Aportes sobre el PEIC

[morocoima]

Estimados y estimadas participantes, espero acá puedan aportar su
visión sobre el PEIC que les fue asignado para analizar y se pueda así
generar un debate rico en perspectivas desde todos lo ángulos.

[katty jimenez rodriguez]

En el analisis que le realizamos al P.E.I.C, logramos observar primeramente que dentro de la identificación de la institución no se encuentra señalado el municipio y la parroquia al cual pertenece esta institución educativa, lo cual es de gran importancia, con respecto al titulo del P.E.I.C debería correguirse porque el termino enrriqueser se convierte en un objetivo y tambien se debe incluir lo pedagógico lo cual es muy importante dentro del ambito educativo;con respecto a los datos administrativo  del plantel, el nombre de la institución no se encuentra incluido en este aspecto;en cuanto a la planta fisica y dotación se encuentra en el proyecto, en cuanto a la misión y visión cabe destacar que la reseña historica de la escuela y la comunidad debe estar inmersas, no desligadas porque traeria serios problemas al momento de abordarlo o llevarlo a cabo;los nombres y la descripción anteriores a este no se encuntran planteados en el P.E.I.C; en cuanto a los consejos comunales no se encuentran identificados como tal solo aprece los nombres de cascajal I y II lo cual no facilitaria el estudio de las comunidades, en cuanto la diagnostico comunitario y el diagnostico escolar se encuentran  muy bien presentes,igualmente se encuentran señalas la matriz FODA  y la matriz de las necesidades las cuales beben ser reforzadas por que en ellas estan algunos aspectos que deben ser analizados, los enunciados y la descripción de la investigación y los problemas a tratar no se encuentran en el proyecto lo cual es de gran importancia para poder bridarle la ayuda necesaria al momento de estudar  el preyecto,las estrategias como tal no estan presente para llevar a cabo este proyecto, dentro del plan de acción o trabajo solo aparecen las actividades o acciones a seguir, pero no se espesifican las fechas y los responsables, entre otros.los criterios de seguimiento no se encuentran presentes solo aparece la fecha de evaluación del proyecto.
 
 
esperando sus aportes..... se despiden de ustedes.... katty jiménez y merlin ramirez
> Date: Thu, 21 May 2009 04:45:29 -0700
> Subject: Aportes sobre el PEIC
> From: morocoi...@gmail.com
> To: fase-de-integracion-esc...@googlegroups.com

[katty jimenez rodriguez]

En el analisis que le realizamos al P.E.I.C, logramos observar primeramente que dentro de la identificación de la institución no se encuentra señalado el municipio y la parroquia al cual pertenece esta institución educativa, lo cual es de gran importancia, con respecto al titulo del P.E.I.C debería corregirse porque el termino enriquecer se convierte en un objetivo y tambien se debe incluir lo pedagógico lo cual es muy importante dentro del ambito educativo; con respecto a los datos administrativo  del plantel, el nombre de la institución no se encuentra incluido en este aspecto; en cuanto a la planta fisica y dotación se encuentra en el proyecto, en cuanto a la misión y visión cabe destacar que la reseña historica de la escuela y la comunidad debe estar inmersas, no desligadas porque traeria serios problemas al momento de abordarla o llevarlos a cabo; los nombres y la descripción anteriores a este no se encuentran planteados en el P.E.I.C; en cuanto a los consejos comunales no se encuentran identificados como tal solo aparece los nombres de cascajal I y II lo cual no facilitaria el estudio de las comunidades, en cuanto la diagnostico comunitario y el diagnostico escolar se encuentran  muy bien presentes,igualmente se encuentran señalas la matriz FODA  y la matriz de las necesidades las cuales beben ser reforzadas por que en ellas estan algunos aspectos que deben ser analizados, los enunciados y la descripción de la investigación y los problemas a tratar no se encuentran en el proyecto lo cual es de gran importancia para poder bridarla la ayuda necesaria al momento de estudiar  el proyecto,las estrategias como tal no estan presente para llevar a cabo este proyecto, dentro del plan de acción o trabajo solo aparecen las actividades o acciones a seguir, pero no se especifican las fechas y los responsables, entre otros. los criterios de seguimiento no se encuentran presentes solo aparece la fecha de evaluación del proyecto.
 
