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Liste - rapidement évolutive - des premiers signataires
SIGNATURES COLLECTIVES
Comité Laïcité-République Dordogne
Désespérer Billancourt
Résistons pour l'Ecole
SUD Education 89-58
SIGNATURES INDIVIDUELLES
Henri BEAULIEU,
professeur d'Histoire-Géographie (CLG Beausoleil, Chelle - 77)
Sébastien BOSCA,
Agrégé de Mathématiques, thésard à l'Université de Bordeaux I
Sylvie BOURGEOIS,
professeur de Sciences physiques (CLG Saint-Exupéry, Villiers-le-Bel - 95)
Isabelle BUSH,
professeur d'Anglais
Sylvain CARON,
professeur d'Allemand, CLG Jacques Monod / Lycée Lavoisier, Le Havre - 76)
Guy CHEDEVILLE,
retraité
Pierre CLEMENT,
professeur certifié d'Anglais
Bruno DELORD,
maître de conférence, Paris VI
Philippe DENIS,
professeur certifié d'Anglais (CLG Victor Hugo, Noisy-le-Grand - 93)
Fabienne DEROUIN,
professeur d'Arts plastiques (CLG Léo Lagrange - 76)
Julien ESQUIE,
professeur de Lettres modernes (CLG Jean Monnet, Lalinde - 24)
Céline ESQUIE-LASSOUREILLE,
professeur de Lettres modernes (CLG Léo Testut, Beaumont - 24)
Joëlle FANGER,
professeur d'Espagnol (Meaux - 77)
Didier GASSE,
professeur agrégé de Mathématiques (Lycée Fabre, Carpentras - 84)
Virginie HERMANT,
professeur de Mathématiques
Christian LABRUNE,
professeur de Lettres modernes
Pascale LEMOINE,
conseillère d'orientation-psychologue (Agen)
Anne-Marie LESENEY,
maître de conférence, Université Pierre et Marie Curie
Antigone LONGELIN,
professeur de Lettres modernes
Philippe MALLARD,
professeur d'Histoire-Géographie (Lycée Maine de Biran, Bergerac - 24)
Guy-Virgile MARTIN,
professeur retraité
Yves MOALIC,
professeur de Lettres modernes
Claude-Lise MORAND,
professeur de Lettres modernes (CLG Kerichen, Brest - 29)
Guy MOREL,
professeur de Lettres modernes, auteur de L'Horreur pédagogique et du Petit
vocabulaire de la déroute scolaire
Christophe ORTOLI,
professeur de Lettres classiques (Lycée Lumière, Luxeuil-les-Bains - 70)
Nicolas PATROIS,
professeur certifié de Mathématiques
Denis PELLEGRINI,
Bruno PRADAL,
professeur agrégé de Mathématiques (Lycée Lumière, Luxeuil-les-Bains - 70)
Emmanuel PROTIN,
professeur de Musique
Jean-Baptiste RENAULT,
professeur de Lettres modernes
Jean ROMAIN,
écrivain, professeur de Philosophie (Genève)
Coralia SARREY,
professeur de Mathématiques
Dominique TCHAO,
professeur de Lettres modernes (CLG Saint-Exupéry, Noisy-le-Grand - 93)
Eliane THEPOT,
professeur de Lettres modernes
Evelyne TSCHIRHART,
professeur d'Arts plastiques, retraitée
Stéphane UTEAU,
professeur de Mathématiques (CLG Jean Monnet, Lalinde - 24)
Wilfrid WINIESKI,
professeur agrégé de Lettres modernes
COMSEP
Qui sont-ils ? Sans doute devrais-je terminer ma phrase sur une de ces
petits sourires typographiques qui amusent tant les internautes, mais ils
ont le don de m'exaspérer.
Mais savez-vous qui est Maxime Gremetz ?
Bien le bonsoir,
JE
De la Mutuelle des Cheminots Picards ?
R.B.
Je tiens de la vierge Marie qui vient de m'apparaître (comme
presque tous les soirs à 23h30), que certains - qui n'ont pas autant de
chance qu'elle - aimeraient se refaire une virginité.
"Nous ne saurions que nous en féliciter", comme disait mon
Camarade.
A tout péché miséricorde, Camarade Lomer.
Dieu - à qui je ne souhaite pas d'exister - saura reconnaître
les siens...
CL
--
Cordialement,
Vincent GAUVIN
Le site des TICE dans la Marne :http://tic-et-tice.dyndns.org
> Mais savez-vous qui est Maxime Gremetz ?
