nº5 Margarita Pérez Moreno 5ºA LEP
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merequeté
Oct 25, 2010, 7:26:30 PM10/25/10
to geografia y su enseñanza II
Localización del norte
Es necesario brindar a los alumnos de escuela primaria los elementos
necesarios que les permitan localizar los puntos cardinales sin que se
a necesaria una herramienta especifica como lo es la brújula. ¿Pero
cómo lograr que los alumnos lo comprendan?
La autora Ma. Victoria Corberó en su texto “Orientación” nos menciona
diversas estrategias que nos pueden ayudar y que podemos utilizar con
los alumnos, pero lo principal debe ser entonces enseñar a los niños
cuáles son los puntos cardinales, para que nos sirven, como ubicarlos
y que alternativas existen para localizarlos correctamente.
Cada una de las personas a lo largo de nuestras vidas necesitaremos
ubicar el norte y así tener referencias para localizar determinado
lugar, para esto es necesario que nuestro alumnos desde pequeños se
den cuenta de que por medio del sol, de las estrellas o incluso
características físicas del medio natural como el musgo, podemos
ubicarnos sin la necesidad de utilizar un instrumento como la
brújula.
Es necesario brindar a los alumnos de escuela primaria los elementos
necesarios que les permitan localizar los puntos cardinales sin que se
a necesaria una herramienta especifica como lo es la brújula. ¿Pero
cómo lograr que los alumnos lo comprendan?
La autora Ma. Victoria Corberó en su texto “Orientación” nos menciona
diversas estrategias que nos pueden ayudar y que podemos utilizar con
los alumnos, pero lo principal debe ser entonces enseñar a los niños
cuáles son los puntos cardinales, para que nos sirven, como ubicarlos
y que alternativas existen para localizarlos correctamente.
Cada una de las personas a lo largo de nuestras vidas necesitaremos
ubicar el norte y así tener referencias para localizar determinado
lugar, para esto es necesario que nuestro alumnos desde pequeños se
den cuenta de que por medio del sol, de las estrellas o incluso
características físicas del medio natural como el musgo, podemos
ubicarnos sin la necesidad de utilizar un instrumento como la
brújula.
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paulina
Oct 25, 2010, 7:50:54 PM10/25/10
to geografia y su enseñanza II
Mago tu texto me parece acertado, concuerdo con Dulce de que tienes
unas faltas de ortografía por ahí, además de considero que te falto
hablar sobre la relación que tiene el texto con la actividad del
croquis que hicimos en el salón, puesto que esa fue la tarea
solicitada.
On 25 oct, 18:36, Dulce <onirick_a...@hotmail.com> wrote:
> Muy bien Magie pero te faltaron algunos acentitos!!!
> > brújula.- Ocultar texto de la cita -
>
> - Mostrar texto de la cita -
unas faltas de ortografía por ahí, además de considero que te falto
hablar sobre la relación que tiene el texto con la actividad del
croquis que hicimos en el salón, puesto que esa fue la tarea
solicitada.
On 25 oct, 18:36, Dulce <onirick_a...@hotmail.com> wrote:
> Muy bien Magie pero te faltaron algunos acentitos!!!
>
> - Mostrar texto de la cita -
Lilia Aguilar Dominguez
Oct 25, 2010, 8:12:04 PM10/25/10
to geografia-y-s...@googlegroups.com
Retomas algunos puntos importantes de la lectura
y el análisis que realizamos en el salón de clase,
pero como que hace falta un poco más de información y concuerdo
con Pau, hace falta el contraste con la actividad que llevamos a cabo.
> Date: Mon, 25 Oct 2010 16:50:54 -0700
> Subject: Re: nº5 Margarita Pérez Moreno 5ºA LEP
> From: pml...@hotmail.com
> To: geografia-y-s...@googlegroups.com
> Date: Mon, 25 Oct 2010 16:50:54 -0700
> Subject: Re: nº5 Margarita Pérez Moreno 5ºA LEP
> From: pml...@hotmail.com
> To: geografia-y-s...@googlegroups.com
Adrián
Oct 25, 2010, 8:48:00 PM10/25/10
to geografia y su enseñanza II
A la mejor hubiera sido interesante que mencionaras algunas
estrategias sobre como crear en el alumno el conepto de Norte, Sur,
etc, pues este ha sido uno de los grandes problemas que tienen los
maestros al momento de enseñar los puntos de referencia, pues
considero que no creamos la situación significativa adecuada. (Si
conocen algunas, pasen el dato =) )
estrategias sobre como crear en el alumno el conepto de Norte, Sur,
etc, pues este ha sido uno de los grandes problemas que tienen los
maestros al momento de enseñar los puntos de referencia, pues
considero que no creamos la situación significativa adecuada. (Si
conocen algunas, pasen el dato =) )
merequeté
Oct 25, 2010, 8:59:56 PM10/25/10
to geografia y su enseñanza II
eta bien tu trabajo solamente debe ser mas reflexiva para poder
llegar a los alumnos con el tema pero en si me parecio interesante
llegar a los alumnos con el tema pero en si me parecio interesante
nes...@hotmail.com
Oct 25, 2010, 10:17:38 PM10/25/10
to geografia y su enseñanza II
Si, es necesario que los niños aprendan a ubicarse
sobre todo utilizando el principal referente natural : El sol
ya que este es el más preciso. Tambien es bueno que aprendan a
utilizar
elementos como la brújula y sepan leer la rosa de los vientos.
Esto a la larga culminara con el desarrollo de habilidades
intelectuales que repercutiran
en actividades cotidianas
sobre todo utilizando el principal referente natural : El sol
ya que este es el más preciso. Tambien es bueno que aprendan a
utilizar
elementos como la brújula y sepan leer la rosa de los vientos.
Esto a la larga culminara con el desarrollo de habilidades
intelectuales que repercutiran
en actividades cotidianas
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