FORO N°2: ¿QUÉ PROBLEMAS DE LOS ALUMNOS SE PUEDE RESOLVER A TRAVÉS DE LA TUTORÍA?
MARIA GLORIA HARO MIÑANO
En la Institución Educativa que laboro uno de los problemas que se
aborda en el Plan Anual de Tutoría es orientar a los alumnos para
fortalecer su autoestima. Sentimiento valorativo de los seres humanos,
de nuestra manera de ser, de quienes somos. del conjunto de rasgos
corporales, mentales y espirituales que configuran nuestra
personalidad. Esta se aprende, cambia y la podemos mejorar. Es a
partir de los 5-6 años cuando empezamos a formarnos un concepto de
cómo nos ven nuestros mayores (padres, maestros), compañeros, amigos,
etcétera y las experiencias que vamos adquiriendo.
Cuando un niño tiene una buena autoestima, se sabe valioso y
competente.
Entiende que aprender es importante, con lo cual no se siente
disminuido cuando
necesita ayuda. Es responsable, se comunica bien y es capaz de
relacionarse adecuadamente con otros. Suele ser tímido, hipercrítico,
poco creativo y en ocasiones puede desarrollar conductas agresivas, de
riesgo y desafiantes. Esto provoca rechazo en los demás, lo que a su
vez repercute en su autovaloración.
La metodología que usamos es participación activa de los
alumnos ,trabajo en equipo, diálogos y charlas a los Padres de
Familia.
Nivel : Primaria
Grado: 1° Grado
Les recomiendo visitar el link: http://www.spapex.es/psi/autoestima.pdf
A la vez les planteo la siguiente interrogante:
¿Cuántos problemas de su I.E. están abordando a través de la Tutoría
y si apoyan las demás áreas?
MARÍA GLORIA HARO MIÑANO
MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA
UCV- LIMA ESTE
CURSO: GESTIÓN DE LA TUTORÍA EN LAS II.EE. APLICANDO LAS TIC
PROFESORA: Mg. MARY MICHCA
AULA 205B
I-CICLO
FECHA: 14 DE SETIEMBRE DE 2011
HORA: 6:30 AM
Gladys Fuertes Salazar
¿SEGÚN LA REALIDAD DE TU INSTITUCION EDUCATIVA DETERMINE USTED QUE
PROBLEMAS DE LOS ALUMNOS SE PUEDEN RESOLVER ATRAVES DE TUTORIA? –
INDIQUE NIVEL Y GRADO.
MAGISTER MARY HELLEN MICHCA
Trabajo en el Nivel Inicial, con niños del I Ciclo en la Modalidad No
Escolarizado con los programas de Educación Temprana ´´SET´´
En el programa no hay un profesor que específicamente trabaje
tutoría con los alumnos pero se desarrolla una educación integral con
objetivos amplios de tipo cognitivo y afectivo motriz, en un ambiente
acogedor, y en la evaluación valoramos los diversos tipos de
capacidades, necesidades técnicas e instrumentos de evaluación
integral. Realizamos ayuda sistemática a los padres de familia, en
cultura de crianza de sus hijos, para la formación integral de los
niños y niñas de SET a través de talleres formativos con el apoyo de
aliados y la participación activa de los padres.
Todos los profesores estamos implicados en la acción tutoría sea tutor
o no, la designación del tutor es con la intensión de personalizar y
sistematizar los procesos educativos, del contexto en que se
desenvuelve, coordina las intervenciones de los profesionales para el
bien de los alumnos, es un mediador en las relaciones del alumno y su
entorno familiar y social con la institución educativa, encausa
problemas del alumno y facilita la integración en el grupo.
