le dividende universel
gron...@gmail.com
J'aime beaucoup le concept d'allocation universelle :
http://fr.wikipedia.org/wiki/Dividende_universel
J'y vois de nombreux avantages, ainsi qu'une certaine légitimité
(notamment en tant que contrepartie à la propriété privée foncière).
Parmi les inconvénients, il y a le fait qu'elle pourrait constituer
une "institutionnalisation de la paresse".
Pour éviter cela il me parait important que le montant versé soit, à
lui seul, insuffisant pour vivre.
Ceci étant, je trouve que ce reproche qu'on ferait au dividende
universel serait injustifié, dans la mesure où le système d'assistanat
actuel n'est guère plus incitatif au travail.
Mais surtout je regrette de ne voir nul part l'idée que ce montant
pourrait ne pas être fixe, mais indexé sur les recettes de l'état. Il
serait ainsi très facile à financer : on déciderait par exemple de
distribuer 1% des recettes fiscales. Et si ça ne doit représenter que
quelques euros par mois, tant pis.
Ce serait un peu comme si l'état français était une grosse entreprise
et que ses salariés, les citoyens, se voyaient chacun remettre
d'office une action.
Yanick Toutain
PREAMBULE
Un aimable farceur, sur USENET soc.politique, défend une idée
d'apparence progressiste.
Observez la rhétorique.
J'aime beaucoup le concept d'allocation universelle :
http://fr.wikipedia.org/wiki/Dividende_universel
Mais il s'inquiète
(...)
Parmi les inconvénients, il y a le fait qu'elle pourrait
constituer une "institutionnalisation de la paresse".
Pour éviter cela il me parait important que le montant versé soit,
à lui seul, insuffisant pour vivre.
insuffisant pour vivre ?
Où met-il la barre ?
(...)
on déciderait par exemple de distribuer 1% des recettes fiscales.
Et si ça ne doit représenter que quelques euros par mois, tant pis.
Quelques euros ?
Il n'y avait vraiment pas de quoi écrire un texte entier !
FRUITWARES
Cela fait plus de 15 ans que les 90 % du temps que je passe à
travailler ne m'ont été payés par personne.
Que ce soit recherche en pédagogie, en économie, en sociologie, en
philosophie, en arithmétique, en physique, en astrophysique... tout
cela ne m'a strictement rien rapporté...(à part des ennuis, des
insultes, des menaces, quelques compliments... et la satisfaction de
voir des récalés progresser à toute vitesse).
Ma musique, mes chansons, mes youtube, mes mp3 sont gratuits... des
fruitswares.
Je veux que tous l'immatériel ne soit plus fliqué par les néo-
fascistes à la Olivennes ... donc gratuit...
ELEVES
Mes élèves de primaire ne voyaient pas le temps passer : le principal
(et de très loin !!) reproche que me faisaient les parents de mes
élèves sur les deux ans où j'avais leurs enfants était le fait qu'à
16h30, notre classe n'avait pas la ponctualité requise dans un monde
d'horaires où la valeur travail est rythmée par la sirène du 19°
siècle : mes élèves avaient ENVIE de finir ce qu'ils avaient
commencé... et donc trainaient les pieds pour sortir ponctuellement :
les sorties, fréquemment, s'égrainaient ....
Ils sortaient les uns après les autres... je restais, dans la classe
avec les derniers...
Quand je sortais voir sur le trottoir, il n'en restais plus qu'un ou
deux encore à la traine...
Le rang de 16h30 était l'exception.
TABMUL
En 1986, certains de mes élèves demi-pensionnaires (et d'autres venant
d'autres classes) demandaient, à la récréation de cantine, au maître
de service, l'autorisation d'aller "JOUER A L ORDINATEUR"....
Ils voulaient aller faire du calcul mental !!! sur le logiciel dont je
parle ailleurs - logiciel écrit fin 1981.
JEU DU BLE
Les leçons d'histoire (à part la construction de la frise fortement
suggérée - à juste titre - par le conseiller pédagogique Francis
Blanch*) se passaient souvent à jouer au "jeu du blé"
Un jeu de plateau avec 6 tribus dont j'avais construit les règles
comme un développement d'un logiciel "jeu du royaume" auquel ils
avaient joué l'année précédente dans une version adaptée pour la
classe.
6 groupes de 4 élèves...
Avec des paysans, qui mangeaient 3 quintaux de blé par an, qui
allaient pouvoir se transformer en artisans (5 quintaux), puis en
guerriers (10 quintaux)
2 anecdotes résumeront mon propos : le jeune Yann D. qui criait "le
12 : le 12 !" au moment du lancer de dé ...
