[CAPES oral maths] Conseils ?

[Sarah]

Je dois bientôt passer l'oral du CAPES de mathématiques, et
je me pose quelques questions. Si certains ont des
informations, merci d'essayer d'y répondre.
En effet, en révisant les leçons d'oral dans divers
documents, je me rends compte que celles-ci sont souvent
très développées et donc impossible à réaliser dans les 20
minutes d'exposé. De plus, le niveau des leçons dépasse bien
souvent le cadre des programmes du secondaire, notamment
dans les démonstrations, alors que l'on peut se contenter
d'un exposé de niveau collège ou lycée d'après les
recommandations. Et la multitude des leçons (90 leçons
couvrant tous les programmes du secondaire) rend impossible
de connaître toutes les démonstrations par coeur à mon avis.
Ainsi :
- est-il vraiment obligatoire nécessaire de tout connaître,
peut-on être pénalisé dans le cas contraire ?
- peut-on vraiment se contenter d'un cours de niveau collège
ou lycée, cela ne sera-t-il pas considéré négativement ?

Merci de me donner des conseils pour ceux qui sont familiers
de cette épreuve.

[Marc BOULLIS]

J'avais à l'époque où j'ai passé le CAPES les mêmes interrogations que toi.
Pour l'avoir vécu (j'ai eu 20/20 à l'oral 1), tu peux te contenter d'un
exposé niveau lycée (attention rare sont les exposés niveau collège) mais il
faut t'attendre dans les questions qui vont t'être posée à des développement
allant au delà du niveau lycée. Il faut donc bien connaître ses exposés, les
démonstrations (il ne s'agit pas de par coeur, mais il faut absolument
savoir démontrer ce que tu avances, soit dans ton exposé soit si on te le
demande et dans le cas contraire, oui tu sera pénalisé) et connaître même
les développements possibles niveau DEUG.

Pour ma part j'avais eu la chance de tomber sur un sujet que je maîtrisais
bien, j'ai donc passé 30 minutes à rédiger mon exposé et 1 h 30 à
retravailler sur les développements possibles (et ça a payé) !

En ce qui concerne le temps, il ne faut pas focaliser dessus, mais tu dois
tout de même garder un oeil sur la montre et rester vigilante afin de ne pas
être obligé de tronquer la fin de ton exposé ce qui lui enlèverai tout son
sens.

Il faut savoir également que le sujet que tu choisi en oral 1 influera sur
le sujet que tu auras en oral 2. J'avais eu des probas en oral 1, je me suis
retrouvé avec analyse ou géométrie en oral 2 (ce qui est appréciable si tu
préfères l'un des deux non ?)

Voilà, bon courage pour la suite
"Sarah" <sa...@freefree.com> a écrit dans le message de news:
2neofv41mr5p2h2is...@4ax.com...

[Arnaud Duval]

Pour ma part, j'en suis à mon cinquième passage à l'oral, ne te décourage
pas.
Mon grand tord est de préférer refaire chaque année les sujets à fond
plutôt que de survoler chacun d'entre eux même si le temps n'est pas la
denrée dont je dispose le plus .( Enseigner + Capes à passer )
Pour ce qu'à dit la précédente personne, tout est correct mais ce que tu
as dit aussi est exact, il est impossible à moins de ne plus faire que ça
pendant de longues semaines, de tout savoir.
Mon premier passage fut difficile et je ne m'attendais pas à être admis
étant donné que je pensais être tout juste admissible et qu'il m'aurait
fallu exceller aux deux épreuves orales.Mon deuxième fut bien mieux mais il
me manqua à l'arrivée 1 point sur n'importe quelle épreuve pour l'admission.
Quant aux deux précédentes, et bien j'ai commencé à enseigner en tant que
contractuel en Mathématiques et même si mes fiches précédentes m'ont
beaucoup aidé, je n'avais pas les conditions suffisantes (surtout le temps)
pour pouvoir emmagasiner toutes ses connaissances requises pour un bon
exposé (1ère épreuve). L'année dernière fut d'ailleurs folklorique en ce qui
me concerne, la seule impasse volontaire de ma part z-a/z-b que j'ai eu en
premier sujet, et un deuxième sujet parmi les cinq derniers que je n'avais
pas eu le temps de voir du tout, mes connaissances pour ce sujet remontant à
ma préparation précédente 2000/2001. Et cette année, c'est reparti pour un
tour, je pense que ça donnera le même résultat sachant que je n'ai pas eu le
temps nécessaire pour répondre à leurs attentes, mais qui sait, peut être
aurai-je la chance de tomber sur un sujet que j'aurai eu le temps de voir
cette fois.
A mon avis, essaie de bachoter et de voir un maximum de sujets, la
première épreuve ne pardonne pas si tu n'as pas au moins une petite chose à
dire( voir mon expérience 2001/2002 : 01/20 faut dire qu'il me manquait une
petite feinte dans la recherche des solutions de l'équation fonctionnelle
des fonctions puissance pour le passage de Q à IR par densité et que j'ai
remis en cause le début de mon exposé au lieu de passer à la suite : l'étude
des solutions de l'équations et la réciproque ! J'ai d'ailleurs du d'emblée
annoncer la couleur au jury, ne voulant pas passer pour un pitre et éviter
de faire passer un moment plus soporifique au jury en brodant autour du
sujet ). Je vais finir par croire que le seul moyen de s'en sortir à cette
épreuve est d'apprendre par coeur comme tu dis chacun des exposés. Mais il y
a aussi le facteur chance (celui de tirer un sujet que tu maîtrises, voir un
sujet de "construction" qui est généralement assez logique dans son
déroulement et qui ne requière pas énormément de mémoire ( si ce n'est que
tu dois être calée sur les notions sous-jacentes qui interviennent parfois
dans d'autres leçons, voir dans tes cours de Licence ).

