DENİZLİ DKAB PLATFORMU YAZ ETKİNLİKLERİ PROJESİ TOPLANTI SONUÇ BİLDİRİSİ
salih tekin
Biraz geç olmasına rağmen "Medine'de yapılacak olan Denizli DKAB 2. Yaz Programı"ndan önce sizlerle paylaşıyoruz.
DENİZLİ DKAB PLATFORMU YAZ ETKİNLİKLERİ PROJESİ TOPLANTI BİLDİRİSİDİR
1- Çocukların yaz tatilini özgürlük olarak farklı boyutta yaşaması psikolojik bir ihtiyaçtır.
2- Yaz Okulu, düzenli bir program takip eden sosyal aktiviteleri içerir.
3- Çocukların keyifli bir yaz tatili geçirmesi için yaz okulu büyük bir fırsattır.
4- Bu dönemde eğlenirken öğrenme avantajlarını kullanmak gerekir.
5- Ana ve babalar da okullar kapandığında, çocuklarının tatillerini, hem dinlenme eğlenme, hem de faydalı şekilde değerlendirmeleri için planlar yaparlar.
6- Yaz okulu programları, çocuğun gelişimi açısından çok yönlü katkısıyla anne ve babaların ilk sıradaki tercihlerindendir.
7- Yaz okulu çocukların, becerilerini geliştirmelerinin yanı sıra, yeni arkadaşlar edinerek insan ilişkilerini geliştirmelerini sağlayacaktır.
8- 8 ila 16 yaş arası gençlerin, güvenli bir ortamda bir süre arkadaşları ile bir arada geçirecekleri süre, kuşkusuz unutulmaz bir heyecan sağlar.
9- Yaz Okulu, kendi içlerinde bölümlere ayrılabilir; 8-11, 12-14, 15-16 yaş grupları gibi.
10- Tüm aktiviteler, grupların birbirleri arasında eğlenceli bir şekilde iletişim kurup kaynaşmalarını sağlar.
11- Bizim yaz okullarımız mültivizyon gösterileri, geziler, futbol okulu, musiki, yüzme, satranç ve yarışma etkinlikleri yanında mutlaka dinimizin güzel esaslarını öğrenmeyi ve onları uygulamaları içermelidir.
12- Yaz Okulları için Müftülükle işbirliği yapmak gerekir.
13- DKAB ve İHL öğretmenleri oturdukları mahallelerde imamlarla işbirliğine giderek birlikte hizmet verebilirler.
14- Cami dernekleri ile güzel bir çalışma ve işbirliğine gidilebilir.
15- Öğleden önce öğrencilerin camilere veya Kur’ân kurslarına devamı sağlanmalı, öğleden sonra ikindi namazına kadar yaz okulu programı uygulanmalıdır.
16- Öğrenciler bu vesile ile İslâm’a uygun olarak nasıl spor yapıldığını, birlikte bir şeyler yapabilmeyi, yeme içme adabını, birlikte dua etmeyi öğrenmelidir.
17- DKAB Öğretmeni için yaz okulları büyük bir önem arz eder. Çünkü ilköğretimlerde iki saat, liselerde ise haftada bir saat olan din kültürü dersi, hiç de yeterli değildir. DKAB derslerinde konuları ve sureleri tam olarak yetiştirebilmek gerçekten çok zordur.
18- Müftülük izin verdiği takdirde yaz okulları programı camilerde de uygulanabilir.
19- Dini eğitimin en güzel ve en ulvi mekanı elbette ki Camilerdir. Okullarda mümkün olmayan, Sure ve duaların orijinal metinden öğretimi, Camilerde gerçekleşebilmekte ve böylece yanlış okumaların önüne, geçilmesi mümkün olmaktadır. Üstelik Kur’ân-ı Kerim’i yüzünden okuma, sure ve dua takibi Camilerde daha kolay olmaktadır. Bu bakımdan öğrencilerin camilerdeki Kur’ân kurslarına devamı sağlanmalıdır.
20- Yaz Kur’ân Kurslarında öğrenci sayısı çok fazladır ve sırf bu yüzden yaz Kur’ân kurslarına devam eden bir çok öğrenci Kur’ân’a geçememektedir. Bu öğrenciler ertesi yıl tekrar baştan başlamaktadırlar. Bu bakımdan Yaz Kur’an Kurslarında çok sayıda DKAB öğretmenin istihdamına ihtiyaç vardır. Üstelik onların pedagojik formasyonu da vardır.