Un "humaniste" capable de foncer dans la foule avec sa voiture et de
défendre les gros cons de chasseurs dans tout ce qu'ils ont de boeufs...
Un exemple pour la jeunesse quoi...
C'est donc bien qu'il ait signé, ça vous situe le niveau...!
Alain
--
Message posté à partir de http://www.gyptis.org
Le meilleur d'internet :p
Gyptis est un BBS actif depuis 1995 et elle
est réservée qu'au meilleurs!!!!
>>Mais savez-vous qui est Maxime Gremetz ?
>
>
> Un "humaniste" capable de foncer dans la foule avec sa voiture et de
> défendre les gros cons de chasseurs dans tout ce qu'ils ont de boeufs...
Vos propos sont honteux et très loin de la vérité... (sauf pour les
chasseurs)
Etienne
Dois-je en conclure que tu es favorable à la décentralisation ? Au passage
de la FP publique d'Etat à la FP territoriale des TOS, des assistantes
sociales, des Co-Psy et des médecins scolaires ? A la disparition des
programmes, horaires et diplômes nationaux ?
Ce serait amusant : cela reviendrait à scier la branche sur laquelle tu es
assis.
Par ailleurs, tu te gardes bien de rappeler les cirnstances dans lesquelles
M. Gremetz avait fait usage de sa voiture.
Bien cordialement,
JE
CordiAlement,
JE
-----------
Un ultralibéral pur sucre qui défend un député plus communiste que moi tu
meurs, on aura décidément tout vu! Vous trahissez donc à tout va, votre
dernière victime étant ici feu Mccarthy, votre idole pourtant...
A propos, monsieur Le Planqué Détaché, dans un établissement bien sous tout
rapport, propre et net et où on mange si bien, qu'attendez-vous pour mettre
vos actes en accord avec votre idéologie? C'est une monstrueuse gabegie que
ces détachements d'un point de vue strictement ultralibéral. Il faut les
supprimer d'urgence et renvoyer tout le monde à la production, et le plus
tôt sera le mieux, que diriez-vous d'un poste en Lep de Zep? Je m'étonne que
vous ne vous soyez toujours pas porté volontaire. Ou bien êtes-vous un de
ces nombreux adeptes de l'ultralibéralisme pour les autres et de la petite
planque bien confortable pour vous-même?
> Je tiens de la vierge Marie qui vient de m'apparaître
(comme
> presque tous les soirs à 23h30),
Encore une imposture ! C'est précisément à cette heure que cette digne femme
me rend visite, et je ne la sais pas douée d'ubiquité.
Décidément ton anti-callotisme primaire t'oblitère le jugement.
Et puis se faire abuser par une vierge, franchement, à ton âge !
--
Bernard Cordier
corrigez l'adresse pour me contacter
Ressources STT : http://cordier.bernard.free.fr
Merci de ces précisions M. Esquié. Par une logique implacable, simpliste me
direz-vous sûrement, peut-on en déduire que
-Lorsqu'on n'apprécie pas qu'un élu tente d'écrabouiller avec son automobile
à pétrole un autre élu, on n'est pas forcément sympathisant d'extrême
droite?
-Lorsqu'on apprécie les écrits de Céline on n'est pas obligé de partager ses
pensées?
-Lorsqu'on applique les principes de la pédagogie Freinet dans sa classe on
n'est pas obligatoirement pétainiste?
Merci de votre aide bienveillante.
et si on est au SNES ET à la FCPE on a le droit de signer?ou ça fait
vraiment trop ?
Cordialement
VG
Que je sache, M. Gremetz n'a pas tenté d'assassiner M. Baur, lequel, ne
l'oublions tout de même pas, est une franche ordure.
> -Lorsqu'on apprécie les écrits de Céline on n'est pas obligé de partager
ses
> pensées ?
Ses "pensées", comme vous dites, imprègnent ses "écrits". Comme je n'ai pas
l'intention de me relancer sur ce terrain - qui m'est favorable, mais
franchement fastidieux - je vous renvoie au livre de Michel Bounan, L'Art de
Céline et son temps (Allia).
> -Lorsqu'on applique les principes de la pédagogie Freinet dans sa classe
on
> n'est pas obligatoirement pétainiste?
J'en conviens très volontiers. Mais cet indice n'a de sens qu'ajouté aux
deux autres. Par contre, le "freinetisme" a desrelents totalitaires
évidents.
> Merci de votre aide bienveillante.
> et si on est au SNES ET à la FCPE on a le droit de signer?ou ça fait
> vraiment trop ?
