APORTACIONES Y COMENTARIOS PAZ

[MARI PAZ GÓMEZ]

Hola a todos:

Como creo que yo en el blog no puedo colgar nada, que debes ser tú, Renia, te dejo aquí mis aportaciones. Las he distribuido como he considerado mejor. Después de mirar los enlaces con otros ojos, he visto que, realmente, ¡es dificilísimo encontrar material para A1!. De todo lo que había buscado y encontrado creo que tan solo  puede servir esto...

 

APORTACIONES:

Recursos del profesor:

  A la hora de encontrar materiales para el nivel A1 nos encontramos con muchos problemas. Aún así si de lo que se trata es de trabajar la semántica, es un poco más fácil, pero si lo que queremos es trabajar el presente de indicativo, o bien tenemos ejercicios muy complicados, o diseñados para alumnos cuya lengua materna es el inglés, o con un nivel que, si bien se presenta como A1, difícilmente un alumno principiante podrá entender.

Para la comprensión oral:

  En los  siguientes enlaces, pertenecientes a la página www.videoele.com , se trabajan formas verbales en presente, en distintas personas, con un número reducido de verbos (tener, dormir, escuchar, jugar ) en el primer caso, aunque aparecen también verbos reflexivos, con el consiguiente nivel de dificultad. En el segundo enlace se repasa la estructura "me gusta, no me gusta". Todos los  vídeos se ofrecen con la posibilidad de una guía didáctica y la transcripción (opcional). Son textos muy sencillos, que si bien desde el punto de vista pedagógico se adecuan mejor a lo que sería el nivel A1, tienen el inconveniente de que los medios técnicos son domésticos, y la calidad de imagen y sonido no es muy buena, con ruido de fondo, cambios bruscos de plano,...Pero es justo valorar a su autor el esfuerzo realizado, y su ofrecimiento para que los podamos utilizar gratuitamente.

 

http://www.videoele.com/A1_Mi_casa.html

 

http://www.videoele.com/A1_Las_cosas_que_me_gustan.html

 

  En estos otros enlaces, por el contrario, los actores son profesionales, la puesta en escena cuenta con medios adecuados, pero ¿no son un poco elevados para un alumno de A1?. ¿No sería mejor eliminar ciertos giros coloquiales para un mejor entendimiento de un auténtico principiante? ¿Un alumno de A1 puede entender expresiones como "estoy allí como un clavo",...? Se incluyen además elementos humorísticos, con cierta ironía, que también son parte de la cultura, y es aconsejable enseñarlos, pero...¿en el nivel A1 un alumno de una cultura muy diferente, o con un humor muy diferente podrá entenderlos?

 

http://www.lingus.tv/video/mi_rutina/

 

  En este otro enlace se trabaja la rutina diaria, y con ella el empleo del presente de indicativo. Se ofrece la posibilidad de ejercicios para completar, después de oír la audición. El problema es que esta página está concebida para alumnos que estudien español a partir del inglés, y todas las instrucciones, o muchas explicaciones están en inglés. De todos modos los ejercicios de verbos pueden aprovecharse. 

 

http://www.avueltasconele.com/category/podcast/

 

Para la comprensión escrita:

 

 En este enlace, encontramos un cómic, en donde el protagonista nos presenta su rutina diaria. Es adecuado para A1.Quizá el inconveniente es que la imagen visual podría ayudar un poco más a la comprensión lingüística, porque a veces, el dibujo no aclara suficientemente lo que  el protagonista dice que hace. Si se utiliza como recurso para el profesor, este deberá preparar actividades, pues aquí no aparecen. También puede emplearse como recurso para el alumno, para afianzar el empleo de algunos verbos.

 

http://www.avueltasconele.com/lecturas-graduadas/

 

Bueno, como siempre, si queréis cambiad lo que consideréis oportuno.

Un beso

Paz