Eramos pocos y...

[Iván Gabriel]

Otro año en la carrera TSAP. Nuevas espectativas, nuevos objetivos,
nuevos compañeros.
Quizás no tanto para los que cursamos 2º y 3º, pues ya nos conocemos y
sabemos a donde queremos llegar. Pero no así para los alumnos de
primer año, que siempre me dan la sensación de que no saben lo que
buscan, o donde están, ni el valor de lo que tienen (no quiero poner a
todos dentro de la misma "bolsa", por lo que repito: es solo una
sensación).
Y bueno, indudablemente, esta publicación va a desembocar en ellos.
Pero primero les cuento a que va todo esto.
Conversando con algunos de ellos (varios en realidad), doy cuenta de
que ya están con ganas de abandonar la carrera. Tendrán sus motivos,
pero todos los años sucede lo mismo, MUY especialmente en nuestra
querida carrera. Y uno se pone a reflexionar: ¿No será que, aún cuando
tengan sus motivos (como una oferta de trabajo, que igual no es
excusa), sucede algo dentro de la carrera que los hace aferrarse a ese
motivo con el solo fin de justificar su salida? Y en esta pregunta es
donde seguro recibiré los palos; pero estoy harto de hablar con ellos
y notar un desgano creado, no por ellos, sino por la carrera, por
determinadas situaciones que hacen que quieran desertar. Y luego
vienen en noviembre, a pedirnos que hagamos publicidad de la carrera,
que hagamos folletos, que vayamos a la radio, nosotros, los de
tercero, los de segundo... ¿Pero para qué?????!!! Para que comience el
nuevo ciclo al año siguiente, donde llegan a Julio ( y con suerte) 5
alumnos!!!!
Y va la segunda.
Salen de rendir Informática, su primer Parcial. Nosotros lo llamamos,
y sin asomo de vergüenza (y no tendría que dar mas que eso), "El
filtro". Da gracia, pero no es gracioso. "El filtro!!", como si fuera
necesario uno. Sale el primer alumno:
- Iván Gabriel: "¿Cómo te fue?"
- Alumno 1: "Bien, pero solo resolví los cálculos, la parte teórica no
me salió". Hay esperanza.
Sale el segundo alumno
- Iván Gabriel: "¿Cómo te fue?"
- Alumno 2: "Mal, pero levanto la próxima" (Nótese la convicción, la
seguridad, siendo que SI no aprueban el segundo Parcial, NO tendrán
derecho a recuperar el primero, y quedaran libres).
Acá hago una pequeña pausa, porque eso de quedar "Libres" se
implementó el año pasado, después de que NINGÚN alumno haya aprobado
Informática, por lo que SOLO podían cursar 1 materia del segundo
cuatrimestre, y no 5 como debería ser; o sea que practicamente perdían
el año.
Sigamos.
Sale el tercer alumno
- Iván Gabriel: "¿Cómo te fue?"
- Alumno 2: "Malisimo. Estudie, pero no me tomo lo que no sabía" Obvio
que la culpa es de el, pero uno más para la bolsa de "Me fue mal".
Y la conversación se repite, sin muchos cambios. La alegría: uno que
dijo "Me fue bien!" (Aleluxa, aleluxa!!), pero, oh, aquí la respuesta
al enigma: es un recursante, alguien que ya había cursado primero el
año pasado.
Misma temática para demás materias.
Y para los que estén pensando, lo cual es mi idea de este debate, si,
algunos no estudian, son vagos, pretenden seguir con la rutina de la
secundaria: "tres hojas, una hora de estudio, y apruebo".
Pero eso solo no es la cuestión. Evidentemente existe algo mal
implementado, algo que no funciona como debiera. Y es necesario
resolverlo ya, ahora, no "para" el año que viene, no nunca.
Y se resuelve preguntando a los alumnos, a los profesores, a los
padres si se quiere. Se debate, se planteán problemáticas, se buscan
soluciones beneficiosas para todos (cualquier solución que mejore lo
actual, es beneficiosa).
Al final de cuentas, se trata de formar futuros profesionales, no de
quitar del futuro a profesionales.

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[Iván Gabriel]

Fe de erratas:
Donde dice: "y no tendría que dar mas que eso" debería decir "y
NOS tendría que dar mas que eso".
Donde dice: "Malisimo. Estudie, pero no me tomo lo que no sabía"
debería decir "Malisimo. Estudie, pero me tomo lo que no sabía" (sin
el NO).
Abrazos

[Iván Gabriel]

Fe de erratas 2: luego del "Alumno 2" debería decir "Alumno 3" y no
"Alumno 2". Son tres conversaciones diferentes, con tres personas
distintas jajja