On a tout à fait le droit de signer. Mais il convient peut-être de se
demander ce qu'on fait dans ces maudites galères : l'appel exige
l'abrogation de la Loi Jospi, que le SNES et la FCPE ont soutenue et
continuent de soutenir.
JE
Le gros problème, c'est qu'il va y avoir de plus en plus de gens
qui vont être d'accord avec Désespérer Billancourt, et nous ne pourrons pas
empêcher cela. Nous n'avons pas d'idéologie, nous nous contentons de lire et
de prendre au sérieux les déclarations des ministères successifs de
l'éducation nationale. Elles sont très claire et nous savons lire. De là
vient que, sans être doués d'un don prophétique particulier, nous sommes en
mesure de dire deux ou trois ans à l'avance ce qui va se passer. Tout
l'effort du corps enseignant, ces dernières années, aura consisté surtout à
refuser de voir et à nier des évidences.
Ce matin encore, rappelant à un collègue que l'Education
nationale bientôt, n'aura plus pour fonction d'instruire mais seulement de
faire du contrôle social et de dispenser de vagues formations
professionnelles, que l'instruction véritable sera confiée à des écoles
privées, j'obtiens cette réponse : "Tu CROIS ça, mais c'est une simple
croyance".
Attendons encore un peu et nous verrons bien ce que deviendra
cette croyance !
Il viendra donc un moment où tout le monde sera d'accord avec
Désespérer Billancourt. Malheureusement, quand ce sera fait, on pourra dire
: les carottes sont cuites.
CL
D'après les images que je me souviens avoir vues à la télé, on peut
effectivement penser qu'il a juste voulu montrer sa mauvaise humeur d'une
manière qu'on peut qualifier de "beauf".
> ne l'oublions tout de même pas, est une franche ordure.
c'est tout à fait exact. Mais ce n'est pas le seul. De plus, je pense que
vous n'auriez pas hésité, comme moi, à appliquer le terme de "franche
ordure" à l'ami Maxime pour "l'ensemble de son oeuvre" il y a une trentaine
d'années. Non?
Mais on est HS.
>> -Lorsqu'on apprécie les écrits de Céline on n'est pas obligé de
>> partager ses pensées ?
>
> Ses "pensées", comme vous dites, imprègnent ses "écrits". Comme je
> n'ai pas l'intention de me relancer sur ce terrain - qui m'est
> favorable, mais franchement fastidieux - je vous renvoie au livre de
> Michel Bounan, L'Art de Céline et son temps (Allia).
si ce terrain vous est "favorable", brisons là, je m'esquive.
>> -Lorsqu'on applique les principes de la pédagogie Freinet dans sa
>> classe
> on
>> n'est pas obligatoirement pétainiste?
>
> J'en conviens très volontiers. Mais cet indice n'a de sens qu'ajouté
> aux deux autres. Par contre, le "freinetisme" a desrelents
> totalitaires évidents.
Je n'ai jamais rencontré de "freineitiques ". Par contre j'ai souvent
rencontré des partisans (j'évite soigneusement le mot adepte afin de ne pas
vous fournir du grain à moudre) de la pédagogie Freinet. Pour la grande
majorité d'entre eux il s'agissait d'humanistes très attachés aux concepts
d"'Education Populaire" et d'une très grande générosité, tout le contraire
de l'image que vous tentez de propager.
--
Cordialement
Vincent GAUVIN
En somme, vous m'invitez à poser l'équivalence : stalinisme = nazisme (dont
l'honorable M. Le Pen est un nostalgique bien connu). C'est un terrain sur
lequel je ne m'aventurerai pas.
> Je n'ai jamais rencontré de "freineitiques ".
Moi si. Sur la liste de discussion des disciples-du-Maître.
JE
> Encore une imposture ! C'est précisément à cette heure que cette digne
femme
> me rend visite, et je ne la sais pas douée d'ubiquité.
> Décidément ton anti-callotisme primaire t'oblitère le jugement.
> Et puis se faire abuser par une vierge, franchement, à ton âge !
Mon message était tout à fait véridique et sincère et il y a des
sujets sur lesquels je trouverais indécent qu'on plaisantât. Chacun a ses
convictions, qu'il convient de respecter. Certains adorent ici la
littérature du Bon Docteur Destouches, et moi je voue un culture particulier
à la maman du Sauveur. C'est du même ordre. Je préfère donc ne pas continuer
dans une voie qui me donnerait à craindre pour le salut de mon âme. Tu
voudras bien m'en excuser.
