Fwd: add-turkiye@googlegroups.com adlı grubun özeti - 2 konu konuda 2 güncelleme ileti

5 views
Skip to first unread message

Nurşen Görseldil-sanat

unread,
Nov 23, 2023, 4:38:06 PM11/23/23
to gorseldi...@googlegroups.com


SEVGİYLE, DOSTLUKLA ve SANATLA KALIN.* 
nurşengorseldil-eğitim emekçisi &görselsanatlar işçisi
*
https://youtube.com/@gorseldil

https://nursengorseldil.wordpress.com



---------- Yönlendirilen ileti ---------
Gönderen: <add-t...@googlegroups.com>
Tarih: 23 Kas 2023 Per, saat 23:56
Konu: add-t...@googlegroups.com adlı grubun özeti - 2 konu konuda 2 güncelleme ileti
Alıcı: Özet alıcıları <add-t...@googlegroups.com>


Naci Kaptan <cumhuri...@gmail.com>: Nov 23 10:42PM +0300

*ATATÜRK’ün DEĞERLİ ÖĞRETMENLERİNİN ” ÖĞRETMENLER GÜNÜ”
KUTLU OLSUN * Cehaletle savaş * Bilgi okumakla kazanılır ve
cehaletin karanlığına güneş gibi doğar. Demek ki bilge insan
yetiştirmek isteyen bir öğretmen önce okuyacak! Okuyacak ki
aklından başka bir şeye inanmaya gerek duymayan insan
yetiştirebilsin.*
 
 
Posted on November 23, 2023 by Nacikaptan
 
https://nacikaptan.com/?p=110763
 
==========================
 
 
 
<https://i0.wp.com/nacikaptan.com/wp-content/uploads/2023/11/Ataturk-Ankara-Kiz-Lisesinin-bitirme-sinavlarindan-sonra-ogretmen-ve-ogrencilerle.-1933.jpg>
 
 
/Atatürk, Ankara Kız Lisesi’nin bitirme sınavlarından
sonra öğretmen ve öğrencilerle. (1933)/
 
 
*Cehaletle savaş*
 
 
CUMHURİYET – Abdullah YÜKSEL – 23.11.2023
 
<https://i0.wp.com/nacikaptan.com/wp-content/uploads/2023/11/CEHALET.jpg>
 
------------------------------------------------------------------------
 
 
Hayatta herkesin bir savaşçı olmak zorunda olduğu anlar
vardır. Ressamın fırçasıyla, şairin şiiriyle, yazarın
romanıyla, öğretmenin kalemiyle, sözüyle, duruşuyla her an
savaşması gerekir. Öğretmenin kalemi çok önemlidir. Söz ve
davranışları çok kıymetlidir. Öğretmenin her şeyi ile her
an cehaletle savaş halinde olması gerekir.
 
 
Hayat savaştır. İnsan, hep savaş halinde olmalıdır
yaşamla. Değilse insanın bu dünyada varlığı tartışılır.
Cehalet ile savaş ise savaşların en kutsalıdır. Cehaletle
savaşmak çok daha zordur. Ancak insanlığa yaraşır bir
davranıştır.
 
 
*BİLGE İNSAN YETİŞTİRMEK*
Cehalet karaçalıya benzer. Karaçalı en sert dikenli
ağaçtır. Bütün gövde tepeden tırnağa en ince dallara kadar
kısa, üç köşe dikenleriyle sıvalıdır. Karaçalı; bal
renginden karaya dönüşürken dikenleri de sertleşir, demir
çivi gibi olur. Çalının kökleri tuhaf köklerdir; derinlere
iner, kıvrım kıvrımdır. Bir karaçalıyı topraktan söküp
atmak zor bir iştir. Yapışmıştır toprağa, ayrılmaz.
 
 
Cehalet de karaçalı gibi yapıştı mı insana topluma söküp
atmak zor bir iştir. Ve toplumsal bir miras olarak
kuşaktan kuşağa aktarılır. Toplumsal mirasların en
tehlikelisidir. Cehalet; nefret, öfke ve şiddet
duygularını barındırır. İnsanlığın gelişmesinde önünde
aşılması zor bir duvar gibi örülmüş duran nefret
duygusunu, öfkeyi, şiddeti, yıkımı artırır ve insanlığın
çok büyük felaketler görmesine neden olur.
 