Il fallait un hasard pour la qualité de la récolte.
La somme de deux dés allait donc décider de la météo.
SUPERSITITIONS
Quand j'interrompis la partie pour lui demander "pourquoi crier
ainsi ? qu'espères-tu ainsi ? Penses-tu vraiment changer la méreto en
criant "le 12" ?
Cela déboucha sur les dessins des grottes préhistoriques, sur les
danses des Indiens d'Amérique.
3 minutes d'échanges valaient plus d'une heure d'explications sur les
superstition des peuples primitifs confrontées aux aléas et aux
dangers de famine.
CLASSES SOCIALES
Un autre exemple : une tribu parvint à cesser de créer des paysasns et
des artisans... elle n'avait plus que des guerriers : en échange de
cargaisons de blés, elle défendait les deux tribus voisines contre les
attaques des autres..
On avait l'exemple de la construction d'un peuple guerrier, nouvelle
classe sociale exploiteuse construite sur le modèl du racket
Alcaponesque.
Une des deux tribus qui voulut reprendre sa liberté eu bien du mal à
le faire et fut obligée d'appeler à l'aide une autre...
TRAVAIL LUDIQUE
Deux exemples de pratiques ludiques débouchant sur une compréhension
de fond des concepts... bien loin du résumé en jaune des crétins et
des leçons par coeur des misérables abrutis sarkoziens !
La leçon générale de tout cela : pas de bons points, des jeux
intelligents ....
Pas de bâton (juste quelque règles autogérées) pas de carotte ...
C'est cela l'humanité...
Ni moi actuellement, ni mes élèves, il y a 25 ans, n'avons besoin de
carottes..
Nous sommes , nous étions les mutants sociaux, ceux qui ont déjà la
psychologie de l'époque suivante...
1000 euros sans contrepartie ...
1000 euros par Terrien plus 500 par enfant à charge... Voilà de quoi
nous avons besoin, nous autres humains...
Vous, les autres, vous n'êtes que des préhistoriques.... des êtres
restes coincés dans la lutte des classes... Il vous faut des carottes
pour avancer ... vous ne voyez pas d'autre solution !!!
Je vous plains sincèrement !!!
Vous êtes coincés dans un modèle d'égoïsme qui a détruit la Terre en
émettant 200 Giga tonnes de carbone de trop !
===============================
NOTES
*Francis Blanch fut mon conseiller pédagogique pendant presque 17 ans.
Il fut minable quand les ennuis du projet Bizouk tombèrent. Devenu
inspecteur , son hypocrite formule "l'élève a dépassé le maître" pour
justifier de sa prétendue incompréhension du dossier et son absence de
soutien fut lamentable.
Il retrouva, deux ans plus tard, une partie de son honneur quand les
calomnies de amis de la LCR-PC stal lui donna l'occasion de venir
m'inspecter - à dessein- dans un Cours préparatoire pour me rédiger un
rapport d'inspection dithyrambique où le nombre de "bien !", "très
bien !" ""excellent !" était tel que la liste en fut reproduite in
extenso dans la lettre que j'écrivis au recteur pour exiger la prise
en compte (et donc la réapparition) de tous les rapports que j'avais
transmis concernant mes projets informatiques.
(Ces rapports ne réapparurent jamais : Les hiérarques mirent en place
un sinistre "De Sousa" comme inspecteur qui fut chargé de la mise en
euvre de leur stratégique "Il vous appartient de demander une contre-
inspection"
Le but de ces crapules saboteurs étaient clairement que le sinistre
incompétent De Sousa, fasse un contre-rapport calomnieux et
mensonger... pour enterrer définitivement le projet Bizouk et
l'informatique à l'école... Ils n'avaient pas envisagé que je me
mettrai en grève... seul...
*Parents : offrez Age of Empires 1 et 2 à vos enfants. Ainsi que
Caesar III.
Yanick Toutain
JEU INTELLIGENT TRAVAIL INTELLIGENT
PREAMBULE
Un aimable farceur, sur USENET soc.politique, défend une idée
d'apparence progressiste.
Observez la rhétorique.
J'aime beaucoup le concept d'allocation universelle :
http://groups.google.com/group/fr.soc.politique/msg/2d0ac9bda0b32f34
http://fr.wikipedia.org/wiki/Dividende_universel
Mais il s'inquiète
(...)
