Re: درس المنظمات الدولية بكالوريا
Leigha Keplinger
عندما كتبت ماري-تيريز موريت التقنيات التعليمية من أجل السلام هل هي موجودة في عام 1948[7] أنشأت إطارا لما سيصبح في نهاية المطاف برنامج البكالوريا الدولية (IBDB). في منتصف الستينيات أنشأت مجموعة من المعلمين من المدرسة الدولية في جنيف النقابة الدولية للامتحانات المدرسية (ISES) والتي ستصبح فيما بعد منظمة البكالوريا الدولية (IBO) ومن ثم البكالوريا الدولية (IB).[8]
أنشئ مقر المكتب الدولي رسميا في جنيف بسويسرا في عام 1968 من أجل تطوير وصيانة برنامج دبلوم البكالوريا الدولية. وكان الهدف من هذا البرنامج هو توفير مؤهل قبول جامعي معترف عليه دوليا الذي ينتاسب مع تنامي السكان المتنقلين من الشباب الذين كان والدوهم جزءا من عالم الدبلوماسية والمنظمات الدولية والمنظمات متعددة الجنسيات من خلال تقديم دورات موحدة للطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 16 إلى 19.[8][9] البكالوريا الدولية لأمريكا الشمالية (IBNA) تأسست في عام 1975 [10] من قبل بيتر نيهر. وأنشئت البكالوريا الدولية لأفريقيا وأوروبا والشرق الأوسط (IBAEM) في عام 1986[11] والبكالوريا الدولية لآسيا والمحيط الهادئ (IBAP) خلال نفس الفترة.[12]
قدم برنامج البكالوريا الدولية للسنوات المتوسطة لأول مرة في عام 1994. وفي غضون خمس سنوات كان لدى 51 بلدا مدارس لبرنامج السنوات المتوسطة.[13] وأدخل برنامج منقح لبرنامج السنوات المتوسطة في أيلول / سبتمبر 2014.[14] وجرى في عام 1996 تجربة برنامج السنوات الابتدائية في البكالوريا الدولية في 30 مدرسة ابتدائية في قارات مختلفة وتم في عام 1997 ترخيص أول مدرسة في برنامج السنوات الابتدائية[15] مع 87 مدرسة معتمدة في 43 بلدا في غضون خمس سنوات.[16] وقد تم تقديم البرنامج المتعلق بالوظائف المهنية في البكالوريا الدولية (سابقا شهادة البكالوريا الدولية ذات الصلة الوظيفية[17]) لأول مرة في عام 2012.
وبصفتها مهمة البكالوريا الدولية التي يبذلها المكتب الدولي يصف ملف المتعلم بإيجاز تطلعات المجتمع العالمي الذي يتقاسم القيم الكامنة وراء الفلسفة التربوية للمكتب الدولي. ويصف الملف الشخصي لممارس البكالوريا الدولية خصائص ونتائج التعليم من أجل التفكير الدولي. طلاب اليب (IB) يسعون إلى أن يكونوا:[19] مستفسرين مُطلعين (واسعي الإطلاع والمعرفة) مفكرين متواصلين مبدئيين (يعملون وفقاً للمبادئ) مجازفين متوازنين مُقيّميين (يقييمون خبراتهم وتجاربهم). وتستخدم البرامج الأربعة (الابتدائية الإعدادية الثانوية والوظيفية) ملف المتعلم في البكالوريا الدولية.