 Esperando su valiosa opinión.... Se despiden de ustedes......
Katty Jimenez y Merlin Ramirez 

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[katty jimenez rodriguez]

En el analisis que le realizamos al P.E.I.C, logramos observar primeramente que dentro de la identificación de la institución no se encuentra señalado el municipio y la parroquia al cual pertenece esta institución educativa, lo cual es de gran importancia, con respecto al titulo del P.E.I.C debería corregirle porque el termino enriquecer se convierte en un objetivo y tambien se debe incluir lo pedagógico lo cual es muy importante dentro del ambito educativo; con respecto a los datos administrativo  del plantel, el nombre de la institución no se encuentra incluido en este aspecto; en cuanto a la planta fisica y dotación se encuentra en el proyecto, en cuanto a la misión y visión cabe destacar que la reseña historica de la escuela y la comunidad debe estar inmersas, no desligadas porque traeria serios problemas al momento de abordarlo o llevarlas a cabo; los nombres y la descripción anteriores a este no se encuentran planteados en el P.E.I.C; en cuanto a los consejos comunales no se encuentran identificados como tal solo aparece los nombres de cascajal I y II lo cual no facilitaria el estudio de las comunidades, en cuanto la diagnostico comunitario y el diagnostico escolar se encuentran  muy bien presentes,igualmente se encuentran señalas la matriz FODA  y la matriz de las necesidades las cuales beben ser reforzadas por que en ellas estan algunos aspectos que deben ser analizados, los enunciados y la descripción de la investigación y los problemas a tratar no se encuentran en el proyecto lo cual es de gran importancia para poder bridarle la ayuda necesaria al momento de estudiar  el proyecto,las estrategias como tal no estan presente para llevar a cabo este proyecto, dentro del plan de acción o trabajo solo aparecen las actividades o acciones a seguir, pero no se especifican las fechas y los responsables, entre otros. los criterios de seguimiento no se encuentran presentes solo aparece la fecha de evaluación del proyecto.

 
 Esperando su valiosa opinión.... Se despiden de ustedes......
Katty Jimenez y Merlin Ramirez 

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[syli...@hotmail.com]

En el análisis realizado al P.E.I.C del plantel Br. Alberto Sanabria,
podríamos mencionar que: de manera estructural posee buena
identificación del plantel, datos administrativos, planta física,
dotación, misión y visión. No obstante, el titulo del proyecto no
informa la acción pedagógica cultural que integra a la escuela con la
comunidad, no registra ningún proyecto de años anteriores, surge la
duda ¿será este proyecto presentado todo los años?, no describe a los
concejos comunales, ni las actividades que estos persiguen para
contribuir a la enseñanza y aprendizaje de los educandos. Su marco
axiológico no fomenta las relaciones interculturales a favor de la
integración y la convivencia.
En cuanto a contenido en el P.E.I.C se valora, se describe las
necesidades y problemas de la escuela, formula metas, objetivos,
estrategias para llevar acabo el proyecto pero no presenta un plan de
acción con un equipo responsable tanto del plantel como de la
comunidad para cumplir con satisfacer esas necesidades y hallar
posible solución a los problemas. No registra ninguna acción pasada
realizada con la integración escuela comunidad. No menciona una
evaluación para las estrategias metodológicas formuladas. No hay
criterios de seguimientos y evaluación de proyecto pasado. Esta
ausente la descripción de la asamblea general comunitaria. El
diagnóstico de la comunidad es deficiente. La matriz FODA presenta un
enfoque más negativo que positivo, con la realidad que se describe.
Las debilidades descritas entorpecen la labor docente y
administrativa, hace que el personal obrero elabore de forma
deficiente, maestro y alumno no tengan buena comunicación, se
empobrece el aprendizaje, se dificulta la integración escuela
comunidad. Dificulta el dialogo, el respeto y la concertación.
Responsables: Castro Usmelys, Castañeda Amarilys.