Ne me reste plus qu'à te souhaiter bonne chance, un sujet qui te convient,
pour ma part, ce sera certainement mon avant dernier passage à l'oral, le
Capes interne m'attend l'année prochaine, et si j'en crois les dires d'un de
mes camarades, les modalités de passage à l'oral sont bien moins rudes,
documents autorisés même manuscrits !! ( Peut être d'anciens candidats au
Capes interne, voire d'éventuels membres de Jury du concours interne,
pourront ils me confirmer ces dires ? j'avoue
que deux voir trois sons de cloches différents serait pour me rassurer quand
même ).

Enfin, la meilleure chose à faire est de ne pas paniquer, bon nombre de
candidats pensent s'être planter en sortant de la première épreuve mais le
jury a conscience de la tache qu'il nous demande, et je dois dire qu'à
chacun de mes passages, il était très sympathique, je n'ai jamais rencontré
de jury qui mette le candidat mal à l'aise, et surtout . .

Rassure toi . . . tous autant que nous sommes, sauf peut être quelques
candidats qui sortent de l'ordinaire, notamment ceux des ENS, sommes dans le
même panier, certains ont plus de chance que d'autres, mais dans l'ensemble
nous sommes confrontés à la même tâche : Apprendre ces 90 sujets et savoir
en ressortir un maximum de choses le jour J, pour le reste, les
démonstrations, si tu les as vu au moins une fois, ça revient vite, il
suffit de savoir retenir les quelques passages difficiles.

[Arnaud Duval]

Autre chose, l'épreuve devient de plus en plus abordable d'année en année,
en effet il y a de plus en plus de postes (environ 1200 cette année ) pour
de moins en moins de candidats, aussi le jury est il obligé de sur-noter les
candidats d'année en année, et rend l'épreuve un peu plus abordable au fur
et à mesure que le temps passe.
Aussi si tu n'es pas admise cette année, ou si tu as déjà été admissible
mais que cela n'a pas suffi pour être admis, rien n'est perdu, la
conjuguaison de ces deux tendances te fera peut être passer d'un état à
l'autre ( Simple admissible / Admis ) par effet de levier !!

[Sheila]

effectivement, tu as droit à ta doc à l'interne
je ne sais pas malheureusement si tu peux amener tes disquettes et utiliser
tes fichiers geoplan excel ,etc.
je le saurai dans deux jours... c'est mon jour!

"Arnaud Duval" <03204...@free.fr> a écrit dans le message news:
3efc747e$0$23966$626a...@news.free.fr...

[Arnaud Duval]

Raconte nous donc ton expérience, une fois que tu l'auras passé, ça peut à
mon avis intéresser beaucoup de monde ici.

Merci pour ta réponse en tout cas.

Arnaud

Sheila <Wagner...@wanadoo.fr> a écrit dans le message :
bdsd04$6tu$1...@news-reader2.wanadoo.fr...