רצף הכנת סלט-ליאת אטינגר

[etin...@gmail.com]

לפני ל"ג בעומר הכינו בגן "דוכן פלאפל", הילדים הכינו סלט, טחינה ושלט לדוכן (את הפלאפל הכינה הסייעת)ואח"כ "מכרו" אחד לשני מנה פלאפל. לפני הכנת הסלט העברתי לקבוצת ילדים את הרצף שהכנתי במצגת, בפעם הראשונה העברנו את המצגת עם קול, ולאחר מכן כיבינו את הקול והם היו צריכים לספר בעצמם. אח"כ הם הכינו את הסלט בפועל. תוך כדי הפעילות צילמתי אותם בכל שלבי ההכנה עד למכירת הפלאפל והכנסתי את כל התמונות לאפליקציה לשיחזור הפעילות.
בפעילות המטרימה הילדים נהנו מעצם החידוש שבשימוש במכשיר, השתמשתי באור האדום שזז מתמונה לתמונה, וכשהם שיחזרו, הם השתדלו לדבר ולארגן את המילים מהר יותר בהתאם למהירות של ה"אור האדום", כשלא זכרו משהו יכלו לשוב ולשמוע בקול.
בשיחזור לאחר הפעילות הילדים נהנו לראות את התמונות שלהם וזה נתן להם מוטיבציה גדולה יותר לשתף פעולה ולהתאמץ לשחזר טוב יותר.
בהפעלה של היישומון הרגשתי כמו מי שלומדת לרכב על אופניים, לעיתים הולך חלק ולעיתים נופלים ומסתבכים בהפעלה. על אף הנוחות של האפליקציה, השימוש בה תוך כדי הפעילות בגן דרש לא מעט זמן גם של הצילומים וגם של העריכה של התמונות.
היתרון הגדול של הכלי הוא באפשרות באמת לתעד את האירועים ONLINEומיד אח"כ להמליל אותם ולפתח את השפה מבלי ליצור תרחישים מדומים.
חיסרון- כשרציתי להעביר את מה שהכנתי במרחב הגן א"א היה לשמוע. רק בחדר סגור.
וכן, כל נגיעה של הילדים במסך מזיזה ומשנה את מה שמוצג.