Fwd: [RPPoi] Chamada para Dossiê — Direito à Educação: movimentos de (re)existência
Elisa Tomoe Moriya Schlunzen
De: Revistas - UFCAT <o...@periodicos.ufcat.edu.br>
Data: seg., 10 de fev. de 2025 às 22:12
Assunto: [RPPoi] Chamada para Dossiê — Direito à Educação: movimentos de (re)existência
Para: ELISA TOMOE MORIYA SCHLÜNZEN <elisa...@unesp.br>
Chamada para Dossiê — Direito à Educação: movimentos de (re)existência
Chamada para Dossiê — Direito à Educação: movimentos de (re)existência
A Revista Poíesis Pedagógica convida pesquisadoras e pesquisadores para a submissão de propostas ao Dossiê Direito à Educação: movimentos de (re)existência, coordenado pelo Profª. Drª. Altina Abadia da Silva (UFCAT); prof.ª Drª Aparecida Carneiro Pires (UFCG) e Profº. Drº Carlos Augusto de Medeiros (UFCG) no período de 03/02/25 a 08/03/25. O dossiê tem por objetivo reunir e compartilhar pesquisas sobre o direito a educação, que dialoguem com as políticas públicas de educação, a formação docente da/para a Educação Básica. De outra forma, pretende acolher estudos, práticas e percursos investigativos que evidenciem movimentos de (re)existência, que (re)pensem modos de análise de Políticas Educacionais e da práxis pedagógica, com vistas a fortalecer as relações entre Universidade e Educação Básica e contribuir com o campo das licenciaturas.
Assim sendo, a Revista Poíesis Pedagógica convida pesquisadoras e pesquisadores para a submissão de propostas ao Dossiê Direito à Educação: movimentos de (re)existência, coordenado pelo Profª. Drª. Altina Abadia da Silva (UFCAT); prof.ª Drª Aparecida Carneiro Pires (UFCG) e Profº. Drº Carlos Augusto de Medeiros (UFCG) no período de 03/02/25 a 08/03/25. O dossiê tem por objetivo reunir e compartilhar pesquisas sobre o direito a educação, que dialoguem com as políticas públicas de educação, a formação docente da/para a Educação Básica. De outra forma, pretende acolher estudos, práticas e percursos investigativos que evidenciem movimentos de (re)existência, que (re)pensem modos de análise de Políticas Educacionais e da práxis pedagógica, com vistas a fortalecer as relações entre Universidade e Educação Básica e contribuir com o campo das licenciaturas.
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