 
Cehaletin karşıtı ise bilgeliktir. Bilge insanlar
yetiştirebilen toplumlar; cehaletin yarattığı nefret, öfke
ve şiddeti yok edebilir. Peki, bilge insan nasıl olur?
Sevgi, hoşgörü, saygı, sorumluluk ve bilgi sahibi
öğretmenlerin eğittiği insanlardır bilge insanlar.
Egolarını dizginleyebilen, empati duygusunu çok sık
kullanabilen ve yaşama olumlu bakan insanlardır. Bu
insanlardan oluşan bilge toplumlar cehaletin kör kuyusuna
düşmezler. Bilgi okumakla kazanılır ve cehaletin
karanlığına güneş gibi doğar. Demek ki bilge insan
yetiştirmek isteyen bir öğretmen önce okuyacak! Okuyacak
ki aklından başka bir şeye inanmaya gerek duymayan insan
yetiştirebilsin.
 
 
*KIRMIZI ÇİZGİLER*
İnsan, cehaletle savaşabilmesi için önce kendi cehaletini
gidermeli. Epiktetos bundan yaklaşık 2 bin yıl önce bugün
Pamukkale olarak bilinen Roma İmparatorluğu’nun bir şehri
Hierapolis’te doğdu. Gençlik yıllarını köle olarak
geçirdi. Söylentiye göre sahibi onu bilerek topal
bırakmıştı. Onun felsefesine göre “Kimse birbirinden daha
üstün ya da daha aşağı değildi. Zihnine önem verdiği,
kendini geliştirdiği sürece herkes kıymetliydi.” Maddi
koşullar onları bir göstermiyor olabilirdi ama zaten
Epiktetos’a göre bu bir ölçüt de değildi. En nihayetinde
kendisi bir köle olarak dünyaya gelmiş ancak düşünceleri
sayesinde önce kendi içinde sonra da toplum içinde
özgürleşmişti.
 
 
Kırmızı çizgilerini, güçlü yanlarını, duygularını iyi
tanıyan insan yetiştirmeli öğretmenler. Neyi yapacağını
değil neyi yapamayacağını bilen; sabrını, öfkesini,
sevincini dengeleyebilen, empati duygusunu artırmayı,
karşıyı anlamak için dinlemeyi öğrenebilen insan
yetiştirmeli öğretmenler. Elbette işe önce kendinden
başlamalı. Önce kendine ışık olabilen bir öğretmen
çevresini kendi ışığıyla daha iyi aydınlatabilmeli.
 
 
*ESİN KAYNAĞI*
Kısacası biz öğretmenler okumalı, okuduklarımızı özümseyip
yaşamımıza dahil etmeliyiz ki rol model olduğumuz
öğrencilerimize ışığımızı yansıtalım. Kendini bilen,
iyiyle kötünün farkını anlayabilen, sorup sorgulayabilen
bir toplum oluşturduğumuzda büyük çıkarcı güçlerin
birbirine düşürdüğü ülkelerden olmayız. Ki bize de bu
yakışmaz mı? Teslim olmayı reddeden, birilerinin mandası
olmayı kabul etmeyen, “Bağımsızlık benim karakterimdir”
diyen tarihimizin en büyük lideri Başöğretmenimiz Mustafa
Kemal Atatürk en büyük esin kaynağımız değil midir?
 
------------------------------------------------------------------------
 
 
ABDULLAH YÜKSEL – EĞİTİMCİ-YAZAR
 
 
--
Bu e-posta, Avast antivirüs yazılımı tarafından virüslere karşı kontrol edildi.
www.avast.com
Naci Kaptan <cumhuri...@gmail.com>: Nov 23 01:28PM +0300

*“TARİKAT ERASMUSU” AKP TARİKATLARI*
 
 
Posted on November 22, 2023 by Nacikaptan
 
https://nacikaptan.com/?p=110757
 
=========================
 
 
<https://i0.wp.com/nacikaptan.com/wp-content/uploads/2023/11/Ismailaga-cemaati-lideri-Mahmut-Ustaosmanoglunun-cenazesine-katilan-Erdogan-Ilim-sahibi-bir-onderimizi-ugurluyoruz-demisti..jpg>
 
 
*AKP TARİKATLARI*
 
 
Rıza Zelyut
 
<https://i0.wp.com/nacikaptan.com/wp-content/uploads/2023/11/AKP-TARIKATLARI.jpg>
 
