Nova edição da Revista Temporis [ação]
Euzebio Fernandes de Carvalho
Com alegria, informamos que a Revista Temporis [ação] (ISSN 2317-5516),
periódico acadêmico de História, Letras e Educação acaba de publicar
seu mais novo número (v.17, n.2). Confiram o sumário abaixo.
O Conselho Editorial e o Editor agradecem, em primeiro lugar, a cada um dos
autores e a cada uma das autoras que confiaram seus originais ao nosso
trabalho de editoração, contribuindo assim para a existência da revista.
Também agradecemos, em especial, aos avaliadores e avaliadoras cujo
trabalho foi fundamental para garantir a qualificação dos textos ora
publicados.
Aproveitamos a oportunidade para informar que o dossiê de História
Indígena, previsto para a presente edição, foi remanejado para o próximo
número (v.18, n.1) com publicação prevista para abril de 2018.
Também informamos que estão abertas as submissões para o Dossiê de
Educação Matemática, com previsão de publicação para dezembro de 2018.
Para mais informações, confiram o site da revista
(http://www.revista.ueg.br/index.php/temporisacao/announcement) e nossa
página no facebook (https://www.facebook.com/temporis.ueg/). Já curtiu
nossa página?
Com satisfação, também informamos que agora somos B2 em ensino, segundo a
última avaliação Qualis/Capes (para o período 2013-2016), publicada no
final de 2017. Nossa classificação foi:
- B2: Ensino;
- B3: Interdisciplinar;
- B4: Artes/Música, História, Educação, Ciências Ambientais;
- B5: Sociologia, Comunicação e Informação;
- C: Biodiversidade, Letras/Linguística.
Publique conosco! Recebemos trabalhos em fluxo contínuo, nos seguintes
formatos:
- artigos científicos;
- propostas de organização de dossiês temáticos (cujas propostas serão
avaliadas pelos editores);
- relatos de experiência (de aulas, de projetos didáticos, de oficinas, de
minicursos, de viagens de campo etc);
- notas de pesquisa (relatórios parciais e finais, publicação de dados de
pesquisa);
- transcrição de documentos históricos ou de difícil acesso;
- publicação de textos autorais em diferentes formatos (ensaios, contos,
crônicas e poesias);
- entrevistas com expoentes e reconhecidas personalidades (professores e
professoras, pesquisadores e pesquisadoras, notórios saberes, lideranças
sociais, artistas etc);
- resenhas (de livros acadêmicos e literários, de filmes, de peças, de
álbuns musicais dentre outras produções culturais) de obras inéditas,
reeditadas e também de clássicos extemporâneos;
- primeiras letras (para autores e autoras iniciantes na vida acadêmica)
Confiram nossas diretrizes para publicação e mais detalhes sobre estrutura
e formatação.
Também deixamos o convite para se cadastrarem em outras funções da
revista, tais como:
a) pareceristas (avaliadores e avaliadoras de originais);
b) revisores e revisoras de língua portuguesa;
c) revisores e revisoras de abstract (língua inglesa);
d) diagramadores e diagramadoas;
e) tradutores e tradutoras de inglês, espanhol e francês.
Tais trabalhos são valorizados pelo currículo lattes e serão devidamente
certificados pela Coordenação de Projetos e Publicações da Pró-Reitoria
de Pesquisa e Pós-Graduação da UEG. Mais informações, favor
contactar-nos pelo e-mail <revista....@gmail.com> .
Agradecemos seu interesse e apoio contínuo em nosso trabalho e pedimos a
divulgação da presente publicação entre seus contatos.
Atenciosamente,
Revista Temporis (Ação) issn 2317-5516
Conexões multidisciplinares, desde 1997.
E-mail <revista....@gmail.com>
Sítio: www.temporis.ueg.br/
Facebook: https://www.facebook.com/temporis.ueg/
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artigo educação
PROFESSIONAL EDUCATION AND HIGHT SCHOOL IN BRAZIL: A STUDY OF EDUCATIONAL POLICIES SINCE 1970
João Roberto Resende FERREIRA, Tatiana Cristina RIBEIRO
INTERDISCIPLINARIDADE: UMA QUESTÃO DE ATITUDE
INTERDISCIPLINARITY: A QUESTION OF ATTITUDE
Edson Batista da SILVA, Henrique Rodrigues da COSTA
COMICS IN BIOLOGY TEACHING: FOCUSING ON DENGUE IN A PUBLIC SCHOOL IN A COUNTRY TOWN OF THE STATE OF SÃO PAULO
Hylio Laganá FERNANDES, Sandra Regina Fré COSTA, Marina Lemy KOGA
ARTE E ARQUEOLOGIA COMO PROJETO EDUCACIONAL NA AMAZÔNIA
ART AND ARCHEOLOGY AS AN EDUCATIONAL PROJECT IN AMAZON
Luis Paulo dos Santos de CASTRO
FROM DISCOVERY TO RECREATION OF ARCHAEOLOGICAL-HISTORICAL SITE: THE GUNBOAT FARO (LAGOSD)
Tiago Miguel FRAGA
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artigo letras
UMA LEITURA SEMIÓTICA DE VESTIDO DE NOIVA
A SEMIOTIC READING OF VESTIDO DE NOIVA
Carlos Magno GOMES, Edna Caroline Alexandria da Cunha OLIVEIRA
CORPO - REFLEXO DE SEXUALIDADE E MASCULINIDADE EM UM CERTO CAPITÃO RODRIGO DE ERICO VERISSIMO
THE BODY - REFLECTION OF SEXUALITY AND MASCULINITY IN A CERTAIN CAPTAIN RODRIGO, BY ERICO VERÍSSIMO
Dóris Helena Soares da Silva GIACOMOLLI
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relato de experiência
EDUCAÇÃO PATRIMONIAL: MEMÓRIA, PRESERVAÇÃO E IDENTIDADE
HERITAGE EDUCATION: MEMORY, PRESERVATION AND IDENTITY
Elaine Cristine Luz Santos de MOURA