21- Kız Kur’ân kurslarında da Bayan DKAB Öğretmenlerine ihtiyaç vardır. İlköğretim öğrencileri yanında, İHL kız öğrencilerinin ihtiyaç duydukları, derslerde yardımcı olabilirler, bir sonraki yıla hazırlık yapılabilir. Hatta sayı fazla ise Kursta İHL sınıfları bile oluşturulabilir.
22- Camilerde ve Ku’ran kurslarında DKAB öğretmenlerinin yasal olarak görev yapabilecekleri ve ücret de alabilecekleri 24 Temmuz 2009 tarih ve 2009/15215Sayılı Resmî Gazetede Bakanlar Kurulu Kararıyla yayımlanmıştır.
23- Camilerde görev almak isteyenler Müracaat Dilekçesini (EK:1) doldurarak kendi okul müdürlüğü aracılığı ile Milli Eğitim Müdürlüğüne, oradan da Müftülüğe ulaştırılmaları gerekir.
24- Öğrencisi çok olan camilerde İmamla birlikte birçok öğretmen birlikte hizmet verebilirler.
25- En yakın okuldan sıralar getirilebilir. Ders ve teneffüs saatleri belirlenebilir.
26- Namaz saatleri dışında brandalarla sınıflar oluşturulabilir.
27- Camide Müdürlük, Nöbetçi Öğretmenlik sistemi uygulanabilir.
28- Öğrenci velileri ile toplantılar düzenlenmelidir.
29- Yaz okulu yapmak fedakârlık ister.
30- Yaz Okuluna gelen öğrencilerle yıl boyunca da zaman zaman irtibatı devam ettirmelidir.
31- Yaz okulu yapacak öğretmen yaz tatilini öğrencilerine adamak zorundadır.
32- Yaz okulu yapmak isteyen DKAB Öğretmeni tatil başlamadan yaz okuluna katılmak isteyen öğrencilerini belirleyebilir.
33- Sosyal etkinliklerden bir veya daha fazla öğretici belgesine sahip olan Öğretmenler Okullarında da yaz okulları yapabilirler. Bunun için Okul Müdürlüğüne Müracaat Dilekçesini (EK:2) Yaz okulu planını (EK:3) yaz okuluna katılacak öğrenci listesini, ve öğretici belgesinin fotokopisini vermelidir.
34- Halk Eğitim Merkezi ile Protokol anlaşması yapıldığı takdirde, dernekler Arapça, Bilgisayar ve Satranç kursu da açabilirler.
35- Yaz Okulları Halk Eğitim’e bağlı kurslar şeklinde Okul Müdürünün onayı ve şartların yerine getirilmesi halinde okulda da açılabilir.
EK:1
…………………………………………………. OKULU MÜDÜRLÜĞÜNE
………………..
İlgi: 24 Temmuz 2009 tarih ve 27298 sayılı Tebliğler Dergisinde Yayımlanan Diyanet İşleri Başkanlığı’nca düzenlenen eğitim faaliyetlerinde uygulanacak ders ve ekders saatlerine ilişkin karar.
……………………………………........ İl/İlçe Müftülüğünce açılacak Yaz Kur’an Kurslarında ilgi kararın 5. Ve 7. maddesi gereği ……………………………….. Camiinde 2 ay görev almak istiyorum.
Gereğini bilgilerinize arz ederim.
.../.../2010
Adres:
EK:2
………………………….. İLKÖĞRETİM OKULU MÜDÜRLÜĞÜNE
..................................
……………………….. İlköğretim Okulunda DKAB Öğretmeniyim. ………………antrönörüm/hakemim.
Okulumuz öğrencilerinin yaz tatilinde öğleden sonraki zamanlarını bilimsel, sosyal, kültürel, sportif ve sanatsal etkinliklerle verimli olarak değerlendirmelerini sağlamak, moral, kişisel ve sosyal gelişimlerine katkıda bulunmak amacıyla, (SATRANÇ, VALEYBOL, HALK OYUNLARI, FUTBOL vb.) etkinlikler yapmanın büyük yararlar sağlayacağı düşüncesiyle;
Öğrencilerimizin de büyük bir ilgi ve talepte bulundukları bu tür etkinlikler için hiçbir ücret talep etmeksizin, fahri olarak görev yapmaya talibim.