Parmi les inconvénients, il y a le fait qu'elle pourrait
constituer une "institutionnalisation de la paresse".
Pour éviter cela il me parait important que le montant versé soit,
à lui seul, insuffisant pour vivre.
insuffisant pour vivre ?
Où met-il la barre ?
(...)
on déciderait par exemple de distribuer 1% des recettes fiscales.
Et si ça ne doit représenter que quelques euros par mois, tant pis.
FRUITWARES
ELEVES
TABMUL
SUPERSITITIONS
CLASSES SOCIALES
TRAVAIL LUDIQUE
NOTES
pgreenfinch
news:f85c6a80-56d2-4d9c...@l64g2000hse.googlegroups.com...
http://monsyte.blogspot.com/2008/04/tous-les-terriens-1000-euros-travail.html
JEU INTELLIGENT TRAVAIL INTELLIGENT
PREAMBULE
Un aimable farceur, sur USENET soc.politique, défend une idée
d'apparence progressiste.
Observez la rhétorique.
J'aime beaucoup le concept d'allocation universelle :
http://groups.google.com/group/fr.soc.politique/msg/2d0ac9bda0b32f34
http://fr.wikipedia.org/wiki/Dividende_universel
Ce ne serait pas totalement idiot, mais
* Si l'état est fauché, cela suppose un arbitrage entre types
d'allocations. Et là ça peut apporter une simplification et une
liberté d'utilisation sans les conditions administratives des
allocations "ciblées". Gestion allégée aussi.
* Si l'état croule sous l'argent (exemples de l'Alberta et de
l'Alaska qui pratiquent déjà cela, qu'attendent d'autres
territoires pétroliers ?), aucun problème.
Ni coco ni facho
> J'aime beaucoup le concept d'allocation universelle :
>
> http://fr.wikipedia.org/wiki/Dividende_universel
L'Allocation universelle est un concept économique consistant à
remplacer le système d’aide sociale en vigueur dans la majorité des
pays développés par le versement d’un revenu unique à tous les
citoyens d'un pays, quels que soient leurs revenus, leur patrimoine,
et leur statut professionnel : ce revenu permettrait à chaque individu
de satisfaire ses besoins « vitaux » (se nourrir, se loger, se vêtir,
voire acquérir certains biens culturels de base), et l’individu serait
incité à travailler pour satisfaire ses autres besoins.
Excellente idée en effet!
> Ce serait un peu comme si l'état français était une grosse entreprise
> et que ses salariés, les citoyens, se voyaient chacun remettre
> d'office une action.
mieux l'état est une coopérative ou chaque individu a une part.
Formidable concept égalitariste, dans l'esprit républicain on ne peut
que être pour.
Yanick Toutain
Nous avions eu cette discussion à Paques 1973, à Caen, chez F..., amie
de Sylvie G..., entre militants et sympathisants de la Ligue
Communiste (future LCR).
Un système de gratuité des biens de "base" complèté par l'achat du
surplus : le travail se réduisant à l'argent nécessaire à l'achat de
ce surplus.
Ce système qui fait encore rêver les LCR et les anarchistes
irresponsables (qui ne travaillent pas à la prise en charge prochaine
de la société mondialte) est absurde.
QUI va décider le surplus et l'indispensable ?
le Boursin est-il un fromage indispensable et donc gratuit ou sera-t-
il dans le superflu.... Alors que le camembert est forcément
gratuit !!!
Quels vélos seront gratuits ?
Quels ordinateurs seront gratuits ?
Le saumon fumé : gratuit ou payant ?
Après la révolution et la fin du capitalisme ,
nous seulement, tous les biens matériels seront PAYANTS, mais ils
seront ENCORE PLUS DANS LA LOI DU MARCHE, en effet, TOUS LES BIENS
SERONT GREVES D'UNE TAXE CARBONE ...
Pour le reste, lire mes autres textes sur l'investissement
démocratique
http://monsyte.blogspot.com/
http://monsyte.blogspot.com/2008/04/tous-les-terriens-1000-euros-travail.html
http://babelfish.altavista.com/babelfish/trurl_pagecontent?lp=fr_en&trurl=http%3a%2f%2fmonsyte.blogspot.com%2f2008%2f04%2ftous-les-terriens-1000-euros-travail.html
http://babelfish.altavista.com/babelfish/trurl_pagecontent?lp=fr_de&trurl=http%3a%2f%2fmonsyte.blogspot.com%2f2008%2f04%2ftous-les-terriens-1000-euros-travail.html
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