Para resolver algunas conductas inadecuadas y problemas de los
educandos, se realiza talleres con padres teniendo en claro las
dificultades que se presentan en sus niños, sus características y
necesidades haciendo así una selección adecuada y pertinente. En el
programa se ha mejorado la alimentación de los niños (envían loncheras
nutritivas), tienen mejores hábitos de higiene y orden, se preocupan
de las necesidades básicas de niño afecto, respeto, salud, disciplina;
los niños muestran una autoestima más elevada, son más autónomos, se
ha disminuido el abuso sexual y violencia física y psicológica. Con
estos talleres estamos logrando que los padres se sensibilicen y por
ende mejore la cultura de crianza de sus hijos. Corroborando lo que
dice el COLEGA VICTOR ARIAS que mientras trabajemos tutoría con
nuestros alumnos pequeños tendremos mejores resultados.
cprtrujillo.juntaextremadura.net/n.e.e/orientacion/orien_educ.pdf
www.crid.or.cr/digitalizacion/pdf/spa/doc17787/doc17787-c1.pdf
www.castro-urdiales.net/.../NormativaGuarderiaInfantilesCa...
MAESTRIA EN PSICOLOGIA EDUCATIVA
CURSO Gestión de la tutoría
PROFESORA Magister Mary Hellen Michca Maguiña
AULA 205B
ELISSA LLANOS
Los docentes actualmente experimentamos en las aulas que hay mucha indisciplina y violencia; los niños y niñas gritan, corren, caminan, pegan, se insultan, comen a cada momento haciendo un tremendo desorden y siendo difícil el control inmediato, se busca dialogar con los niños y niñas y creen que se les está gritando o llamando la atenciòn; tienen múltiples medios de comunicación como el Internet, la televisión, etc. que es donde observan acciones no adecuadas para su edad y piensan que hacerlo en el aula es divertido a pesar que hay accidentes para los niños y niñas es normal; les es difícil comprender que las normas y reglas del aula deben cumplirse.
Los niños tienen un autoestima bajo y poco interés por los estudios estas actitudes también se da debido a que en el hogar hay violencia entre los padres y/o familiares asiendo que los alumnos (as) falten el respeto a los maestros(as) dentro y fuera de las aulas de las II.
Los psicólogos (as) en las II.EE deben desarollar su labor de concientizar a los niños y niñas aula por aula y en grupos pequeños dándole mayor importancia a los mas agresivos o violentos, tambièn a los padres de familia darles charlas referente a los valores de disciplina y respeto para que se logre de esta manera buenos estudiantes consientes y responsables para la sociedad.
Rosa Elvira Meza Torres
PROBLEMAS DE LOS ALUMNOS SE PUEDEN RESOLVER ATRAVES DE TUTORIA? –
En el nivel de inicial no se cuenta con un tutor pero desarrollamos
en los niños una educación integrada con capacidades de acuerdo a su
edad, en un ambiente amplio, acogedor y en la evaluación valoramos los
indicadores de los temas trabajados, para ayudar a los padres de
familia en la conducta inadecuada de sus niños realizamos talleres que
contamos con especialistas apropiados para los temas a trabajar como
"malos hábitos, la limpieza bucal, etc" ; en el nivel se ha mejorado
la alimentación de los niños, se envian loncheras nutritivas, tienen
mejores hábitos de disciplina, higiene y orden, se preocupan mas por
sus hijos, la autoestima de los niños esta mas elevada, vemos en el
aula un mejor desenvolvimiento, respeto a sus compañeros y si nosotras
seguimos trabajando asi con nuestros niños tendremos mejores
resultados ya que es un trabajo conjunto padre y maestro.
NOMBRE Rosa Elvira Meza Torres
CURSO Gestión de la tutoría
AULA 205B
http://www.cbc.uba.ar/noti/jornada_iep/AEE_Branda.pdf
Maria Belinda Ruiz Hidalgo
es muy importante, de ello depende el adecuado crecimiento y
entendimiento de las personas, como docentes podemos retrasarnos un
poco en lo cognitivo, si no aseguramos una buena autoestima en el niño
inútil será que avancemos en otras áreas, cuando no prestamos atención
a la autoestima adecuada del niño o niña, con el trabajo constante de
cada tutor o docente siendo perceptibles en todo momento de nuestros
alumnos de sus problemas, de sus inquietudes, de sus intereses, de sus
frustraciones, seremos capaces de ayudar y colaborar con una adecuada
autoestima en el niño, sabiendo escuchar a nuestros alumnos, con una
adecuada comunicación.
Además de comunicarnos constantemente con los padres de familia para
detectar cual es el contexto en que se desarrolla el niño y de ser
posible que debe ser visitarlo y ver realmente cual es la realidad de
ese alumno y dónde podemos apuntar con más certeza a sus necesidades
o problemas.
