Publicación Revista Pedagógica ADAL nº43

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apefadal.es   in...@apefadal.es COMUNICADO Nº 9992  (4-2023/24) TENEMOS REGISTRADOS MÁS DE 1.502 SOCI@S Revista Pedagógica ADAL Nº 43 (junio 2024) Hazte Soci@

Buenos días, Nos complace informaros de que ya tenemos publicado el último número de la revista pedagógica ADAL. Podéis leerla o descargarla en nuestra web. https://apefadal.es/index.php/2024/10/31/revista-pedagogica-adal-043/ ARTÍCULOS: EDITORIAL: Animémonos a divulgar nuestras prácticas docentes. Jaime Prieto Bermejo (43:5) Modelo de constreñimientos y ambientes de aprendizaje: una propuesta en el ámbito ludo-motor. Raúl Sánchez García, Gema Díaz Quesada, Laura Ruiz Sánchez. (43:6-9) Incidiendo en las funciones cognitivas desde la educación física: una propuesta basada en evidencias científicas. Gabriel Díaz, Marc Guillem, Eric Roig (43:10-14) Cultivando la atención plena en el aula: ejercicios de mindfulness para educación física. Irene López Secanell. (43:21-26) Mazapié. Deporte T-O-T-A-L. Ignacio Gómez del Agua (43:27-32) RECURSOS DE LA REVISTA: Fichas de juegos y deportes alternativos: 124.- MAZAPIÉ. Ignacio Gómez del Agua (43:15)          125.- TROTROL. Carlos Valenzuela (43:16) 126.- GOLJEDREZ. Luis Mª Pérez Fernández (43:17) 127.- FUTLING. Dr. Norberto Domínguez Jurado (43:18) Physical Education CLIL resources. Jaime Prieto Bermejo: 34.- Jumping Circuits (43:23) 35.- Sprinting Circuits (43:24)   También os dejamos la reseña de la publicación en la que ha participado uno de nuestros socios: "Santos Docentes. El entrenamiento hacia una vida emocional activa en la escuela a través del coaching educativo" es más que una obra didáctica, es toda una declaración de intenciones y una llamada a la acción que nos transporta en un inigualable viaje a través del coaching educativo. A lo largo de este singular camino, toda nuestra comunidad educativa (profesorado, alumnado, familias, personal no docente...) puede acceder a un amplio abanico de recursos y estrategias con el objeto de alcanzar la mejor versión de nosotros mismos, nuestra versión original. Para ello, se han diseñado diferentes dinámicas de trabajo, dentro y fuera del aula, tanto para alumnos como para maestros de Educación Infantil y Educación Primaria. Además se han planteado actividades complementarias para fomentar el bienestar integral del alumnado en los recreos y durante el servicio de Comedor Escolar junto con tareas específicas para que las familias participen de forma activa en el desarrollo de estos programas. Todo este elenco de material didáctico se encuentra en consonancia con una propuesta curricular desarrollada por los autores para ambas etapas educativas, donde se pone de manifiesto la necesidad de un nuevo espacio de conocimiento, denominado "Área de Vida Emocional Activa", que contribuya a desarrollar de forma explícita la competencia emocional como un eje vertebral de un aprendizaje continuo, interdisciplinar y competencial.

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