9月17日参加了活动
刘 永龙
面维持外部秩序，把拍篮球的两个小男孩轰走。要有一个志愿者在外面维持秩序，清场
——对今后英语课的建议。
之后，我在图书室弄图书组的事情，詹必勇和另一个小朋友来，说作业做不出来，我就
阻止他们进教室，领到图书室让坐下开始做。一个语文，造句，我没帮他，建议他想，
给了点启发，这是个好动的孩子，我也没继续监督，他只完成了一道后去翻书柜里的东
西，折纸等玩——我对我的疏忽有点懊悔，我不该放任他。
詹必勇是英语组句，一串词汇组成句子，剩了两个，我给了一个方法：把这些词写下来
，读，看顺不顺，不顺调整。他完成了一个，另一个有难度，我坚持不给说，让他自己
想。他非常难，很久没进展，由被隔壁课间休息干扰，怕羞，盖起来。后来，在一旁看
书的林雅试图组句，但只说出前几个词，没成功。可詹必勇受到了启发，刹那间知道怎
么做了，我给他一个大拇指。他显然也受到这成功的激励，本没打算做的一个完型填空
题也在我鼓动下做了。第一遍，他十个空填了六个，我先发现三个错的，他很有点被打
击，可随后我发现了三个对的，我说：50%对了，很好了。他受到鼓舞，继续做，终于
十个都做完了，大概只有一个是我告诉最终答案的。
他报名参加英语班，却忘了。下次的老师和协调人记着让小朋友去喊他哦！
从他的例子我看出了开口说英语对他们的意义，如果读顺口，有些题目想都不用想就能
做出来。
不知道我们在这边是否给隔壁造成了干扰。我还是希望能在隔壁上课的同时容许这边有
小孩子读书、做作业，充分利用空间和志愿者，需要一个志愿者维持秩序，和孩子们一
起读书（志愿者之间或与孩子们闲聊是个忌讳哦！）
老刘
2006-9-18
shen sally
9月9号是我们橙队的活动，一向比较调皮的肖海龙开始迷上了画画，他把各种颜料
混合想调出新的颜色，但是我们的调色板找不到了，周慰慈冒着雨到附近的银行取款帮
他买了调色板，他非常开心的对我说：“老师，我以前还说过太阳花的老师不好呢，原
来老师对我这么好！”我觉得听到他说这些真的很开心，我们付出的得到他们的认可，
就是对我们最大的鼓励。
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刘 永龙
要给他重视和关心，耐心对待，有时候有点不耐烦是容许的，但不能放弃。
甚至，越是有问题的越是需要我们帮助的。
老刘
2006-9-19
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joey...@hotmail.com, luxua...@hotmail.com, qudo...@hotmail.com,
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Subject: RE: 9月17日参加了活动
Date: Mon, 18 Sep 2006 22:19:46 +0800
给小孩子们鼓励和认可是非常重要的，尤其是小孩子。
9月9号是我们橙队的活动，一向比较调皮的肖海龙开始迷上了画画，他把各种颜
Xu xin
对不起，估计我们没法安排一个志愿者在外维持纪律，你也知道人手有限。
另外根据实际，隔壁房间开放肯定会影响到英语课的开展。并且我们必须有取舍，不是
每个孩子都愿意来上英语班或者适合来上英语班的。英语班是自愿报名，同时又又年纪
限制的。
徐欣欣
>From: 刘 永龙 <liuyo...@hotmail.com>
>Reply-To: gc...@googlegroups.com
>To: gc...@googlegroups.com, guobing...@sina.com, meat...@263.net,
joey...@hotmail.com, luxua...@hotmail.com, qudo...@hotmail.com,
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>Subject: 9月17日参加了活动
>Date: Mon, 18 Sep 2006 10:55:42 +0800
>
>9月17日参加了活动，英语班的活动没参加，为减少教室的干扰因素，我退出来，在外
>面维持外部秩序，把拍篮球的两个小男孩轰走。要有一个志愿者在外面维持秩序，清
场
>——对今后英语课的建议。
>之后，我在图书室弄图书组的事情，詹必勇和另一个小朋友来，说作业做不出来，我
就
>阻止他们进教室，领到图书室让坐下开始做。一个语文，造句，我没帮他，建议他想
，
>给了点启发，这是个好动的孩子，我也没继续监督，他只完成了一道后去翻书柜里的
东
>西，折纸等玩——我对我的疏忽有点懊悔，我不该放任他。