 
1)Turgev
2)Tügva
3)Ensar
4)Turken
5)ilim yayma vakfı
6)birlik vakfı
7)Asımın nesli vakfı
8)Aziz Mahmud Hüdayi vakfı
9)İsmailağa vakfı
10)Erenler vakfı
11)Fatih ilim vakfı
12)Daru’l fünun vakfı
13)Sosyal doku vakfı
14)İhh
15)Asitane Vakfı
16)İhlas Vakfı
17)Hamidiye Vakfı
18)Endurun Vakfı
19)Dünya yerel yönetim vakfı
20)Yavuz selim vakfı
21)İhya vakfı
22)Kemal efendi vakfı
23)Hoca ahmet Yesevi vakfı
24)Umut kervanı
25)İhya der
26)Umut der
27)Cansu’yu der
28)Garip der
29)ilim der
30)Sadakataşı der
31)YediHilal der
32)Önder imam hat der
33)Mazlum der
34)ilim yayma cemiyeti
35)memur-sen
36)Eğitim-Bir-Sen
37)Deniz Feneri
38)Peygamber sevdalıları der
39)Özgür der
40)Okçular vakfı
41)Türkiye gönüllü vakfı
42)Diyanetin Kuran kursları
 
------------------------------------------------------------------------
 
 
Bunların haricinde irili ufaklı AKP hükümetine
bağlılıklarını belirten ve bu yapıya destek veren Türkiye
genelinde 203 tane dernek ve vakıf var. Bütün bu vakıf ve
derneklerin genel Yöneticisi Necmettin Bilal Erdoğan.
 
 
Bilal Erdoğan bu görevi babası Recep Tayyip Erdoğan adına
yürütmektedir. Bu yeni tip tarikatların “Gavs“ı Recep
Tayyip Erdoğan, “Halife”si Bilal Erdoğan’dır.
 
 
*GENÇLİĞİ YURTLARDA AVLIYORLAR*
 
 
Bu tarikatların ideolojisi incelendiğinde, Sünni mezhepçi
ve ayrımcı HALİDİ NAKŞİBENDİ İDEOLOJİSİ çevresine
oturtuldukları anlaşılır.
 
 
Bu tarikatların tümünün hedefinde gençlik vardır. AKP
Lideri Tayyip Erdoğan’ın istediği türden “DİNDAR ve KİNDAR
“gençlik yetiştirmek ana politikadır…
 
 
Gençliğe ulaşmanın en kolay yolu da, Milli Eğitim
Bakanlığı’nı kullanmaktır…AKP hükümeti, Milli Eğitim
Bakanlığını en tepeden en alt basamağına kadar
tarikatlarının hizmetine vermiştir…
 
 
Tüm öğretmenler ve yöneticiler HALİDİ NAKŞİBENDİ
Düşüncesini destekleyen EĞİTİM-BİR-SEN üyesi yapılmıştır.
Üye olmayanlar dışlanmış ve görev yerleri değiştirilmiş ya
da emekli yapılmıştır.
 
 
Çocukları da bu zihniyete alıştırmak İçin Milli Eğitimin
Ders konuları değiştirilmiştir…
 
 
Onları bilimsel düşüncelerden kopartıp, ortaçağ
masallarıyla şekillendirdiler .
 
 
Türk tarihi ve cumhuriyet tarihi dersleri azaltıldı.
 
 
Matematik derslerine bile, siyasal dinci bakış açısı
egemen oldu.
 
 
Bakanlık, bu yeni tip AKP tarikatlarıyla özel sözleşmeler
yaparak, yurt açmada kolaylıklar sağlayarak bu yapıların
oluşmasında kolaylık sağladı…
 
 
Kısacası öğrenciler Anaokullardan başlayarak ,ortaçağ
zihniyetindeki tarikatlara teslim edilmiştir. Türkiye’nin
her tarafında Valiler ve Kaymakamlar bu sürecin bir
parçası haline geline gelmiştir…
 
 
Türkiye genelinde açılan özel yurtların sayısı, devlet
yurtlarından 357 daha fazladır…
 
 
Tarikatçı örgütler özellikle yoksul ve çaresiz çocukları
kolayca avlıyorlar ve bunlardan parti militanı ve hatta
cihatcı militanlar üretmeye çalışıyorlar.
 