İzin verildiği takdirde 21 Haziran 2010-20 Ağustos 2010 tarihlerinde hafta içi saat:13.30-17.00 arasında okulumuz bahçesi ile dersliklerden birini kullanmak istiyorum.
Gereğini arz ederim.
.../.../2010
Adres:
EK-1: Antrenörlük/Hakemlik belgesi fotokopisi
EK-2: Öğrenci Listesi
EK-3: Yaz okulu Planı
EK:3
|
Dr. BEKİR SIDDIK MÜFTÜLER İLKÖĞRETİM OKULU YAZ ETKİNLİKLERİ PLANI |
|||||
|
HAFTA |
SAATLER |
13.30-14.10 |
14.30-15.10 |
15.30-16.10 |
16.30-17.10 |
|
DERSLER |
SATRANÇ |
MASA TENİSİ |
VOLEBOL |
FUTBOL |
|
|
1.HAFTA |
21 HAZİRAN 2010 |
Satranç Nedir? |
Masa Tenisi Nedir? |
Valeybol Nedir? |
Futbol Nedir? |
|
|
|
|
|
|
|
|
23 HAZİRAN 2010 |
Satrancın Faydaları |
Masa Tenisinin Faydaları |
Valeybolun Faydaları |
Futbolun Faydaları |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
25 HAZİRAN 2010 |
Satrancın Tarihi |
Masa Tenisinin Tarihi |
Valeybolun Tarihi |
Futbolun Tarihi |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.HAFTA |
28 HAZİRAN 2010 |
Satranç Tahtası |
Masa Tenisi Kuralları |
Valeybol Kuralları |
Futbol Kuralları |
|
|
|
|
|
|
|
|
30 HAZİRAN 2010 |
Satranç Taşları |
Masa Tenisi Kuralları |
Valeybol Kuralları |
Futbol Kuralları |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
02 TEMMUZ 2010 |
Kale |
Masa Tenisi Kuralları |
Valeybol Kuralları |
Futbol Kuralları |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.HAFTA |
05 TEMMUZ 2010 |
At |
Raket Tutuşları |
Servis Kullanma Teknikleri |
Kondisyon |
|
|
|
|
|
|
|
|
07 TEMMUZ 2010 |
Fil |
Raket Tutuşları |
Servis Kullanma Teknikleri |
Kondisyon |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
09 TEMMUZ 2010 |
Vezir |
Raket Tutuşları |
Servis Kullanma Teknikleri |
Kondisyon |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.HAFTA |
12 TEMMUZ 2010 |
Piyon |
Bilek Hareketleri |
Top karşılama teknikleri |
Topa Vurma teknikleri |
|
|
|
|
|
|
|
|
14 TEMMUZ 2010 |
Şah |
Bilek Hareketleri |
Top karşılama teknikleri |
Topa Vurma teknikleri |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16 TEMMUZ 2010 |
Mat Çeşitleri |
Bilek Hareketleri |
Top karşılama teknikleri |
Topa Vurma teknikleri |
|
|
ARA TATİL |
|||||
|
5.HAFTA |
26 TEMMUZ 2010 |
Pat |
Çift Kişilik Masa Tenisi |
Manşet |
Penaltı Kullanma |
|
|
|
|
|
|
|
|
28 TEMMUZ 2010 |
Açmaz |
Çift Kişilik Masa Tenisi |
Manşet |
Penaltı Kullanma |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
30 TEMMUZ 2010 |
Çatal |
Çift Kişilik Masa Tenisi |
Manşet |
Penaltı Kullanma |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.HAFTA |
02 AĞUSTOS 2010 |
Terfi |
Servis Kullanma Teknikleri |
Blok |
Firikik Kullanma |
|
|
|
|
|
|
|
|
04 AĞUSTOS 2010 |
Geçerken Alma |
Servis Kullanma Teknikleri |
Blok |
Firikik Kullanma |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
06 AĞUSTOS 2010 |
Satranç Saati |
Servis Kullanma Teknikleri |
Blok |
Firikik Kullanma |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.HAFTA |
09 AĞUSTOS 2010 |
Açılışlar |
Savunma |
Smaç |
Ofsayt |
|
|
|
|
|
|
|
|
11 AĞUSTOS 2010 |
Gambit |
Savunma |
Smaç |
Ofsayt |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 AĞUSTOS 2010 |
Ajurne |
Savunma |
Smaç |
Ofsayt |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8.HAFTA |
16 AĞUSTOS 2010 |
Satranç Turnuvası |
Masa Tenisi Turnuvası |
Valeybol Maçları |
Futbol Maçları |
|
|
|
|
|
|
|
|
18 AĞUSTOS 2010 |
Satranç Turnuvası |
Masa Tenisi Turnuvası |
Valeybol Maçları |
Futbol Maçları |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20 AĞUSTOS 2010 |