CL
Le fait que je sois contre la décentralisation doit-il m'obliger à
renoncer à mes idées en matière de pédagogie et à prôner un retour à une
pédagogie d'un autre siècle et complètement dépassée ?
> Par ailleurs, tu te gardes bien de rappeler les
> cirnstances dans lesquelles
> M. Gremetz avait fait usage de sa voiture.
Peu importe... son comportement a-t-il été digne de celui d'un homme
responsable politique. Quel bel exemple pour la jeunesse dont il veut
maintenant s'occuper au niveau éducatif !
Alain
--
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http://web2news.com/?fr.education.divers
Il se trouve que ceux qui prônent aussi tes "idées en matière de pédagogie"
sont également ceux qui veulent "libérer les énergies" des "acteurs de
terrain" impliqués dans des "projets", et, conséquemment, veulent instaurer
une complète "autonomie" des établissements.
Je m'étonne que cela ne te pose aucun problème.
Par ailleurs, l'appel en question ne se place pas sur le terrain
pédagogique.
> Peu importe... son comportement a-t-il été digne de celui d'un homme
> responsable politique. Quel bel exemple pour la jeunesse dont il veut
> maintenant s'occuper au niveau éducatif !
Peu importe ? Non. L'exemple donné serait en l'occurrence celui qui consiste
à dire qu'avec les fascistes et leurs petits camarades, on ne discute pas.
JE
> Que je sache, M. Gremetz n'a pas tenté d'assassiner M. Baur, lequel, ne
> l'oublions tout de même pas, est une franche ordure.
Il a, en tout cas, commis un acte incompatible avec l'exemple que les
adultes devraient montrer aux enfants...!
Tu m'expliqueras comment cet individu, après avoir agit de cette façon (le
"motif" est secondaire) peut venir donner des conseils d'éducation...
Et franchement, j'avais cru à un poisson d'avril !
Parce que, franchement, avoue qu'un type qui reproche à Freinet son
"stalinisme" vienne se vanter qu'un pur stalinien comme Gremetz ait signé
sa pétition ça fait plus gag qu'autre chose !
Ceci-dit je constate avec plaisir que tu es vraiment en manque
d'arguments, tu nous sors toujours les mêmes délires... Céline... Freinet
pétainiste... tu manques vraiment d'imagination pour défendre tes propres
idées réacs en matière de pédagogie.
Alain
> > -Lorsqu'on apprécie les écrits de Céline on n'est pas obligé de partager
> ses
> > pensées ?
> Ses "pensées", comme vous dites, imprègnent ses "écrits". Comme je n'ai pas
> l'intention de me relancer sur ce terrain - qui m'est favorable, mais
> franchement fastidieux - je vous renvoie au livre de Michel Bounan, L'Art de
> Céline et son temps (Allia).
> > -Lorsqu'on applique les principes de la pédagogie Freinet dans sa classe
> on
> > n'est pas obligatoirement pétainiste?
> J'en conviens très volontiers. Mais cet indice n'a de sens qu'ajouté aux
> deux autres. Par contre, le "freinetisme" a desrelents totalitaires
> évidents.
> > Merci de votre aide bienveillante.
> > et si on est au SNES ET à la FCPE on a le droit de signer?ou ça fait
> > vraiment trop ?
> On a tout à fait le droit de signer. Mais il convient peut-être de se
> demander ce qu'on fait dans ces maudites galères : l'appel exige
> l'abrogation de la Loi Jospi, que le SNES et la FCPE ont soutenue et
> continuent de soutenir.
> JE
--
Que des adultes, si tant qu'il en reste, donnent aux enfants l'exemple de
casser la gueule aux ordures fascistes, et à leurs ordures de petits
copains, je trouve cela très bon.
Mais M. Gremetz n'est pas allé jusque-là.
> Tu m'expliqueras comment cet individu, après avoir agit de cette façon (le
> "motif" est secondaire) peut venir donner des conseils d'éducation...
Il ne donne pas des "conseils d'éducation" : il s'oppose à la
décentralisation.
> Parce que, franchement, avoue qu'un type qui reproche à Freinet son
> "stalinisme" vienne se vanter qu'un pur stalinien comme Gremetz ait signé
> sa pétition ça fait plus gag qu'autre chose !
Ce n'est tant que je reproche à Freinet son stalinisme. Je m'étonne qu'un
"libertaire" en pince pour un stalinien. Freinet, je m'en fous. C'est toi
qui me préoccupes.
> Ceci-dit je constate avec plaisir que tu es vraiment en manque
> d'arguments, tu nous sors toujours les mêmes délires... Céline... Freinet
> pétainiste...
