Resolviendo la problemática educativa a través de la tutoría

[Rosario Maria Beteta Quispe]

La función tutorial del Docente tiene su fundamento en la búsqueda de
la formaciónintegral de los estudiantes, considerando que estos no
sólo deben recibir una formación académica, sino que además deben
desarrollarse adecuadamente en todos los demás aspectos de su ser , ya
que trabaja con los alumnos en función a sus características y
necesidades particulares . la tutoría se considera una modalidad de
la actividad docente que comprende un conjunto sistematizado de
acciones educativas centradas en el estudiante. Como parte de la
práctica docente tiene una especificidad clara; es distinta y a la vez
complementaria a la docencia frente a grupo, pero no la sustituye.
Se ofrece en espacios y tiempos diferentes a los de los programas de
estudio. La tutoría permite atender a los estudiantes que por sus
antecedentes escolares, situación familiar o nivel de desarrollo de
habilidades de estudio , se encuentran en riesgo de reprobación,
rezago, abandono o deserción; asimismo, apoyar de manera continua al
resto de los estudiantes. Por lo que se requiere de una previa
formación y selección en tareas de tutoría, y asesoría, a los
docentes , para que éste pueda plantearse y resolver, problemas sobre
el aprendizaje significativo, obligándolo de tal manera a la búsqueda
de información, el diseño de actividades de aprendizaje o al
desarrollo de estrategias de evaluación acordes al grupode
estudiantes; lo que a su vez produce un amplio bagaje de recursos
didácticos que enriquecen la práctica docente en beneficio del resto
de la poblaciónestudiantil .
Así pues, las acciones educativas derivadas del sistema tutorial deben
contribuir a elevar la calidad del proceso formativo en la
construcción de valores, actitudes, y hábitos, así como al desarrollo
de habilidades. Lo que se quiere entre otras cosas, desarrollar la
capacidad del alumno para: asumir responsabilidades en la toma de
decisiones, desarrollar una metodología de estudio, mejorar su actitud
hacia el aprendizaje, en términos generales, formar íntegramente a los
estudiantes.
http://campusdigital.uag.mx/academia/modelo/PI_Tutorias.pdf