Satranç Turnuvası |
Masa Tenisi Turnuvası |
Valeybol Maçları |
Futbol Maçları |
|
DENİZLİ DKAB PLATFORMU YAZ ETKİNLİKLERİ UYGULAMASI
1. Denizli’de 25 öğrenci kaydıyla bir Yaz Okulu açılmıştır.
2. Camilerde Yaz Kur’an Kurslarında DKAB Öğretmenlerinin istihdamı konusunda Denizli İl Müftüsü ile görüşüldü. İl Müftüsü müftülük personelinin yeterli olduğunu başkalarına ihtiyaçları olmadığını belirtmesi neticesinde Camilerde görev alma istekleri geri çevrilmiştir.
3. Okul Müdürlüğüne verilen dilekçe ile Satranç hafta içi 13.30-17.00 arası okulda bir derslik ile bahçenin kullanılması talebi Denizli İl Milli Eğitim Müdürlüğünce uygun görülmüş ve Valilik oluru alınmıştır.
4. Öğrencilerin öğleden önce Cami ve Kur’an Kurslarına devam etmesi istenmiştir.
5. Bir vakıftan ücretsiz olarak alınan yemek öğle namazından sonra öğrencilere ikram edilmiştir.
6. İki bölümden oluşan yaz okulumuzda birinci bölümde Diyanet İşleri Başkanlığının Yaz Kur’ân Kursları Programı konuları işlenmiştir. EK:1
7. İkinci bölümde ise hafta içine serpiştirilen etkinlikler uygulanmıştır.
8. Öğrencilerden havuz ve servis ücretlerinin karşılığı 50 tl. ücret alınmıştır.
9. Yaz okulumuzda biri fahri olmak üzere İki Öğretmen istihdam ettirilmiş olup 500 tl. ödenmiştir.
EK:1
|
İTİKAT |
||
|
|
|
KELİME-İ TEVHİD VE KELİME-İ ŞEHADET’İ ÖĞRENİYORUZ |
|
|
|
1. Kelime-i Tevhid’in Söylenişi ve Türkçe Anlamı |
|
|
|
2. Kelime-i Şehadet’in Söylenişi ve Türkçe Anlamı |
|
|
|
3. Kelime-i Tevhid ve Kelime-i Şehadet İslam Dini’nin Temelidir |
|
|
|
İSLAM VE İSLAM’IN BEŞ ANA ESASI |
|
|
|
1. İslam Nedir? |
|
|
|
2. İslam Beş Esas Üzerine Kurulmuştur |
|
|
|
2.1. Kelime-i Şehadet |
|
|
|
2.2. Namaz Kılmak |
|
|
|
2.3. Oruç Tutmak |
|
|
|
2.4. Hacca Gitmek |
|
|
|
2.5. Zekat Vermek |
|
|
|
İMAN VE İMANIN ALTI ESASI |
|
|
|
1. İman ve İlgili Kavramlar |
|
|
|
1.1. İman Nedir? |
|
|
|
1.2. Mü’min veya Müslüman Kimdir? |
|
|
|
2. İmanın Esasları Altıdır |
|
|
|
2.1. Allah’a İman |
|
|
|
2.2. Meleklere İman |
|
|
|
2.3. Kitaplara İman |
|
|
|
2.4. Peygamberlere İman |
|
|
|
2.5. Kaza ve Kadere İman |
|
|
|
2.6. Ahirete İman |
|
|
|
ALLAH VARDIR VE BİRDİR: ALLAH’A İMAN |
|
|
|
1. Allah, Vardır ve Birdir. |
|
|
|
2. Allah’ın Varlığına ve Birliğine İnanmanın Önemi |
|
|
|
3. Kur’an’da Allah’ın Sıfatları |
|
|
|
4. Allah’ın Sevgi, Rahmet ve Kudretini İfade Eden Güzel İsimleri |
|
|
|
ALLAH PEYGAMBERLER GÖNDERMİŞTİR: |
|
|
|