Céline était REELLEMENT nazi, Freinet a REELLEMENT écrit au maréchal la
lettre que tu sais. Ce sont des faits, pas des "délires". Personnellement,
je m'en fous : il est probable que Brasillach a également correspondu avec
Pétain, je m'en fous pareillement. Pour moi, ces personnages sont, ni plus
moins, des quantités notables d'importance nulle. Je compatis avec les
élèves qui doivent en passer par ces "méthodes" néfastes. Cela ne va pas
plus loin.
Mais je comprends que cela te chagrine.
> tu manques vraiment d'imagination pour défendre tes propres
> idées réacs en matière de pédagogie.
Tu fais fausse route : je n'ai AUCUNE "idée en matière de pédagogie".
Merci pour le "réac", cela faisait longtemps.
Toujours sans argument, bien sûr.
JE
> Il se trouve que ceux qui prônent aussi tes "idées en matière de pédagogie"
> sont également ceux qui veulent "libérer les énergies" des "acteurs de
> terrain" impliqués dans des "projets", et, conséquemment, veulent instaurer
> une complète "autonomie" des établissements.
Mes idées sur la pédagogie ne datent pas d'hier, elles correspondent à
celles de mouvements pédagogiques qui ont presqu'un siècle pour certains.
Dois-je y renoncer parce que, d'après toi, ce sont les mêmes que celles de
ceux qui souhaitent la privatisation de l'école ?
Ceci-dit, il me semble que vous faîtes un raccourci un peu rapide entre
certaines idées pédagogiques et ce que souhaiteraient les partisans de la
marchandisation de l'école... c'est vraiment n'importe quoi... à croire
que vous n'utilisez cette lutte uniquement pour régler vos comptes avec
les "pédagogues" et tous ceux qui ne prônent pas les vieilles méthodes
rétrogrades que vous souhaitez voir appliquer par tous... (sacré
totalitarisme d'ailleurs !)
Tiens, l'hôpital se moquant de la charité ?
R.B.
LE Maxime Gremetz ?
Il va utiliser un char cette fois ?
@+
--
Chut, pas râler ça fait pas propre sur soi
de pas être d'accord avec les gens qui
se réservent le droit de s'opposer aux autres...
Mon site : http://orcim.ifrance.com
Cela devrait te conduire, logiquement (puis je ne pense pas une seconde que
tu sois favorable à la privatisation de l'école), à te poser quelques
questions :
- pourquoi ces gens-là s'appuient-ils, en guise devernis idéologique, sur
ces idées-là ?
- qu'est-ce qui, dans ces idées-là, est susceptible de servir les intérêts
de ces gens-là ?
J'attens toujours ton examen de conscience.
Et sois convaincu d'une chose : je le lirai avec la plus grande charité.
J'ai, vois-tu, le rang de Cardinal de Désespérer Billancourt.
> Ceci-dit, il me semble que vous faîtes un raccourci un peu rapide entre
> certaines idées pédagogiques et ce que souhaiteraient les partisans de la
> marchandisation de l'école... c'est vraiment n'importe quoi...
Au lieu de ressasser que "c'est n'importe quoi", ou encore "du délire",
montre-nous que nous avons tort. Explique-nous, par exemple, comment il se
fait que l'ex-Occident A. Madelin apporte son soutien aux "initiatives" du
révisionniste J.-G. Cohn-Bendit et de notre soeur M.-D. Pierelée. Ne sont-ce
pas là, pourtant, deux pédagogues résolument "modernes" ? Comment se fait-il
donc - j'insiste - qu'une ordure d'extrême-droite reconvertie dans le
libéralisme pur et dur soit de leurs partisans ?
JE
-----------
C'est vrai que votre pensée est d'une telle profondeur, comment parvenir à
la cerner, sans au préalable suivre une solide formation?
A moins que vous soyez un crypto-communiste qui joue les antilibéraux pur
sucre pour montrer combien c'est dégueulasse, et ramener vers le PC toutes
les brebis qu'il a égarées en chemin?. Si c'est cela qu'il fallait
comprendre, mes félicitations! Vous êtes un as du jeu de rôle. Vous avez
réussi à créer un personnage beaucoup plus répulsif encore que n'importe
quel ex-DL en folie. Vous nous direz si ça marche?
Vous devriez donc signaler tous vos messages.
> Qu'elle diffame Gremetz ou
> ma mère, peu importe.
C'est pas gentil pour votre mère. Elle a le droit à plus d'égards que
cela...