الثانوية التأهيلية مولاي يوسف وابثانوية التاهيلية ابن بطوطة وكذا عباس السبتي وابن الخطيب بطنجةالثانوية التأهيلية الحسن الثاني بتطوان
منظمة البكالوريا الدولية (IBO) التي تأسست لأول مرة كمؤسسة غير هادفة للربح في جنيف سويسرا في عام 1968 يتم تدريسها الآن في 143 دولة حول العالم تحت اسم البكالوريا الدولية (IB) وهي جامعة تمهيدي واسعة جدًا للطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 16-19 عامًا ويقدم تعليماً شاملاً. يتم قبول البكالوريا الدولية التي تعني البكالوريا الدولية باعتبارها أكثر برامج التعليم عقلانية ووظيفية المقبولة في جميع أنحاء العالم. هذا البرنامج الذي يوفر فرصة لمنهج مشترك للطلاب الذين يرغبون في الالتحاق بمدرستهم الثانوية أو تعليمهم الجامعي خارج بلدهم يفضله العديد من الطلاب الناجحين لأنه يتم تنفيذه في إطار عالمي. بالإضافة إلى ذلك يهدف البرنامج إلى تحسين عمليات التعلم للطلاب من خلال تقديم تعليم دولي صعب وعالي الجودة يشترك في رؤية قوية. تم تصميم البكالوريا الدولية لتطوير الاستفسار والمعرفة والاهتمام الشباب الذين يساعدون في خلق عالم أفضل وأكثر سلامًا من خلال التفاهم والاحترام بين الثقافات. لهذا الغرض فإن المؤسسة وهي تعمل مع المدارس والحكومات والمنظمات الدولية لتطوير برامج صعبة للتعليم الدولي وتقييم صارم. تشجع هذه الدورة الطلاب في جميع أنحاء العالم على أن يصبحوا متحمسين للتعلم مدى الحياة والذين يفهمون أنه مع اختلافاتهم يمكن للآخرين أن يكونوا على حق أيضًا. يحصل طلاب المدارس الثانوية الذين يختارون هذا البرنامج لمدة عامين على الحق في الحصول على دبلوم البكالوريا الدولية ساري المفعول دوليًا إذا نجحوا بعد امتحانات التخرج. تم إعداد برنامج البكالوريا الدولية الذي يتم تقديمه في العديد من المدارس في بلدنا بالطريقة التي تراها وزارة التربية الوطنية مناسبة. تقدم البكالوريا الدولية عامًا تحضيريًا للطلاب في الصف العاشر من المدرسة الثانوية حيث إنه برنامج تعليمي يتم تقديمه من خلال مراعاة المجالات. خلال هذه السنة التحضيرية التي تسمى Pre-IB يتم توفير الطلاب للتدرب على برنامج البكالوريا الدولية مع الدورات التي تم تطويرها للمهن التي سيختارونها لاحقًا.
برنامج البكالوريا الدولية هو برنامج يسمح للطلاب بالتنقل في مسارات التعلم الخاصة بهم وتطوير المهارات والثقة التي يحتاجون إليها لإحداث فرق دائم. بدعم من شبكة عالمية قوية يدعم نظام المكافآت هذا أيضًا المعلمين الذين يعملون بالتعاون مع الزملاء المعنيين لتمكينهم كمهندسين لتعليم ممتاز. توفر البكالوريا الدولية مزايا فريدة للطلاب في المدارس حول العالم. بفضل البكالوريا الدولية الطلاب -
يمكن القول أن الطلاب الذين تم تعليمهم في إطار هذا البرنامج يؤدون أداءً أكاديمياً أفضل من الطلاب الذين تعلموا بالمنهج التقليدي. البحوث التي أجريت إنه يوضح أن الطلاب الذين يدرسون البكالوريا الدولية يكملون تعليمهم الجامعي بشكل أسرع من أقرانهم ويشعرون بشكل أفضل بالاستعداد للدورات على المستوى الجامعي التي تشمل البحث ويتعاملون بشكل أفضل مع أعباء العمل الصعبة وقضايا إدارة الوقت. كل برنامج من برامج البكالوريا الدولية مُصمم خصيصًا للطلاب ليتطوروا وفقًا لملف تعليم البكالوريا الدولية. الملف الشخصي
هناك العديد من المدارس الثانوية الخاصة في تركيا مع برنامج البكالوريا الدولية. وتشمل هذه كليات TED ومدرسة كوج الثانوية وكليات دوغا ومدرسة أحمد أولسوي الثانوية ومدرسة بيلكنت الثانوية الخاصة ومدرسة ايوبلو الثانوية الخاصة ومدارس يوجة الخاصة وكلية اوسكودار الأمريكية ومدارس Arı الخاصة وكلية طرسوس الأمريكية وكلية إزمير الأمريكية ومدارس إنكا. المجموعات ومحتويات الدورة المقدمة نيابة عن البرنامج هي كما يلي:
تعتبر أطروحة التخرج من أهم مراحل برنامج دبلوم البكالوريا الدولية. في هذه الخطوة يُتوقع من الطلاب إكمال تكوين يتكون من 4000 كلمة على الأقل باستثناء الحواشي السفلية والببليوغرافيا حول موضوع من الدورات التي درسوها. في هذه العملية يعمل الطالب تحت إشراف مدرس استشاري في مدرسته.