PEYGAMBERLERE (NÜBÜVVET) İMAN |
|
|
|
1. Niçin Peygamberlere İhtiyacımız Vardır? |
|
|
|
2. Peygamberlerin Özellikleri |
|
|
|
3. Peygamberlerin Görevleri |
|
|
|
4. Kur’an’da İsimleri Geçen Peygamberler |
|
|
|
AHİRET VARDIR: AHİRETE İMAN |
|
|
|
1. Ahiret Gününe İman ve Önemi |
|
|
|
2. Ölüm ve Ölümden Sonra Dirilme (Ruh, Kabir, Haşr ve Mahşer) |
|
|
|
3. İnsanın Yaptıklarından Sorgulanması (Sual, Hesap ve Mizan) |
|
|
|
4. Cennet ve Cehennem |
|
|
|
MELEKLERE İNANIRIZ: MELEKLERE İMAN |
|
|
|
1. Meleklere İman ve Önemi |
|
|
|
2. Kur’an’da Adı Geçen Melekler |
|
|
|
3. Meleklerin Özellikleri |
|
|
|
4. Meleklerin Görevleri |
|
|
|
5. Meleklerden Başka Görünmeyen Varlıklar (Cin ve Şeytan) |
|
|
|
KİTAPLARA İMAN İMANIN ESASLARINDANDIR: |
|
|
|
KİTAPLARA İMAN |
|
|
|
1.Kitaplara İman ve Önemi |
|
|
|
2. Dört Büyük Kutsal Kitap |
|
|
|
2.1. Tevrat |
|
|
|
2.2. Zebur |
|
|
|
2.3. İncil |
|
|
|
2.4. Kur’an-ı Kerim |
|
|
|
3. Sahifeler |
|
|
|
KAZA VE KADERİ ÖĞRENİYORUZ: KAZA VE |
|
|
|
KADERE İMAN |
|
|
|
1. Kaza ve Kader ne demektir? |
|
|
|
2. Kaza ve Kader’e İmanın Önemi |
|
|
|
3. İnsanın Kaderi ve Sorumluluğu İle İlgili Bazı Özellikleri |
|
|
|
3.1. Akıl Sahibi Olmak |
|
|
|
3.2. Özgür Olmak |
|
|
|
4. Kaderle İlgili Bazı Kavramlara Bakışı (Tevekkül, Rızık, Başarı, Afet ve Hastalık) |
|
İBADET |
||
|
|
|
1. İbadet Nedir? |
|
|
|
2. Niçin İbadet Ederiz? |
|
|
|
3. Başlıca İbadetlerimiz |
|
|
|
3.1. Namaz |
|
|
|
3.2. Oruç |
|
|
|
3.3. Zekat |
|
|
|
3.4. Hac |
|
|
|
3.5. Sadaka |
|
|
|
3.6. Amel-i Salih |
|
|
|
4. Efali Mükellefin (Farz, Vacip, Sünnet, Haram, Mekruh, Mübah, Müfsid, Müstehap) |
|
|
|
TEMİZLİK İMANDAN GELİR |
|
|
|
1. Temizlik-İbadet İlişkisi |
|
|
|
2. Abdest |
|
|
|
2.1. Abdestin Farzları |
|
|
|
2.2. Abdestin Alınışı |
|
|
|
2.3. Abdesti Bozan Durumlar |
|
|
|
3. Gusül |
|
|
|
3.1.Guslün Farzları |
|
|
|
3.2. Guslün Yapılışı |
|
|
|
NAMAZ KILIYORUZ |
|
|
|
1. Beş Vakit Namaz |
|
|
|
1.1. Sabah Namazı (Farzı, Sünneti ve Kılınışı) |
|
|
|
1.2. Öğle Namazı (Farzı, Sünnetleri ve Kılınışı) |
|
|
|
1.3. İkindi Namazı (Farzı, Sünneti ve Kılınışı) |
|
|
|
1.4. Akşam Namazı (Farzı, Sünneti ve Kılınışı) |
|
|
|
1.5. Yatsı Namazı (Farzı, Sünnetleri ve Kılınışı) |
|
|
|
1.5.1. Vitir Namazı (Kılınışı) |
|
|
|
2. Cuma Namazı (Farzı, Sünnetleri ve Kılınışı) |
|
|
|
3. Namazı Bozan Durumlar |
|
|
|
NAMAZ KILIYORUZ |
|
|
|
1. Bayram Namazı (Hükmü ve Kılınışı) |