Por eso es que la Institución Educativa debe incluir en sus
actividades que ESCUELA DE PADRES ES MUY IMPORTANTE, teniendo sesiones
una vez por mes, detectando los principales problemas que se observa
en el aula e ir priorizando y desarrollándolas durante el año, de esa
manera ayudaremos a nuestros alumnos en la I.E. y los padres de
familia en el hogar.
Visitar el link: www.oei.es/noticias/spip.php?article5399
MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA
UCV.LIMA ESTE
AULA 205B
I CICLO
FECHA: 14/09/11
HORA: 8:38 p.m.
¿Es necesario una sesión al mes con los padres de familia o dos
sesiones por trimestre, o de acuerdo a las necesidades que necesitan
mis alumnos o alumnas?
On 14 sep, 06:31, MARIA GLORIA HARO MIÑANO <mariagloriah...@gmail.com>
wrote:
Patricia Pantoja Collantes
PROBLEMAS DE LOS ALUMNOS SE PUEDEN RESOLVER ATRAVES DE TUTORIA? –
INDIQUE NIVEL Y GRADO.
MAGISTER MARY HELLEN MICHCA
que se pueden resolver son la falta de autoestima, los valores como el
respeto, la responsabilidad ya que en su mayoria en especial en el
grado de 1er año de secundaria es un grupo de alumnos que necesitan
mucho orientación en este aspecto porque son jovenes que no han
desarrollado muchas tecnicas de estudio, son alumnos que casi todo el
día paran solos por medio de la tutoria es una manera de apoyar en
disminuir esta problematica ya que el tutor y las tecnicas o recursos
que se emplean son en favor de los jovenes para guiar su desarrollo
personal para ser buenas personas capaz de vivir en sociedad.
Yo pienso que mientras trabajemos tutoría con nuestros alumnos
tendremos mejores resultados.
http://translate.google.com.pe/translate?hl=es&langpair=en%7Ces&u=http://childparenting.about.com/cs/k6education/a/tutoring.htm
http://childparenting.about.com/cs/k6education/a/tutoring.htm
MAESTRIA EN PSICOLOGIA EDUCATIVA
CURSO Gestión de la tutoría
PROFESORA Magister Mary Hellen Michca Maguiña
AULA 205B
wrote:
Elena LLuncor Lopez
COLEGAS:
El problema más frecuente en la Institución Educativa Inicial donde
trabajo es el desconocimiento de patrones adecuados de crianza
porque encontramos padres permisivos, consentidores, autoritarios,
dominantes, desinteresados en la educación de sus hijos, padres que
piensan que el nivel inicial funciona como guardería.
El docente tutor es el encargado de organizar charlas, escuela para
padres, talleres, invitar a profesionales que motiven a los padres a
mejorar o cambiar estos patrones y de esta manera conseguir que los
niños y niñas crezcan y se desarrollen en un ambiente de paz,
amor, respeto, comunicación, buen trato, buena convivencia familiar
y sobre todo lograr que los padres tomen conciencia y se involucren
en la educación de sus hijos.
http://www.youtube.com/watch?v=zVs0Ukr51XI&feature=related
Violeta Laime Rodríguez
Según la realidad de su Institución Educativa determine Ud. Que problemas de
los alumnos se puede resolver a través de la tutoría. (Indique un nivel y grado
educativo).
Estimados Colegas:
A través de la Tutoría podemos resolver una serie de problemas de diversos
aspectos que nuestros Alumnos (as) puedan tener, pues la Tutoría es un proceso
de orientación, de ayuda y guía permanente que contribuye a la formación integral
del Educando. El Maestro (a) tiene que acompañar, orientar, guiar, ayudar a los
Educandos en los diferentes aspectos de su vida, en su proceso de desarrollo
personal, debe aconsejar a sus alumnos(as) en los diversos problemas que pueda
tener y orientarlos para que puedan resolverlos y aprendan a tomar decisiones.
El Educando necesita orientaciones adecuadas para ir formando su Personalidad.
