PATRIMONIO CULTURAL, EDUCACION Y MUSEO
vivian araujo calvanapon
Un saludo cordial a los participantes del Foro:
El punto de coincidencia de los participantes es sin lugar a dudas la problemática que afronta “nuestro” Patrimonio Cultural, resumida en la indiferencia, desconocimiento y depredación sistemática, viéndose graficado en la escasa identidad local, destrucción y excavaciones clandestinas en sitios arqueológicos, perdida de usos y costumbres ancestrales entre otros, originando no solo daños irreversibles a nuestro legado cultural, sino que, alimenta el tráfico de bienes culturales y por ende la desvaloración de nuestro proceso histórico.
Durante mi desempeño laboral, me ha tocado “constatar” de diversas formas las heridas mortales que ocasionan no solo los “huaqueros” (como llamamos a los depredadores) sino también nuestras autoridades, algunas veces por ignorancia, otras por proteger intereses económicos, políticos, o simplemente por que no entienden aún el real significado de nuestro legado cultural, el cual en nuestro país abarca desde los fósiles, líticos, … hasta el patrimonio inmaterial.
Un hecho que grafica en su real dimensión esta problemática, es el caso registrado en el 2007 (en Cajamarca), donde se constato la presencia de niños de 09 años y jóvenes (de ambos sexos) de 16 y 18 años, realizando actividades de “huaqueo”, los mismos que optaron por una actitud agresiva e irreverente ante el requerimiento de paralizar sus “actividades” y abandonar la zona arqueológica. Sin lugar a dudas esta escena nos envía un mensaje claro de lo que esta sucediendo hoy en día con nuestro patrimonio: “Su destrucción sigue latente, y esta siendo causada por el “niño huaquero”, el cual esta creciendo con la convicción de que “huaquear”, “destruir”, “saquear” y “traficar” su herencia cultural forma parte de su vivencia, por lo tanto, su deber es transmitirlo de generación en generación… entonces la destrucción progresiva de nuestro patrimonio estará asegurada. Es crudo verdad? Sin embargo es real…
Podríamos escribir muchas páginas sobre esta problemática, pero lo que realmente hace falta es pasar a la acción. Entonces, coincido nuevamente con ustedes en propiciar la participación de elementos claves en este proceso: En primer lugar el “Maestro” urbano y rural, quien debidamente informado y capacitado se convertirá en “gestor cultural”, un elemento de enlace con el educando y la comunidad donde labora, preparando una base sólida para ejecutar programas de sensibilización concordantes con los dispositivos técnicos y legales establecidos.
Esta labor es titánica, pero es una esperanza que a mediano plazo puede rendir frutos, en mi caso, estoy preparando el terreno para iniciar este proceso a principios del año que viene, contando con el apoyo de mi institución y espero compartir con ustedes los logros que se vaya obteniendo. Creo fervientemente que la “educación” es uno de los caminos que nos servirán de apoyo para el éxito de esta empresa. Atentamente.
Lic. Vivian Araujo Calvanapón Dirección Museo Sitio Chan Chan Instituto Nacional de Cultura – La Libertad TRUJILLO - PERÚ |
rosa huarca eguizabal
Estimados Partcipantes, muy en acuerdo con la Lic Viviana, desde un primer momento plantee la idea de trabajar de la mano de la educación, los que estamos inmersos en este tema sabemos de mas los destrozos que sufre el patrimonio en manos de huaqueros y cuanta personas quieren ganar dinero facil y rapido, sin importar nuestro patrimonio, es entonces necesario actuar y una de las formas más precisas creo yo es sensibilizar al docente e involucrarlos en estos temas para lllegar al niño que al convertirse en adulto lograra ser el primer protector del patrimonio que es de todos.
Les contare que en Chancay estamos trabajando de esta manera con muy buenos resultados, y es que un profesional que ya conoce de historia tiene la formación no solo para hacer el efecto multiplicador si no convertirse en todo un protector del patrimonio.
Es por ello que con el apoyo de la Gestión municipal y las Instituciones culturales como INC, Museos de la Red y el apoyo del Museo de Minerologia de Lima, hemos logrado avanzar un gran trecho, el camino no es facil, pero no estamos solos, desde aqui quiero agradecer a cuantas instituciones culturales hemos tocado la puerta se nos ha recibido, ellos se convierten en nuestros mejores amigos.
El tema es maravilloso si ponemos entusiasmo para realizarlo, lo nuestro es una prueba no queremos ser la primera angular en esto solo ser un ejemplo que uniendo educación se pueden lograr objetivos en corto tiempo.
lo otro contamos con un museo que como institución cultural se convierte en la casa del maestro por su nueva conceptualización de museo, y auna areas de lenguaje, ciencias naturales, civica entre otros.
pronto realizaremos un concurso de minerales cristalizado con el apoyo de una mina y los premios seran justamente los minerales cristalizados en cuadrilateros de vidrio como premio al conocimiento, entonces aprovechamos además los recursos de la zona y la unimos hacia nuestro museo y la educación haciendo del museo interdisciplinario.
Se que todos desde el punto que se encuntren podran aunar esfuerzos con los recursos de su zona y las instituciones privadas, es cuestión de creer lo que haces y hacer que los demas lo crean solo así avanzamos.
Saludos.
Rosa Huarca Eguizabal.
Date: Sat, 29 Aug 2009 11:34:20 -0700
From: viar...@yahoo.es
Subject: [forovirtual] PATRIMONIO CULTURAL, EDUCACION Y MUSEO
To: forov...@googlegroups.com