> Vous qui vivez dans le mensonge permanent,
Et en état de péché mortel, je suppose. Vous Bushisez, cher Etienne !
> je sens bien que vous avez
> du mal à comprendre...
Ah, vous faites comment ? Phéromones par internet ? Nouvelle technologie ?
> Etienne
Le seul, l'inimitable. On nous l'envie dans le monde entier. Sauf aux USA,
où ils ont leur Bush.
R.B.
> Cela devrait te conduire, logiquement (puis je ne pense pas une seconde que
> tu sois favorable à la privatisation de l'école), à te poser quelques
> questions :
> - pourquoi ces gens-là s'appuient-ils, en guise devernis idéologique, sur
> ces idées-là ?
Tu commences à me gonfler... donc, d'après toi, être contre la
privatisation de l'école et contre les AGCS par exemple, implique
OBLIGATOIREMENT de rejeter toute pédagogie un tant soit peu "novatrice"
sous prétexte qu'elle "correspondrait" à ce que prônent les
ultra-libéraux... mais tu es en plein délire mon pauvre Juju, fais gaffe,
lis un peu ce qu'écris Labrune, tu n'es pas loin d'être dans son état...
> J'attens toujours ton examen de conscience.
Mais quel examen de conscience ???
Explique-moi en quoi TA méthode de lecture "miracle", la vieille
syllabique, celle qui a fait autant de mauvais lecteurs va sauver le
système actuel du monstre OMC...!
Explique-moi comment la méthode naturelle de lecture (que je ne pratique
pas actuellement étant donné que je travaille avec des gamins
essentiellement psychotiques)permet à l'OMC de faire appliquer les AGCS...
Allez, je vais te donner des idées nouvelles puisque tu manques
d'imagination : alors, non seulement Freinet était un stalinien pétainiste
mais tous les membres du mouvement Freinet sont des agents de l'OMC
grassement payés pour détruire notre système éducatif...:-)))
Tu n'as vraiment pas peur du ridicule mon pauvre vieux !
Tu crois sincèrement que ce sont tes vieilles méthodes archaïques qui vont
sauver le service public ?
Je rêve... tu te prends pour Don Quichotte...?
> J'ai, vois-tu, le rang de Cardinal de Désespérer Billancourt.
Là, je ne suis pas sûr que, même la psychiatrie puisse encore faire
quelque chose pour toi... (c'est fait... tu as rattrapé Labrune... c'est
contagieux ?)
Tout ce que dit le camarade Etienne est crypté. Tu l'as deviné. Tu
as vu juste. Si mon système exégétique est correct, je peux traduire ce
qu'il vient d'écrire dans le contexte général de la discussion et j'arrive à
cette conclusion assez stupéfiante : Etienne est le fils de Maxime et de la
BVM(*).
J'ai encore quelques copies à corriger et c'est dommage :
j'aurais pu étayer comme il convient cette assertion. Je ne doute pas,
cependant, que notre ami ne consente à confirmer ce qu'une certaine pudeur
l'obligeait à nous dire sous une sorte de masque pythagorique.
CL
(*) Pour les mécréants : abréviation servant, dans les manuels de piété, à
désigner la Bienheureuse Vierge Marie.
> je ne suis pas sûr que, même la psychiatrie puisse encore faire
> quelque chose pour toi... (c'est fait... tu as rattrapé Labrune... c'est
> contagieux ?)
Un certain nombre de travaux "pédagogiques" m'empêchent actuellement de
répondre comme il convient. Monsieur Bosco jouira donc d'un sursis jusqu'à
la fin de cette après-midi. Qu'il fasse en attendant ses dévotions à
Sainte-Pédagogie. Même à plat ventre, il ne saurait suffisamment la
remercier.
CL
----------------
ça y est, les copies sont corrigées? Nous attendons tous avec impatience ton
analyse.
En tous cas, on le sent déstabilisé, il ne nie que mollement, à l'aide d'une
seule phrase stéréotypée:" vous n'avez rien compris", qui veut dire, dans
son langage si particulier: "hélas, vous m'avez percé à jour!!!".
Nous soutenons pourtant ton combat, camarade, ne faiblis pas, continue à
montrer à tout un chacun le vrai visage des ultralibéraux purs et durs, très
à cheval sur leur confort mais impitoyables pour celui des autres,
fanatiques et bornés, et tout entiers gouvernés par une soif de destruction
inextinguible, une pulsion de mort envahissante et incontrôlée. Je suis sûr
que tu as déjà ramené vers nous des centaines de collègues. Continue, je
t'en supplie!