En el presente año no soy Tutora pero como Docente conozco la realidad de
mi Institución Educativa, los problemas que puedo observar en mis alumnos del
Nivel Secundaria del 4to grado son los siguientes: el poco interés por el estudio,
el bajo rendimiento académico, alumnos (as) que trabajan por necesidad, para ayudar
a sus padres, también hay alumnos que no están controlados por sus padres quienes
trabajan y ellos se quedan solos atendiendo a sus hermanos menores, desempeñando
labores de la casa y como consecuencia no cumplen con sus deberes escolares,
alumnos que no tienen una adecuada nutrición, alumnos con problemas Familiares,
no viven con sus padres o viven con padres separados, esto influye en sus estudios.
También se puede observar que hay algunos alumnos (as) que inician su vida sexual
a temprana edad, otros tienen un interés y mucha curiosidad por saber sobre el sexo,
la Sexualidad, presentan un impulso sexual intenso, viven una intensa vida afectiva
y algunos están experimentando el sentimiento del Enamoramiento. Otro problema que
se puede observar es la presencia de Pandilleros en las zonas aledañas a la I.E. estas
pandillas inquietan a nuestros alumnos (as), corriendo el riesgo a realizar comportamientos
negativos.
Bueno todo esto es la realidad de mi Institución Educativa y frente a ello hay mucho
que trabajar dentro de la Tutoría. Los primero que debe hacer cada Tutor o cada Maestro
es conocer la realidad de nuestros alumnos y de acuerdo a los problemas encontrados
programar los diversos temas para orientar dentro de la Tutoría y dar solución a ellos o
tratar de resolverlos. De acuerdo a los problemas que presentan mis alumnos (as) se
puede tratar los siguientes Temas dentro de la Tutoría: desempeño y Rendimiento
Académico, Hábitos y Métodos de Estudio, Organización del Horario de Estudio y tiempo
libre; Temas de Sexualidad: Relaciones de Pareja, Enamoramiento, Sexo y Sexualidad,
Embarazo Precoz, Enfermedades de Transmisión Sexual; Emociones y Sentimientos;
Relaciones Interpersonales, Relaciones de Familia, Comunicación Familiar, Salud y
Nutrición, Situaciones de Riesgos: Drogas, Alcoholismo, Pandillaje; también temas de
Orientación Vocacional y otros.
Los alumnos Adolescentes deben recibir siempre orientaciones en todo aspecto, pues
están viviendo una etapa muy difícil de muchos cambios, y con muchos medios que
pueden influir en su desarrollo integral de su personalidad. Por ello nuestra labor como
Maestros no solo es transmitir conocimientos sino debemos orientar siempre a nuestros
alumnos en todo aspecto, inculcarlos a la practica de los valores que les va permitir
formar su Personalidad. A parte de la hora de Tutoría todo Maestro debe desarrollar
siempre la orientación educativa, la Tutoría dentro del área que desarrolla.
Atte. Violeta Laime Rodríguez
http://www.psicologia-online.com/articulos/2006/accion_tutorial.shtml
LIZ PALOMINO P.
On 16 sep, 10:07, Violeta Laime Rodríguez <almita1...@gmail.com>
wrote:
> *Según la realidad de su Institución Educativa determine Ud. Que problemas
> de*
>
> *los alumnos se puede resolver a través de la tutoría. (Indique un nivel y
> grado *
>
> *educativo).*
>
>
>
>
>
>
>
>
> > COLEGAS:
>
> > El problema más frecuente en la Institución Educativa Inicial donde
> > trabajo es el desconocimiento de patrones adecuados de crianza
> > porque encontramos padres permisivos, consentidores, autoritarios,
> > dominantes, desinteresados en la educación de sus hijos, padres que
> > piensan que el nivel inicial funciona como guardería.
>
> > El docente tutor es el encargado de organizar charlas, escuela para
> > padres, talleres, invitar a profesionales que motiven a los padres a
> > mejorar o cambiar estos patrones y de esta manera conseguir que los
> > niños y niñas crezcan y se desarrollen en un ambiente de paz,
> > amor, respeto, comunicación, buen trato, buena convivencia familiar
> > y sobre todo lograr que los padres tomen conciencia y se involucren
> > en la educación de sus hijos.