 
Bu tarikatların Özel yurtları kolay açabilmesi için,
standartlar düşürülüp, daha kolay bir mevzuat çıkarılmıştır:
 
 
yurtlar için en az 40,
pansiyon İçin 30,
apart ve stüdyo daire için 10 öğrenci şartı getirildi.
 
 
Öğrencileri ele geçirmek için öyle kolaylıklar
getirilmiştir ki, bir daireyi tutan bile orayı ufak bir
yurt olarak kullanabilmektedir …
 
Buradaki gençler her türlü bedensel ve zihinsel tehdite
savunmasız ve açık haldedir…
 
 
“Bir milyondan fazla öğrencinin tarikatların pençesine
düştüğü biliyoruz”
 
 
Dokuz Eylül Üniversitesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Esergül
Balcı, 2018’de bir rapor yayımladı. Bu raporu hazırlamak
için, ekibi ile yaklaşık bir yıl boyunca sahada çalıştı.
 
 
“Eğitimde Tarikat ve Medrese Gerçeği,
1 milyon Öğrenci Tarikatların Elinde”
 
 
başlıklı bir rapor halinde yayımladı. 2017 yılında
hazırlanan rapora göre Türkiye’de 2,6 milyon kişinin bir
tarikatla organik bağı bulunuyor.
 
 
Tarikat üyesi olan ya da faaliyetlerine katılan kişi
sayısı ise 1,1 milyon.
 
 
İstanbul’da 445 tarikat ve kolunun “medrese” ya da “Kur’an
kursu” adı altında binlerce çocuğa eğitim verdiği tespit
edildi.
 
 
Bu çocukların bir kısmının okul çağında olmadığı
belirtilirken, rapordan çıkan sonuçları değerlendiren
Prof. Esergül Balcı şunları söyledi:
 
 
“Sonuçlar karşısında biz de hayrete düştük. Taşrada durum
daha vahim.
 
 
Devlet eğitimden kademe kademe çekilmiş. Bazı bölgelerde
okullar kapatılmış. Yoksulluk ve sahipsizlik nedeniyle
aileler ,çocuklarını tarikatlara teslim etmiş durumdalar.
 
 
Yarın bu çocukların hangi amaç için nasıl kullanılacağı
meçhul. Her türlü istismara açıklar. Bu durum terör kadar
ciddi bir ulusal güvenlik sorunudur.
 
 
Prof. Balcı, “Doğu ve Güneydoğu’daki medreseler Irak, İran
ve Suriye gibi sorunlu ülkelerdeki benzer yapılarla
irtibat halinde.” diyor.
 
 
Biz bunun için*‘Tarikat Erasmusu*‘ ifadesini kullandık” dedi.
 
 
Balcı, bu araştırmayı yapma fikrinin nasıl ortaya
çıktığını ise şöyle anlattı:
 
 
“Fikir Rusya’da olduğum dönemde başladı. FETŐ, burada
yayılmıştı.
 
 
Ruslar bunu bir tehdit olarak görüyorlardı. ABD’ye
gittiğimde de koruyup kollandıklarını gördüm.
 
 
Bu yapının Türkiye için ne kadar büyük bir tehdit olduğuna
şahit oldum. Üstelik tüm altyapıları, eğitim üzerine
kurulmuş bir yapıdan söz ediyoruz.
 
 
Bu konudaki çalışmalar ise çok sığ kalmış. “Bu araştırma
raporunun açıkça gösterdiği gibi, AKP hükümeti zamanında
devlet yurtlardan elini çekerek, özellikle yoksul halk
çocuklarını tarikat yurtlarına muhtaç hale getirmiştir. Bu
sürece Güneydoğu Anadolu’daki yatılı bölge okullarının
kapatılması da çok olumsuz bir etki yapmıştır.
 
------------------------------------------------------------------------
 
 
Kaynak: Tarikat kuşatmasındaki Türkiye

 
 
--
Bu e-posta, Avast antivirüs yazılımı tarafından virüslere karşı kontrol edildi.
www.avast.com
Bu grubun güncellemelerine abone olduğunuz için bu özeti aldınız. Ayarlarınızı grup üyelik sayfasından değiştirebilirsiniz.
Bu gruba aboneliğinizi iptal etmek ve gruptan artık e-posta almamak için add-turkiye...@googlegroups.com adresine e-posta gönderin.
Reply all
Reply to author
Forward
0 new messages