|
|
|
2. Teravih Namazı (Hükmü ve Kılınışı) |
|
|
|
3. Cenaze Namazı (Hükmü ve Kılınışı) |
|
|
|
EY İNANANLAR ORUÇ SİZE FARZ KILINDI |
|
|
|
1. Oruç Nedir? |
|
|
|
2. Oruç Tutmanın Önemi |
|
|
|
3. Oruç İbadetiyle İlgili Kavramlar (Sahur, İmsak, |
|
|
|
İftar, Fidye ve Fitre) |
|
|
|
4. Orucu Bozan Durumlar |
|
|
|
5. İftar Duasını Ezbere Okuma ve Türkçe Anlamını Açıklama |
|
|
|
KABE VE ARAFAT DİYARINA YOLCULUK:: HAC |
|
|
|
1. Hac Nedir? |
|
|
|
2. Haccın Önemi |
|
|
|
3. Hac İle İlgili Kavramlar ( Mikat, İhram, Tavaf, Sa’y, Şavt ve Vakfe) |
|
|
|
4. Hac Mekanları (Kabe, Safa-Merve, Arafat, Müzdelife, Mina ve Mescid-i Nebevi) |
|
|
|
5. Umre |
|
|
|
PAYLAŞMA VE YARDIMLAŞMA İBADETİ OLARAK |
|
|
|
KURBAN |
|
|
|
1. Kurban Nedir? |
|
|
|
2. Kurban İbadetinin Bireye ve Topluma Kazandırdıkları |
|
|
|
3. Kurban Keserken Nelere Dikkat Etmeliyiz? |
|
|
|
4. Hz. İbrahim ve Kurban |
|
|
|
5. Kimler Kurban Keser? |
|
|
|
YARDIMLAŞMA VE DAYANIŞMA İBADETİ OLARAK |
|
|
|
ZEKAT VE SADAKA |
|
|
|
1. Zekat ve Sadaka Nedir? |
|
|
|
2. İslam Dini Zekat ve Sadaka Vermeyi Niçin Emreder? |
|
|
|
3. Kimler Zekat Verir? |
|
|
|
4. Nelerden Zekat Verilir? |
|
|
|
5. Bizler de Zekat ve Sadaka Verebilecek Duruma Gelmeye |
|
|
|
Çalışmalıyız |
|
|
|
6. Kimlere Zekat Verilir? |
|
|
|
ALLAH’A YAKARIŞ: DUA VE TÖVBE |
|
|
|
1. Dua |
|
|
|
Dua nedir? |
|
|
|
Duanın Önemi ve İnsana Kazandırdıkları |
|
|
|
Ne zaman, Nerede ve Nasıl Dua Edebiliriz? |
|
|
|
Kur’an ve Hz. Peygamber’den Dualar Öğreniyoruz |
|
|
|
2. Tövbe |
|
|
|
Tövbe Nedir? |
|
|
|
Tövbenin Hayatımızdaki Yeri ve Önemi |
|
|
|
Ne zaman, Nerede ve Nasıl Tövbe Edebiliriz? |
|
|
|
Kur’an’dan ve Hz. Peygamber’den Tövbe Örnekleri |
|
|
|
3. Yemek Duasını Ezbere Okuma ve Türkçe Anlamını Açıklama |
|
SİYER |
||
|
|
|
|
|
|
|
PEYGAMBERİMİZ HZ. MUHAMMED’İN |
|
|
|
HAYATINI ÖĞRENİYORUZ I : |
|
|
|
PEYGAMBERLİK ÖNCESİ HZ. MUHAMMED |
|
|
|
1. Hz. Peygamber’in Doğduğu (Sosyal, Kültürel ve Dini) Çevre |
|
|
|
2. Hz. Peygamberin Doğumu ve Çocukluğu |
|
|
|
3. Hz. Peygamberin Ailesi |
|
|
|
4. Hz. Peygamberin Gençliği |
|
|
|
5. Hz. Peygamberin Evliliği ve Çocukları |
|
|
|
PEYGAMBERİMİZ HZ. MUHAMMED’İN |
|
|
|
HAYATINI ÖĞRENİYORUZ II : |
|
|
|
PEYGAMBER OLDUKTAN SONRA |
|
|
|
HZ.MUHAMMED |
|
|
|
A) MEKKE DÖNEMİ |
|
|
|
1. Peygamber Oluşu: İlk Vahiy |
|
|
|
2. Vahyin Yakın Çevreye Duyurulması ve İlk Müslümanlar |
|
|
|
