Comentario en torno al escrito de Pablo Freire (Educaciòn y Participaciòn Comunitaria)

[manuelito]

Saludos estimado profesor.
Me parece loable el pensamiento del pensador Pablo Freire, en torno al
escrito"Educación y Participación Comunitaria", por cuanto devela los
intríngulis de las estructuras educativa de la realidad social actual,
con énfasis en la realidad brasilera: el hacer docencia, las
necesidades de formación de los involucrados en el proceso de
enseñanza y aprendizaje, las trabas administrativas institucionales,
las luchas sociales reivindicativas, la falta de democratización de la
participación social, la legitimación del poder, entre otros.

Al respecto, Freire expresa como condiciones dialécticas de libertad y
opresión se hacen palpable en la relación familia, escuela, comunidad.
Dejando asimismo muy claro, las extraordinarias potencialidades que
poseen los hombres y mujeres para asumir con compromiso las
tranformaciones de sus mundos de vida comunitaria, donde la escuela es
parte integral de ello.

Ciertas relaciones de saber-poder, o de poder político e ideológico
tienden a cercenar las posibilidades de desarrollo de una educación de
calidad para la transformación social; cuestión que ocurre, muchas
veces, de manera inconsciente por parte de los que participan en el
hecho educativo, legitimando el "estau cuo" y el poder imperante. De
allí, que las múltiples aristas del autoritarismo (institucional,
académico, administrativo, del dominio del hombre por el hombre...),
se explicitan en el escrito como forma de alienación originada en el
paradigma dominante que involucra los asuntos educativos y la sociedad
en su conjunto.

Por todo esto, el maestro en la escuela debe convertirse en un mejor
líder, para asumir de manera integradora una visión de la escuela
consustanciada con las necesidades más apremiantes de la comunidad,
asunto que no es muy distinto a las necesidades que acontecen a los
niños que van a la institución escolar comunal.

[morocoima]

Excelente perspectiva y es que si lográsemos entender la necesidad de
cambiar como organización escolar, como colectivo docente, las
relaciones serian de igualdad y equidad. Se trata de legitimar una
nueva forma de construir el aprendizaje desde la inclusión y la
reflexión que apunten a la liberación del pensamiento!
Un abrazo!