>詹必勇是英语组句，一串词汇组成句子，剩了两个，我给了一个方法：把这些词写下
来
>，读，看顺不顺，不顺调整。他完成了一个，另一个有难度，我坚持不给说，让他自
己
>想。他非常难，很久没进展，由被隔壁课间休息干扰，怕羞，盖起来。后来，在一旁
看
>书的林雅试图组句，但只说出前几个词，没成功。可詹必勇受到了启发，刹那间知道
怎
>么做了，我给他一个大拇指。他显然也受到这成功的激励，本没打算做的一个完型填
空
>题也在我鼓动下做了。第一遍，他十个空填了六个，我先发现三个错的，他很有点被
打
>击，可随后我发现了三个对的，我说：50%对了，很好了。他受到鼓舞，继续做，终于
>十个都做完了，大概只有一个是我告诉最终答案的。
>他报名参加英语班，却忘了。下次的老师和协调人记着让小朋友去喊他哦！
>从他的例子我看出了开口说英语对他们的意义，如果读顺口，有些题目想都不用想就
能
>做出来。
>
>不知道我们在这边是否给隔壁造成了干扰。我还是希望能在隔壁上课的同时容许这边
有
>小孩子读书、做作业，充分利用空间和志愿者，需要一个志愿者维持秩序，和孩子们
一
>起读书（志愿者之间或与孩子们闲聊是个忌讳哦！）
>
>老刘
>2006-9-18
>
>
>
>>
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Xu xin
对不起，估计我们没法安排一个志愿者在外维持纪律，你也知道人手有限。
另外根据实际，隔壁房间开放肯定会影响到英语课的开展。并且我们必须有取舍，不是
每个孩子都愿意来上英语班或者适合来上英语班的。英语班是自愿报名，同时又又年纪
限制的。
徐欣欣
>From: 刘 永龙 <liuyo...@hotmail.com>
>Reply-To: gc...@googlegroups.com
>To: gc...@googlegroups.com, guobing...@sina.com, meat...@263.net,
joey...@hotmail.com, luxua...@hotmail.com, qudo...@hotmail.com,
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>Subject: 9月17日参加了活动
>Date: Mon, 18 Sep 2006 10:55:42 +0800
>
>9月17日参加了活动，英语班的活动没参加，为减少教室的干扰因素，我退出来，在外
>面维持外部秩序，把拍篮球的两个小男孩轰走。要有一个志愿者在外面维持秩序，清
场
>——对今后英语课的建议。
>之后，我在图书室弄图书组的事情，詹必勇和另一个小朋友来，说作业做不出来，我
就
>阻止他们进教室，领到图书室让坐下开始做。一个语文，造句，我没帮他，建议他想
，
>给了点启发，这是个好动的孩子，我也没继续监督，他只完成了一道后去翻书柜里的
东
>西，折纸等玩——我对我的疏忽有点懊悔，我不该放任他。
>詹必勇是英语组句，一串词汇组成句子，剩了两个，我给了一个方法：把这些词写下
来
>，读，看顺不顺，不顺调整。他完成了一个，另一个有难度，我坚持不给说，让他自
己
>想。他非常难，很久没进展，由被隔壁课间休息干扰，怕羞，盖起来。后来，在一旁
看
>书的林雅试图组句，但只说出前几个词，没成功。可詹必勇受到了启发，刹那间知道
怎
>么做了，我给他一个大拇指。他显然也受到这成功的激励，本没打算做的一个完型填
空
>题也在我鼓动下做了。第一遍，他十个空填了六个，我先发现三个错的，他很有点被
打
>击，可随后我发现了三个对的，我说：50%对了，很好了。他受到鼓舞，继续做，终于
>十个都做完了，大概只有一个是我告诉最终答案的。
>他报名参加英语班，却忘了。下次的老师和协调人记着让小朋友去喊他哦！
>从他的例子我看出了开口说英语对他们的意义，如果读顺口，有些题目想都不用想就
能
>做出来。
>
>不知道我们在这边是否给隔壁造成了干扰。我还是希望能在隔壁上课的同时容许这边
有
>小孩子读书、做作业，充分利用空间和志愿者，需要一个志愿者维持秩序，和孩子们
一
>起读书（志愿者之间或与孩子们闲聊是个忌讳哦！）
>
>老刘
>2006-9-18
>
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刘 永龙
一切从实际出发，尊重协调员和老师的意见， 老刘
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Subject: RE: 9月17日参加了活动
Date: Tue, 19 Sep 2006 10:44:16 +0800