>
> >http://www.youtube.com/watch?v=zVs0Ukr51XI&feature=related
la responsabilidad que tenemos como tutores.
Los alumnos al ingresar a las I.E., tienen una formación básica del
hogar en valores y autoestima lo cual el tutor refuerza, guía,
orienta, dirige, y hasta planifica las cosas que debe fortalecer.
Usamos un instrumento (Ficha integral Socio-Familiar) que este nos
ayuda como referencia para conocer el entorno familiar y social.
Tras este conocimiento de cada alumno el tutor planificara sus
temas, con diferentes estrategias como: teatros, discusiones,
lecturas, y otras tic`s;
Se puede orientar y fortalecer:
PERSONAL
- BAJA AUTOESTIMA:
- FALTA DE COOPERACION.
- IRRESPONSABILIDAD
- INTOLERANCIA
- FALTA DE HABITOS DE ESTUDIO.
- FALTA DE INTERES DEL PADRE. (SEA EL NIVEL)
SOCIAL
- FALTA DE PERSONALIDAD.
- FALTA DE METAS PERSONALES.
http://orientacionandujar.wordpress.com/registros-de-accion-tutorial/
Estimados colegas, espero que los temas nos ayude a reflexionar sobre
la responsabilidad que tenemos como tutores.
Los alumnos al ingresar a las I.E., tienen una formación básica del
hogar en valores y autoestima lo cual el tutor refuerza, guía,
orienta, dirige, y hasta planifica las cosas que debe fortalecer.
Usamos un instrumento (Ficha integral Socio-Familiar) que este nos
ayuda como referencia para conocer el entorno familiar y social.
Tras este conocimiento de cada alumno el tutor planificara sus
temas, con diferentes estrategias como: teatros, discusiones, debates,
lecturas, y utilizando diferentes tic`s;
Se puede orientar y fortalecer:
PERSONAL
- BAJA AUTOESTIMA:
- FALTA DE COOPERACION.
- IRRESPONSABILIDAD
- INTOLERANCIA
- FALTA DE HABITOS DE ESTUDIO.
- FALTA DE INTERES DEL PADRE. (SEA EL NIVEL)
SOCIAL
- FALTA DE PERSONALIDAD.
- FALTA DE METAS PERSONALES.
http://orientacionandujar.wordpress.com/registros-de-accion-tutorial/
Reina Isabel Estela Dávila
tutoría?
Querida profesora y colegas pienso que la hora de tutoría es tan
importante como la de las otras áreas y ésta aún mas porque es de
acompañamiento y orientación para la vida en tal sentido los problemas
que se pueden abordar son:
- Problemas de autoestima.
- Sexualidad - embarazo precoz - ITS
- Pandillaje
- Consumo de drogas
- Orientación vial.
- Resilencia
- Asertividad
- Violencia familiar
- Derechos y deberes
- Proyecto de vida
Prof Reina Estela Dávila
Maria Belinda Ruiz Hidalgo
inicial es que los padres y madres de familia tienen patrones de
crianza no adecuados o de indiferencia, es necesario
trabajar con ellos constantemente y por ende con los niños, dialogar
con ellos por medio de talleres de escuela de padres, para que
reflexionen que es lo más adecuado para sus hijos.
Pero muchas veces me he dado con la sorpresa de que ellos saben mucho,
al sacar sus saberes previos, saben en teoría, lo que pasa es que no
lo practican. Ante los diferentes temas
tratados en mi Institución Educativa sobre nutrición, la agresividad
en la familia, el juego que es muy imporante en los niños, los medios
de comunicación no adecuados,etc. Los padres
de familia en su mayoría saben, lo que pasa que muchas veces hay
indiferencia, descuido, cansancio, que es necesario despertarlos y
hacerles reflexionar sobre las consecuencias de
la indiferencia que es un maltrato para sus hijos, hacerles
reflexionar de lo que damos ahora será el futuro de sus hijos, y que
por lo tanto sobre todo en en educ. inicial es la base para
su formación futura.
Link :ditoe.minedu.gob.pe/Materiales%20DITOE/App51.pdf
U.C.V. Lima Este
PSICOLOGIA EDUCATIVA , AULA 205B
16/09/11
9:23 P.M.