Je commencerai par te signaler que, soit tu te fais de douces illusions,
soit tu veux être blessant : je suis beaucoup plus cinglé que le RP Labrune.
Sans quoi il n'aurait pas rang de Carme déchaux, et moi de Cardinal. Tu n'as
pas pu ne pas remarquer que NSM l'Eglise de la Désespérance est une
organisation tout à fait anti-démocratique, et sévèrement hiérarchisée. Il
me faut déplorer que tu en uses aussi légèrement avec la bienséance.
Je passe au détail de ton message - mais je dois noter que tu ne réponds pas
à mes questions. Cela ne saurait m'étonner : je sais qu'elles te sont
pénibles. Je te les rappelle tout de même :
"- pourquoi ces gens-là, qui ont entrepris de détruire l'Ecole publique et
connaissent bien des succès dans leur entreprise, s'appuient-ils, en guise
de vernis idéologique, sur ces idées-là ?
- qu'est-ce qui, dans ces idées-là, est susceptible de servir les intérêts
de ces gens-là ?"
Egalement :
"comment se fait-il que l'ex-Occident A. Madelin apporte son soutien aux
"initiatives" du révisionniste J.-G. Cohn-Bendit et de notre soeur M.-D.
Pierelée. Ne sont-ce pas là, pourtant, deux pédagogues résolument "modernes"
? Comment se fait-il
donc - j'insiste - qu'une ordure d'extrême-droite reconvertie dans le
libéralisme pur et dur soit de leurs partisans ?"
> Tu commences à me gonfler... donc, d'après toi, être contre la
> privatisation de l'école et contre les AGCS par exemple, implique
> OBLIGATOIREMENT de rejeter toute pédagogie un tant soit peu "novatrice"
> sous prétexte qu'elle "correspondrait" à ce que prônent les
> ultra-libéraux...
Le fait est que les ultra-libéraux sont favorables à cette "pédagogie" dite
"novatrice" (tu fais bien de mettre des guillemets : ce fatras n'est
absolument pas nouveau, il a ravagé l'enseignement public aux Etats-Unis).
> Explique-moi en quoi TA méthode de lecture "miracle", la vieille
> syllabique, celle qui a fait autant de mauvais lecteurs va sauver le
> système actuel du monstre OMC...!
L'intérêt de nos seigneurs et maîtres est d'abrutir les jeunes générations.
Mieux vaut, c'est une évidence, que ces "populations non-rentables" soient
analphabètes, incapables de comprendre un texte, de raisonner, de critiquer.
> Explique-moi comment la méthode naturelle de lecture (que je ne pratique
> pas actuellement étant donné que je travaille avec des gamins
> essentiellement psychotiques) permet à l'OMC de faire appliquer les
AGCS...
La psychose réside dans l'idée qu'il pourrait exister une méthode
"naturelle" d'apprentissage de la lecture. La lecture n'est pas "naturelle".
Pas plus tard qu'hier, je suis allé marcher une bonne heure dans les bois,
et je ne l'ai pas rencontrée.
> Allez, je vais te donner des idées nouvelles puisque tu manques
> d'imagination : alors, non seulement Freinet était un stalinien pétainiste
> mais tous les membres du mouvement Freinet sont des agents de l'OMC
> grassement payés pour détruire notre système éducatif...:-)))
Les fossoyeurs n'ont pas besoin d'utiliser des "agents", encore moins de les
payer "grassement", il leur suffit de "libérer les énergies" : la sottise
fait tout le sale boulot.
JE
> je suis beaucoup plus cinglé
> que le RP Labrune.
Je ne sais pas si on peut vraiment faire un classement, ce qui est sûr
c'est que vous avez manifestement fondu un fusible tous les deux...
> Sans quoi il n'aurait pas rang de Carme déchaux, et moi de
> Cardinal. Tu n'as
> pas pu ne pas remarquer que NSM l'Eglise de la Désespérance est une
> organisation tout à fait anti-démocratique, et sévèrement
> hiérarchisée. Il
> me faut déplorer que tu en uses aussi légèrement avec la bienséance.
Je ne sais pas ce que penseraient (ou pensent...) les parents d'élèves
qui ont des enfants dans ta classe en découvrant tes écrits... moi, à
leur place je m'inquiéterais sérieusement !
> "- pourquoi ces gens-là, qui ont entrepris de détruire
> l'Ecole publique et
> connaissent bien des succès dans leur entreprise,
> s'appuient-ils, en guise
> de vernis idéologique, sur ces idées-là ?
