboração entre a Associação Brasileira de Currículo (ABdC) e a Revista Espaço do Currículo (REC), e explora a interseç&at ilde;o entre currículo e avaliação.
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Boa leitura!
--Att,Rafael Ferreira de Souza HonoratoProfessor da Universidade Estadual da Paraíba - UEPBDoutor em Educação - PPGE/UFPBIntegrante do Grupo de Estudos e Pesquisa em Políticas Curriculares - GEPPCEditor da Revista Espaço do Currículo - REC
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