שלבים בהכנת מיץ תפוזים

[leor...@gmail.com]

ישבתי עם הילד ולפני הפעילות שוחחנו והזכרנו אילו כלים וחומרים צריך על מנת להכין מיץ תפוזים. לאחר מכן שאלתי את הילד כיצד נכין מיץ? הילד ביצע באופן מוחשי את הפעולות ושיימנו כל פעולה. תוך כדי עשיה צילמתי את הילד באייפד מבצע כל שלב. בסיום הסתכלנו על התמונות והילד סיפר מה הוא עושה בכל שקופית, בעזרת האפליקצתיה הקלטתי את הילד מתאר את שלבי ההכנה ויצרנו סרטון עם תמונות של הילד והתיאור שלו של כל שלב.
בשלב שני הילד הסביר לילדי הגן כיצד מכינים מיץ תפוזים בעזרת הסרטון שיצרנו מהאפליקציה.

אנלוגיה- הפעילות בעזרת האפליקציה מזכירה שחיין אולמפי- לימוד ראשוני של תנועות השחיה נלמד ע"י חיקוי שיפור הסגנון כבר תלוי בתרגול של השחיין.

שימוש נוסף בכלי- השתמשתי בו ללימוד ציור משמעותי בשלבים, יצרתי שקופיות הממחישות כל שלב בציור בשילוב של תיאור מילולי. האפליקציה יכולה לשמש ללימוד יצירת סיפור ברצף או ללימוד של כתיבת אותיות או ספרות וכדו'.

יש בשימוש בכלי הזדמנות לנצל מיומנויות רבות של הילדים ולא רק בחיקוי כגון בפיתוח והעשרה שפתית. החסרון הוא שילדים צעירים לא יכולים להפעיל וליצור סרטון לבד אלא זקוקים לתיווך של מבוגר על מנת שהשימוש יהיה יעיל ומשמעותי. הפעילות שעשיתי עם הילד מאוד העצימה אותו מכיוון שהתמונות וההקלטה היו שלו זה היה הזדמנות לטפח את הדימוי העצמי של הילד מול חבריו ולהרויח העשרה שפתית ושימוש במוטוריקה תוך כדי הפקת התהליך.