3. Hz. Peygambere ve Müslümanlara Uygulanan Baskılar |
|
|
|
4. İslam Dini’ni İnsanlara Anlatmaya Yönelik Faaliyetleri |
|
|
|
5. Taif’e Yolculuk |
|
|
|
6. Gece Yolculuğu (İsra ve Miraç) |
|
|
|
7. Medine’ye Hicret |
|
|
|
B) MEDİNE DÖNEMİ |
|
|
|
1. Hz. Peygamberin Medine’deki İlk Faaliyetleri |
|
|
|
2. Diğer İnanç Mensuplarıyla İlişkileri |
|
|
|
3. Medine’deki İslam’ı Anlatma Faaliyetleri |
|
|
|
4. Mekke’ye Geri Dönüş |
|
|
|
5. Veda Hutbesi |
|
|
|
6. Vefatı |
|
|
|
Hz. PEYGAMBERİN KİŞİLİĞİ VE |
|
|
|
ÖRNEKLİĞİ |
|
|
|
1. Kur’an-ı Kerim’de Hz. Peygamber (İnsan ve |
|
|
|
Peygamber Hz. Muhammed) |
|
|
|
2. Hz. Peygamberin Kişiliği |
|
|
|
3. İslam’ı Anlamada Hz. Peygamberin Örnekliği |
|
|
|
3.1. İbadetlerin Yapılmasında Örnekliği |
|
|
|
3.2. İnsan İlişkilerinde Örnekliği |
|
|
|
3.3. Aile Hayatındaki Örnekliği |
|
|
|
Hz. PEYGAMBERDEN DAVRANIŞ ÖRNEKLERİ |
|
|
|
1. Hz. Peygamberin Ahlakından Davranış Örnekleri |
|
|
|
(Doğruluğu, Güvenirliği, Sabırlı Oluşu, Adaleti, Hoşgörüsü vb.) |
|
|
|
2. Eş Olarak Hz. Peygamber |
|
|
|
3. Baba Olarak Hz. Peygamber |
|
|
|
4. Dede Olarak Hz. Peygamber |
|
|
|
5. Komşu Olarak Hz. Peygamber |
|
|
|
6. Arkadaş Olarak Hz. Peygamber |
|
|
|
7. Akraba Olarak Hz. Peygamber |
|
|
|
8. Akabe Biatları ve Veda Hutbesi’nde İnsani ve Evrensel İlkeler Açısından Örneklik |
|
AHLÂK |
||
|
|
|
|
|
|
|
GÜZEL SÖZ VE DAVRANIŞLARDA |
|
|
|
BULUNALIM |
|
|
|
1. Ahlak ve Ahlaklı İnsan Kimdir? |
|
|
|
2. Temizlik İslam’ın özüdür |
|
|
|
3. Doğruluktan Ayrılmayalım |
|
|
|
4. Allah İyilerle Beraberdir |
|
|
|
5. İslam sevgi dinidir |
|
|
|
6. İslam’ın Temel Bir İlkesi: Kul Hakkına Dikkat Edelim |
|
|
|
GÜZEL SÖZ VE DAVRANIŞLARDA |
|
|
|
BULUNALIM |
|
|
|
1. Hoşgörülü ve Bağışlayıcı Olalım |
|
|
|
2. Yardımlaşalım |
|
|
|
3. Model İnsanda Bulunması Gereken En Temel Erdemlerden: Sözünde Durmak |
|
|
|
4. İslam Adalet Üzerine Kurulmuştur |
|
|
|
5. Özverili Olalım |
|
|
|
GÜZEL SÖZ VE DAVRANIŞLARDA BULUNALIM |
|
|
|
1. İman etmek Sorumluk bilincine sahip olmak demektir |
|
|
|
2. Cömertlik İslam’da Övülen Bir Tutum ve Davranıştır |
|
|
|
3. Saygılı Olalım |
|
|
|
4. Başkalarını da Düşünelim: Diğergamlık |
|
|
|
5. Milli ve manevi değerlerimizi korumak ve sevmek de inancımızın gereğidir |
--
Selam Ve Dua İle...
--
Ben;
beni bıraktığım zaman,
Sen;
beni bırakma yâ Rab...
---
Salih TEKİN
Ensar Vakfı Denizli Şb. Bşk.
www.dinalemi.net
Ankara İlahiyat 1981