Es-tu sûr qu'ils s'appuient sur ces "idées-là" ?
Ne confonds-tu pas les idées pédagogiques, un certain état d'esprit et
une façon de concevoir l'éducation des enfants et de simples techniques
qu'ils piquent à droite ou à gauche ?
> - qu'est-ce qui, dans ces idées-là, est susceptible de
> servir les intérêts
> de ces gens-là ?"
Il me semble que c'est plutôt à toi de répondre à ta question... je n'ai
jamais pensé et dit que la pédagogie telle que je la conçois servait les
intérêts de ces gens-là !
C'est une interprétation de ta part, interprétation fausse certainement
puisque, de toute façon, tu "conchies" l'idée même de pédagogie !
> Egalement :
> "comment se fait-il que l'ex-Occident A. Madelin apporte
> son soutien aux
> "initiatives" du révisionniste J.-G. Cohn-Bendit et de
> notre soeur M.-D.
> Pierelée. Ne sont-ce pas là, pourtant, deux pédagogues
> résolument "modernes"
> ? Comment se fait-il
> donc - j'insiste - qu'une ordure d'extrême-droite reconvertie dans le
> libéralisme pur et dur soit de leurs partisans ?"
Es-tu sûr que des "ordures" d'extrême-droite ou ultra-libérales soient
partisans de pédagogies nouvelles, actives ou autres termes variés...?
Ne confonds-tu pas encore une fois pédagogie -qui implique une réflexion
sur les buts et les moyens, un certain état d'esprit quoi - et de
simples "techniques" de travail appliquées sans réflexion ?
Là, camarade, je trouve que tu t'avances un peu vite...
Je le prouve :
le RP Labrune étant chargé du Bureau des Promotions à Désespérer
Billancourt, il ne tient qu'à lui de s'élever, par la simple force d'un acte
officiel qu'il serait parfaitement capable de rédiger tout seul, à
l'épiscopat, au cardinalat voire à la nonciature. Voire... mais je préfère
ne pas insister.
Du point de vue du sens commun, s'en tenir, et depuis si longtemps,
au simple rang de Carme déchaux (quand, de surcroît on aurait plutôt
tendance à avoir froid aux pieds), c'est tout à fait inexplicable. Ou bien,
c'est qu'on a affaire au plus cinglé de la bande. CQFD
CL
"Julien Esquié" <julien...@libertysurf.fr> a écrit dans le message
de news: newscache$rnaoch$dvd$1...@news.tiscali.fr...
> > Il a, en tout cas, commis un acte incompatible avec l'exemple que
les
> > adultes devraient montrer aux enfants...!
>
> Que des adultes, si tant qu'il en reste, donnent aux enfants
l'exemple de
> casser la gueule aux ordures fascistes, et à leurs ordures de petits
> copains, je trouve cela très bon.
> Mais M. Gremetz n'est pas allé jusque-là.
[...]
> Céline était REELLEMENT nazi, Freinet a REELLEMENT écrit au maréchal
la
> lettre que tu sais. Ce sont des faits, pas des "délires".
Personnellement,
> je m'en fous : il est probable que Brasillach a également
correspondu avec
> Pétain, je m'en fous pareillement. Pour moi, ces personnages sont,
ni plus
> moins, des quantités notables d'importance nulle. Je compatis avec
les
> élèves qui doivent en passer par ces "méthodes" néfastes. Cela ne va
pas
> plus loin.
> Mais je comprends que cela te chagrine.
>
> > tu manques vraiment d'imagination pour défendre tes propres
> > idées réacs en matière de pédagogie.
>
> Tu fais fausse route : je n'ai AUCUNE "idée en matière de
pédagogie".
> Merci pour le "réac", cela faisait longtemps.
> Toujours sans argument, bien sûr.
>
> JE
Des fois, je me demande si les personnes qui signent
s'imaginent du fond de leur renommée que tu leur
demande un autographe et signent sans analyser
(ce me semble le cas, bien sur) ou s'il ratissent pour
les prochaines...
Il est dommage de te foutre des faits, en précisant par exemple que
Freinet, grand blessé de la grande guerre à réellement écrit au
stratège de Verdun en 1940 alors que seul Julien pressentait
l'avenir. ;-) La simplification à outrance nous conduit là où
veut nous conduire l'esprit de la compétition et de la domination.
Rien de réactionnaire là dedans, la reconduction des usages
de nos aînés en héritage pour les nouvelles générations.
Doit-on voir un signe dans le fait q'un message belliqueux
se trouve griffé par M.Gremetz ?
Amicalment
CJD Scritch